中班數(shù)學教案圖形聯(lián)想_第1頁
中班數(shù)學教案圖形聯(lián)想_第2頁
中班數(shù)學教案圖形聯(lián)想_第3頁
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文檔簡介

1、中班數(shù)學教學設(shè)計：圖形聯(lián)想設(shè)計企圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中各處可見，世界上各樣物體都是由各樣形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各樣圖形展此刻孩子們眼前時，他們就能自覺的用稚氣的小手拼出好多物體，為了知足孩子們激烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特點，發(fā)展他們的想象力、著手能力和語言表達能力?；顒幽繕耍?、穩(wěn)固對已經(jīng)學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。2、在認識這幾種圖形基本特點的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)建性地進行圖形的組合拼搭。3、鼓舞幼兒英勇想象，發(fā)展他們的著手操作能力、想象力和思維能力。1

2、/3活動準備：用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙活動過程：（一）復習對圖形的認識出示各樣圖形，發(fā)問：這是什么圖形？小朋友回答后，貼到黑板上，教師存心識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒察看。此刻老師變?yōu)榱艘粋€魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽、一座房屋、一個蘑菇等圖形。（二）穩(wěn)固對圖形的認識點擊房屋。指引幼兒察看。發(fā)問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？點擊小雞、太陽、房屋、蘑菇方法同上。（三）運用圖形自由拼搭物體2/3老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜愛嗎？你們想不想像老師同樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或許一件物件，送給你們最親最愛的人？幼兒自由拼物體，鼓舞幼兒英勇想象，和老師拼的不同樣。（四）運用物體組合畫面演示多媒體課件其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面。1、出示畫面發(fā)問：這幅畫是由哪些物體拼成的？老師鼓舞幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事敘述。2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓舞幼兒英勇地、英勇地、毫無顧忌地按自己的想法去組合物件或許畫面，送給最親最愛的人。3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼

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