大班語(yǔ)言教案《貪吃的哈羅德》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)大班語(yǔ)言教案貪吃的哈羅德含反思 大班語(yǔ)言教案貪吃的哈羅德含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行，初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)，通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言教案貪吃的哈羅德含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故

2、事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大圖書、大頭飾、小頭飾【活動(dòng)過(guò)程】(一)觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念1、封面上有什么?(蛇)2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來(lái)看看它發(fā)生了什么事?3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?(二)自由閱讀故事大圖書并討論1、它到底吃了什么?2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?4、一起看完后，把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書里看到什么，都有哪些

3、小動(dòng)物出現(xiàn)了?5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。(三)集體看大圖書，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一下。2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?小結(jié)：原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真貪吃啊!(四)再次看大圖書，聽老師完整朗讀故事你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?(五)初步表演故事，師旁白1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮?lái)討論!篇

4、二：早期閱讀活動(dòng)：貪吃的哈羅德【活動(dòng)目標(biāo)】1、聽過(guò)觀察圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。2、懂得看書要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。3、體驗(yàn)幽默，有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT貪吃的哈羅德、幼兒操作材料貪吃的哈羅德(圖畫書)【活動(dòng)過(guò)程】一、出示PPT貪吃的哈羅德，引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，初步認(rèn)識(shí)圖書畫面內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)了一本有趣的圖書，和小朋友們分享。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，待會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書上有什么，發(fā)生了什么事。請(qǐng)小朋友看看圖書的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書的第二頁(yè)。我們看看第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。二、展示所有圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行

5、講述。提問(wèn)：我們把圖書看完了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么?你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事?(吞、象聲詞：啊嗚)三、幼兒結(jié)合圖片完整講述故事，教師歸納故事主要情節(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)的都很精彩，那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看寫這本書的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?小朋友平時(shí)貪吃嗎?你覺得貪吃好不好?為什么不好?教師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養(yǎng)的食物，吃完很多很多不營(yíng)養(yǎng)的食物以后小朋友就會(huì)消化不良，這樣小朋友就會(huì)肚子痛了，

6、而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。四、請(qǐng)幼兒為圖書起名字引導(dǎo)語(yǔ)：那我們看完了這本有趣的圖書，那請(qǐng)小朋友為這本有趣的圖書起一個(gè)好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。五、幼兒自由閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒正確看書方法。引導(dǎo)語(yǔ)：大班的小朋友很愛讀書，那你們平時(shí)看書是怎么看的呢?有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書是怎么看的呢?小結(jié)：看書先要從封面開始看，然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看每一頁(yè)的圖畫，知道每一頁(yè)說(shuō)的是什么。今天老師在桌面上都放了圖書，請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧!活動(dòng)延伸：在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。篇三：早期閱讀活動(dòng)：貪吃的哈羅德【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察圖書畫面

7、，理解故事的主要內(nèi)容。2、懂得看書要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。3、體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書。【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料配套：教育掛圖貪吃的哈羅德(圖畫書)，幼兒活動(dòng)操作材料貪吃的哈羅德(圖畫書)?！净顒?dòng)指導(dǎo)】1、談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。引導(dǎo)語(yǔ)：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?2、出示操作材料貪吃的哈羅德，師幼一起觀看，完整欣賞故事。(1)引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來(lái)看看，它能找到東西吃嗎?(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，討論：你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣

8、了?哈羅德為什么會(huì)打噴嚏?哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開心嗎?為什么?3、幼兒自由閱讀圖書。(1)引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!(2)提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書;提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時(shí)的表情、動(dòng)作等。(3)討論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的一張畫，并講給同伴聽?！净顒?dòng)延伸】區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫書故事的樂(lè)趣。【活動(dòng)反思】在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語(yǔ)

9、言活潑，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn)，深受孩子的歡迎，樂(lè)于接受。貪吃蟲這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn)，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)貪吃蟲提問(wèn)、猜測(cè)、想象學(xué)習(xí)兒歌操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學(xué)會(huì)吃完吃的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲，并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、猜測(cè)、想象，并及時(shí)展示毛毛蟲所吃的東西，增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過(guò)層次性的問(wèn)題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來(lái)第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過(guò)教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置，設(shè)計(jì)考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來(lái)，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì)，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過(guò)后的朗誦學(xué)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說(shuō)喜歡哪一條貪吃蟲，再來(lái)和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來(lái)，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)