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1、Word - 3 -小班語言說課稿好朋友小班語言說課稿：好伴侶導讀：好伴侶是一篇內容簡潔卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系親密的生活用品，通過孩子們簡潔的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好伴侶，可此時作品筆鋒一轉，一貫喜愛自由、喜愛大自然的鮮亮主題就此誕生。一、背景分析：好伴侶是一篇內容簡潔卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系親密的生活用品，通過孩子們簡潔的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好伴侶，可此時作品筆鋒一轉，一貫喜愛自由、喜愛大自然的鮮亮主題就此誕生。語言活動借助一個好玩的童話，以一問一答的方式給予熟識的物品以生命和友情，是孩子學會辨別、觀看與體諒，在聽聽

2、、說說、找找中既了解故事內容，又進展想象力和語言表達力量。二、活動目標：1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。2.學習遷移生活閱歷，豐富聯想，大膽敘述。3.寵愛大自然，樂于和鳥類做伴侶。三、過程介紹：活動開頭，我用韻律活動找伴侶，讓幼兒感受找到好伴侶的樂趣。接下來引出童話觀賞找伴侶，讓幼兒仔細聽，讓幼兒想和好伴侶在一起心里怎么樣。展現教學軟件，引導幼兒敘述。1.先觀看小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。2.然后給它們進行配對，說說誰和誰是好伴侶，為什么?遷移生活閱歷，豐富聯想，大膽敘述。1.我們生活中還有什么東西也能成為好伴侶?深化探討：查找小鳥的伴侶1.有

3、的認為鳥籠是小鳥的家，應當是好伴侶。2.有的認為小鳥不會情愿和鳥籠做好伴侶，由于小鳥關在籠里，不能飛，很可憐的。說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的伴侶，它的好伴侶究竟是誰?1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好伴侶。2.藍天、白云是小鳥的好伴侶。3.要愛護小鳥，做它的好伴侶。最終，我請小伴侶來做嬉戲，讓它們隨著音樂找老師為他們預備的實物的好伴侶。引導他們可以找更多的好伴侶。整個活動，孩子們表現非常投入，移動的畫面和查找之后的滿意充分調動了孩子們參加的樂觀性。老師的提問賜予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀看力，他們發(fā)覺第一背景上書和書架也可以做伴侶，但是，由于童話中沒有這一細節(jié)，因而老師未將其設計進去，為了不讓幼兒絕望，老師馬上用筆指圖片，向孩子們說：老師來讓它們做好伴侶把!老師和幼兒一起說：書架對書說：我們是一對好伴侶!書說：對!用敏

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