一年級(jí)上冊(cè)語文教案-識(shí)字二9日月明新人教版

1、9日月明本課通過三字一頓的韻文，揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)生的形象感知較強(qiáng)，雖然是第一次接觸會(huì)意字，學(xué)生還是能體會(huì)這幾個(gè)字的演變過程。低年級(jí)的語文教學(xué)要力求做到入情入境，牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際教學(xué)中，通過看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語言文字。【知識(shí)與技能】1在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“明月”“力氣”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“木”“林”“土”“力”“心”，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2正

2、確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。【過程與方法】通過小組合作學(xué)習(xí)和多種朗讀方式，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字的熱情。重點(diǎn)識(shí)字寫字。難點(diǎn)了解會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教師：準(zhǔn)備生字卡，圖片，獨(dú)體字的卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。2課時(shí)第一課時(shí)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“木”“林”“土”“力”“心”5個(gè)字。2初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的喜愛之情。一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1出示生字卡片。明、男、尖、塵、從、眾、林、森2同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多漢字，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)很有

3、趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？3指名說。先讓會(huì)認(rèn)的同學(xué)說說是怎么認(rèn)識(shí)的，曾在哪兒見過，再說說這些漢字的特點(diǎn)。4是啊，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位同學(xué)也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌呢。二、熟讀韻文，語境識(shí)字。1自由讀課文，并把黑板上出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。2同桌互讀，教師引讀課文。3指名讀，比比誰讀得最好。4自選一句最喜歡的讀，然后分組、分男女讀，指名讀。5讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？(第一、二行是把兩個(gè)不同的

4、字組成新的漢字，第三、四行是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字)6再讓同學(xué)獨(dú)立想想并說說自己對(duì)這些漢字的理解。明：日是指太陽，月是指月亮，它們成為了好朋友，讓世界變得更燦爛、更明亮。心：第二筆是臥鉤，書寫時(shí)，起筆輕，由輕漸重呈彎弧形向右下行筆，略頓后向左上鉤出。讓學(xué)生自學(xué)，舉一反三，教師相機(jī)引導(dǎo)。三、游戲。找朋友。(把獨(dú)體字卡片分給學(xué)生)四、指導(dǎo)書寫。1出示“木”“林”“土”“力”“心”5個(gè)字，學(xué)生觀察一下，怎樣才能把這三個(gè)字寫好？2學(xué)寫“力”字。(1)學(xué)生描紅。(了解“力”的筆畫、筆順及在田字格中的位置)(2)指名學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”中的“”的不同之處。(3)教師示范寫，學(xué)生練寫。3學(xué)生自

5、由練習(xí)書寫。4小組評(píng)選好的作業(yè)進(jìn)行展示。五、擴(kuò)展練習(xí)。用下面的字組詞再說一句話。明力眾雙林森日月明木林土力心第二課時(shí)1正確、流利地朗讀韻文。2進(jìn)一步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)生字，朗讀韻文。1“開火車”認(rèn)讀生字，再用生字組詞或造句。2指名讀韻文，齊讀。3認(rèn)讀課后“讀一讀”中的詞語。二、擴(kuò)詞造句，拓展認(rèn)識(shí)。1自由讀讀課后練習(xí)，你能猜出下面是些什么字嗎？2跟老師讀。3指名說說還從哪兒看到過像今天所學(xué)的漢字這樣，是由兩個(gè)不同的漢字拼成的新字，或者是由幾個(gè)相同的漢字拼成的新字。如：石頭很多就是磊。水很多就是淼。馬從門中闖出來。手在樹上，采摘東西。室中失火，釀成火災(zāi)。田間長(zhǎng)草，植物幼苗。用手分物，掰為兩截。三、自創(chuàng)兒歌。1根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。2交流