當(dāng)好學(xué)校中層 副職管理干部之我見

1、當(dāng)好學(xué)校中層 副職管理干部之我見學(xué)校中層、副職管理干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要組成部分，有一支好的學(xué)校中層、副職管理干部不僅是學(xué)校正職、老師團(tuán)隊(duì)的福氣，更是這個(gè)學(xué)校得以持續(xù)開展的后背力量和根本保障。本文擬從學(xué)校中層、副職管理干部自身的角度，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷略作總結(jié)。一、學(xué)校中層、副職管理干部一定要明確職責(zé)，搞清定位。學(xué)校各個(gè)方面的管理干部首先要明確自己的工作職責(zé)，給自己搞清定位，立足自己的本職工作，工作中不越位、不落伍。比方：教誨處與教誨主任在學(xué)校工作中的根本定位：是教學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)，教育指導(dǎo)、引導(dǎo)，教研指導(dǎo)、引導(dǎo)、教務(wù)指導(dǎo)、引導(dǎo)的意思，“教誨這兩個(gè)字就決定了教誨處的任務(wù)和教誨主任的作用，是

2、學(xué)校很重要的中層管理人員。因?yàn)閷W(xué)校的中心工作就是教育教學(xué)，這是學(xué)校的主要業(yè)務(wù)。再比方：大隊(duì)部與大隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校工作中的根本定位是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)校宣傳工作的主力軍。后勤主要是學(xué)校根底建立和保障、效勞。明確了各自擔(dān)負(fù)的重要職責(zé)，搞清了自己的定位，工作不落伍，不越位。學(xué)校各部門的管理干部實(shí)際上是各項(xiàng)工作的實(shí)際執(zhí)行者、操作者、組織者，但要想把分管工作做好，就要先當(dāng)好校長(zhǎng)這方面工作的信息提供者與分析者，做校長(zhǎng)決策的建議者、參與者，在實(shí)際工作中還要做老師意見、建議的搜集者、反響者，要做這項(xiàng)工作完成后的總結(jié)者、反思者。所以，學(xué)校中層管理干部一定要站在校長(zhǎng)的立場(chǎng)上

3、、全校工作大局層面上想問題，做到“勤思會(huì)管，做到“力行能干。二、學(xué)校中層、副職管理干部一定要理清關(guān)系，積極工作。1.中層、副職與正職的關(guān)系一個(gè)單位有正職和副職。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)肯定是單位的一把手，學(xué)校其他管理干部一定要擺正自己與校長(zhǎng)之間的關(guān)系，“服從是最根本的工作紀(jì)律要求。要處理好自己與校長(zhǎng)的關(guān)系，主動(dòng)而不被動(dòng)地配合校長(zhǎng)工作，不做算盤珠子，撥撥動(dòng)動(dòng)。想方設(shè)法不讓指導(dǎo)布置的工作在我這里延誤；認(rèn)真細(xì)致，不讓任何工作的過失在我這里出現(xiàn)；干凈利索，不讓應(yīng)該解決的問題在我這里積壓；甘當(dāng)助手，不讓團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在我這里減弱；踏實(shí)勤勉，不讓敬業(yè)奉獻(xiàn)的覺悟在我這里降低；態(tài)度和藹，不讓前來(lái)辦事的同志受到

4、冷落；謙虛慎重，不讓教育系統(tǒng)的形象在我這里受到損害；光明正大，不讓是是非非的根源在我這里產(chǎn)生；相信組織，不讓道聽途說(shuō)的消息在我這里傳播。中層、副職還要學(xué)會(huì)開發(fā)指導(dǎo)，爭(zhēng)取指導(dǎo)對(duì)你分管工作的重視、支持。2.中層、副職與老師的關(guān)系：學(xué)校管理干部不單是校長(zhǎng)與老師之間的傳聲筒，更重要的是校長(zhǎng)與老師之間溝通的橋梁和紐帶，要做整個(gè)團(tuán)隊(duì)的粘合劑；中層管理者要敢于管理，要會(huì)管理，會(huì)科學(xué)管理，不斷優(yōu)化管理。工作要有預(yù)見性。在老師面前一定要言行積極，保持與校長(zhǎng)思想、行為的一致。語(yǔ)言上維護(hù)學(xué)校、校長(zhǎng)的決策，行動(dòng)上帶頭遵守落實(shí)。3.中層、副職之間的關(guān)系各有分工，互相敬重，不總強(qiáng)調(diào)自己的工作，不貶低別人的工作，不越位，對(duì)

5、別人的工作不干預(yù)，要參與，不落伍。講分工，也要有配合。學(xué)會(huì)配合、學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)、補(bǔ)位，很能表達(dá)一個(gè)中層或者副職的思想境界。三、學(xué)校中層、副職管理干部的品質(zhì)要求和根本條件：公公正、公心、公正、公平地做學(xué)校各項(xiàng)管理，“公放在第一位，是有道理的，公生明。學(xué)校的各個(gè)指導(dǎo)崗位的負(fù)責(zé)人作學(xué)校管理都代表著整個(gè)學(xué)校指導(dǎo)集體，代表著校長(zhǎng)，所以，“不公是大忌。忠“忠字要用心，忠于職守,守住自己的攤兒，也要忠于指導(dǎo)，忠心耿耿為單位做事，為指導(dǎo)盡力。力戒急躁、心平氣和、甘愿奉獻(xiàn)是當(dāng)好部門負(fù)責(zé)人的定心丸。指導(dǎo)分工不同、工作性質(zhì)不同，你必須忠于自己的職責(zé)。服從、執(zhí)行是“忠，最關(guān)鍵的是多慮事多謀事，心忠，指導(dǎo)最需要的是真正“心忠

