機械基礎(chǔ)之凸輪機構(gòu)

1、機械基礎(chǔ)_學(xué)科單元教學(xué)計劃電子教案8班級單元主題總學(xué)時備注凸輪機構(gòu)4教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)的主要內(nèi)容.凸輪機構(gòu)概述。.凸輪機構(gòu)的分類及特點。.凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).了解凸輪機構(gòu)的分類及特點。.了解凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律。.會分析凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律。.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。.具有運用信息技術(shù)進行交流和處理信息的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重占八、難占八、教學(xué)重點1.凸輪機構(gòu)的分類及特點。教學(xué)難點1.凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運

2、動規(guī)律。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源.教學(xué)模型。.多媒體課件。機械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案50班級課題學(xué)時備注（修改）凸輪機構(gòu)概述凸輪機構(gòu)的類型2/4教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時教學(xué)內(nèi)容掌握凸輪機構(gòu)的組成、分類、常用結(jié)構(gòu)，了解其應(yīng)用特點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握鏈傳動的工作原理會傳動比的計算.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重占八、難占八、教學(xué)重占八、凸輪機構(gòu)的組成、分類、常用結(jié)構(gòu)。教學(xué)難占八、凸輪機構(gòu)的分類。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源課件、模型教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時：安全

3、教育：講評作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：課題引入：在機械工業(yè)中，凸輪機構(gòu)是一種常用的機構(gòu)，特別是在自動化機構(gòu)中，它的應(yīng)用更為廣泛。當(dāng)需要從動件按照復(fù)雜的運動規(guī)律運動或從動件的位移、速度、加速度按照預(yù)定的規(guī)律變化時，常采用凸輪機構(gòu)實現(xiàn)。-1凸輪機構(gòu)概述實例圖3所示為自動車床刀架進給機構(gòu)。圖一所示為靠模車削機構(gòu)。凸輪機構(gòu)是依靠凸輪輪廓直接與從動件接觸，從而迫使從動件作有規(guī)律的直線往復(fù)運動(直動)或擺動。凸輪機構(gòu)是由凸輪、從動件和機架三個基本構(gòu)件組成的高副機構(gòu)。凸輪是一個具有曲線輪廓或凹槽的構(gòu)件。通常作等速轉(zhuǎn)動或移動。凸輪機構(gòu)是通過高副接觸使從動件得到預(yù)期的運動規(guī)律，應(yīng)用廣泛。二、凸輪機構(gòu)的應(yīng)用特點1、優(yōu)點結(jié)

4、構(gòu)簡單緊湊，工作臺可靠，設(shè)計適當(dāng)?shù)耐馆嗇喞€可使從動件獲得任意預(yù)期的運動規(guī)律。2、缺點凸輪與從動件之間以點或線接觸或線接觸，不便于潤滑，易磨損，只適用于傳力不大的場合。如自動機械、儀表、控制機構(gòu)和調(diào)節(jié)機構(gòu)中。-2凸輪機構(gòu)的類型一、凸輪機構(gòu)的分類1、按凸輪的形狀分：盤形凸輪機構(gòu)。移動凸輪機構(gòu)。和圓柱凸輪機構(gòu)。如表一1所示1、按從動件端部形狀和運動形式分：尖底式從動件凸輪機構(gòu)。滾子式從動件凸輪機構(gòu)。平底式從動件凸輪機構(gòu)。如表一1所示小結(jié)：凸輪機構(gòu)概念、組成、分類、常用結(jié)構(gòu)及應(yīng)用特點。作業(yè)：練習(xí)冊。教學(xué)反思這門課屬于技術(shù)類課程，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實踐中，可能

5、在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解。機械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案52班級課題學(xué)時備注（修改）凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律4/4教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時教學(xué)內(nèi)容凸輪機構(gòu)的工作過程、從動件的運動規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握鏈傳動的工作原理會傳動比的計算.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重占八、難占八、教學(xué)重占八、凸輪機構(gòu)的工作過程、從動件的運動規(guī)律。教學(xué)難占八、從動件的運動規(guī)律。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源課件、模型教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)

6、法）備注第一學(xué)時:安全教育:講評作業(yè):復(fù)習(xí)上講內(nèi)容:新課內(nèi)容：一凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律新課內(nèi)容：一凸輪機構(gòu)的工作過程及從動件運動規(guī)律一、凸輪機構(gòu)的工作過程凸輪機構(gòu)中最常用的運動形式為凸輪作等速回轉(zhuǎn)運動，從動件作往復(fù)移動。基圓（）一以以凸輪輪廓上最小半徑所畫的圓。推程（升程）一從動件自最低位置升到最高位置的過程。推程運動角（升程角）（）一推動從動件實現(xiàn)推程時的凸輪轉(zhuǎn)角。遠休止角（隼2）一當(dāng)凸輪順時針轉(zhuǎn)動時，從動件的尖底與向徑與向徑逐漸增大的凸輪輪廓相接接觸，從動件按一定的運動規(guī)律被向上推起。當(dāng)凸輪輪廓上點與尖底接觸時，從動件上升量達到最大，此時凸輪轉(zhuǎn)過的角度81稱為推程角。從動件上升

7、或下降的最大位移量稱為為行程。凸輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動82角，由于向徑減小，從動件以逐漸返回，直至凸輪輪廓曲線上第點處，從動件回到與凸輪基圓接觸的狀態(tài)，對應(yīng)于從動件返回初始位置時的凸輪轉(zhuǎn)角8稱回程運動2角。凸輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動從第點開始到點，該段曲線為基圓上一段曲線，從動件停止不動，凸輪上與之相對應(yīng)的轉(zhuǎn)角83稱為休止角。用從動件位移為縱坐標(biāo)，凸輪轉(zhuǎn)8為橫坐標(biāo)繪制出二者之間的關(guān)系曲線，稱為位移曲線圖。從動件的位移曲線直觀地表示了從動件的位移變化規(guī)律，是凸輪輪廓設(shè)計的依據(jù)。二、從動件的常用運動規(guī)律凸輪機構(gòu)從動件的運動規(guī)律有很多種，常見的運動規(guī)律有等速運動規(guī)律和等加速等減速運動規(guī)律。1、等速運動規(guī)律從動件上升（或下降）

8、的速度為一常數(shù)的運動規(guī)律稱為等速運動規(guī)律。等速運動中從動件的位移量與凸輪轉(zhuǎn)角成正比關(guān)系，其位移曲線為一條斜直線。由于等速運動規(guī)律凸輪的從動件處于推程的開始位置時，凸輪開始回轉(zhuǎn)一瞬間，從動件由靜止?fàn)顟B(tài)突然以速度1上升運動。當(dāng)從動件上升到最高位置時速度由驟變?yōu)榱?，兩者均使瞬時加速度達到無窮大而引起剛性沖擊，對構(gòu)件產(chǎn)生很大的破壞力，故等速凸輪機構(gòu)只適用于凸輪作低速回轉(zhuǎn)、從動件質(zhì)量小和輕載的場合。2、等加速等減速運動規(guī)律從動件在行程中先作等加速運動，后作等減速運動的運動規(guī)律稱為等加速等減速運動規(guī)律。在一個運動循環(huán)中，從動件的運動速度逐步增大又逐步減小，避免了運動速度的突變，改善了從動件在速度轉(zhuǎn)折點處的慣性沖擊，但仍有一定程度的沖擊存在。等加速等減速運動規(guī)律凸輪機構(gòu)適用于作中、低速轉(zhuǎn)動，從動