6、的助手，能創(chuàng)新，有金點(diǎn)子，考慮周全，能獨(dú)當(dāng)一面的人。所以，“忠于職守，就要表達(dá)在會(huì)對(duì)自己擔(dān)負(fù)的工作的精心謀劃上，做到“用心，每個(gè)過程、每個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮好、布置了、安排落實(shí)到，才能自己“心安，才叫忠心耿耿。勤中層指導(dǎo)一定要勤快、勤奮、勤勞、腿勤、手勤、嘴勤、一定不能“懶，不能不勤政，勤能補(bǔ)拙、熟能生巧，靠勤做到管理精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、工作有條不紊。勤能補(bǔ)拙，在“勤中自然能進(jìn)步，自然有收獲。能才能人人不同，差異不等，山外有山，人外有人，不能滿足，不能小看別人，更不能小看自己，才能的潛力也很大，我們都要不斷錘煉自己的才能，能干來(lái)自于“干能，只有“干才越來(lái)越能，越怕干事會(huì)越無(wú)才能。公、忠、勤、能、廉人品、才能就

7、是成為學(xué)校指導(dǎo)干部的條件。協(xié)作才能、大局意識(shí)是當(dāng)好學(xué)校管理干部的條件，人格魅力、情感溝通是當(dāng)好學(xué)校管理干部的根本條件，理論程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)是當(dāng)好學(xué)校管理干部的前提條件，指導(dǎo)才能、效勞才能是當(dāng)好學(xué)校管理干部的必要條件，理論才能、創(chuàng)新才能是當(dāng)好學(xué)校管理干部的重要條件。學(xué)校管理干部面對(duì)的是有知識(shí)有才能有素質(zhì)的人群，所以學(xué)校管理干部一定要讀書要學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，要做有影響力的指導(dǎo)。指導(dǎo)的影響力首先是一個(gè)“影字，有“影必先要有其身，從無(wú)私奉獻(xiàn)、以身作那么，身體力行中表現(xiàn)出來(lái)的。中層、副職無(wú)論是在指導(dǎo)面前，還是在老師面前，都要努力保持謙虛、慎重、不驕不躁的作風(fēng)，這大家評(píng)的是你的人品；保持積極進(jìn)娶

8、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，這代表的是指導(dǎo)班子的精神風(fēng)貌，是指導(dǎo)對(duì)群眾精神方面的積極影響。指導(dǎo)的影響力第二個(gè)字就是“響，首先是“響應(yīng)，“響應(yīng)就是和上級(jí)保持一致，和指導(dǎo)保持一致，其次是“響亮，在工作中注重自己的“言教，在正確的工作方向中發(fā)揮自己嘴巴的作用，親切自然隨和地和老師們說(shuō)話，用“響亮的聲音鼓舞士氣，多說(shuō)積極的話，多說(shuō)鼓舞人心、激發(fā)斗志的話，調(diào)動(dòng)積極性；把組織交給的一項(xiàng)項(xiàng)工作完成、“打響，工作做好。四、中層指導(dǎo)的工作方法中層、副職、正職上班繁忙工作是職責(zé)所在，下班加班也是職責(zé)所在，是太正常不過的事兒。所以我們要進(jìn)步工作效率，就要掌握一些應(yīng)對(duì)方法最關(guān)鍵的恐怕就是理清工作頭緒、分清輕重緩急，有沒有指導(dǎo)

9、才能、工作程度，不是從“忙死了、忙死了嗷嗷叫叫聲中表達(dá)的，是從你應(yīng)對(duì)各種事務(wù)看出來(lái)的。怎么辦呢？常規(guī)事情日常做，打常態(tài)戰(zhàn)。緊急的事情突擊做，打遭遇戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)這是表達(dá)學(xué)校指導(dǎo)干部才能強(qiáng)不強(qiáng)的時(shí)候，在日常教育教學(xué)中，會(huì)遇到很多突發(fā)工作，是當(dāng)務(wù)之急，那就突擊處理，不要拖，思路要明晰，判斷要準(zhǔn)確，行動(dòng)要迅速，措施要得當(dāng)，副職多要親自上。重要的事情重點(diǎn)做，打準(zhǔn)備戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)每一個(gè)階段，學(xué)校會(huì)有一些重要工作，對(duì)重點(diǎn)工作，那就要集中精力打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，一步步真抓實(shí)干。方向明確、目的明確、步驟正確、方法正確，重點(diǎn)突出，結(jié)果就會(huì)圓滿?？删彽氖虑槌榭兆?，打游擊戰(zhàn)、防御戰(zhàn)一句話，學(xué)校管理干部要會(huì)全方位考慮問題，高效解決問題，學(xué)會(huì)全天候作戰(zhàn)!五、學(xué)校中層、副職指導(dǎo)干部的心理調(diào)適與行為準(zhǔn)那么“以平常心處世，以高標(biāo)準(zhǔn)自律是學(xué)校中層、副職的心理調(diào)適準(zhǔn)那么和行為準(zhǔn)那么。一定要擺正心態(tài)，以平常心處世；不妒忌成功，不蔑視失敗。不錦上添花，不落井下石；寵辱不驚，心境平和，嚴(yán)以律己，寬以待人。六、中層、副職的學(xué)習(xí)問題：一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是開展力。走到了指導(dǎo)崗位，沒有真才實(shí)學(xué)不行，吃老本不行。馬列書要讀，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)程度；文學(xué)書要讀，進(jìn)