河南省南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)縣聯(lián)考2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是()AKClO3B

2、Zn(OH)2CMnO2DO22下列事實(shí)的微觀解釋正確的是（）A降低溫度使水結(jié)冰分子停止運(yùn)動(dòng)B空氣液化后體積變小分子體積變小C濕衣服在陽(yáng)光下干得快分子間隔變小D水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同3現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒(méi)有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+CAC；B+ACA+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是 （ ）ABBACBCDC4根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)能推導(dǎo)出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推導(dǎo)錯(cuò)誤的是（）序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反

3、應(yīng)的因素A細(xì)鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C某雙氧水常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D與相同濃度鹽酸反應(yīng)，粉末狀石灰石比塊狀石灰石反應(yīng)快反應(yīng)物的種類AABBCCDD5有關(guān)“物質(zhì)的量”的說(shuō)法正確的是A物質(zhì)的量就是物質(zhì)質(zhì)量的另一種表示方法，單位是g/molB物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，表示含有一定數(shù)目微粒的集合體C1molO3 比1molO2多1個(gè)氧原子D1個(gè)氧分子的質(zhì)量是32g6下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳B充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合

4、物C一定質(zhì)量的木炭在密閉容器內(nèi)燃燒D將水通電電解一段時(shí)間7下列物質(zhì)中含有氧分子的是ACO2B江水CSO2D高錳酸鉀8比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是A過(guò)氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，影響因素是催化劑B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃是能與氧氣反應(yīng)，影響因素是反應(yīng)溫度C鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，影響因素是反應(yīng)物的種類D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒，影響因素是反應(yīng)物的凝聚狀態(tài)9實(shí)驗(yàn)室加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的發(fā)生.縱坐標(biāo)表示的是A高錳酸鉀的質(zhì)量B錳元素的質(zhì)量C

5、固體物質(zhì)的質(zhì)量D生成氧氣的質(zhì)量10推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是A氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物B在同一化合物中，若金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)C元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素D單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱_。（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置組合是_（填裝置字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為：_，發(fā)生裝置

6、可選用B或C，裝置B中分液漏斗相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_，裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_；若用G裝置收集，寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法：_。（4）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰固體制取氨氣。請(qǐng)從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置，則裝置正確的連接順序是_H（填裝置字母），H中倒置漏斗的作用是_。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒(méi)有觀察到現(xiàn)象，小組向?qū)W對(duì)氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們又做了如圖所示兩組

7、實(shí)驗(yàn)。(1)（實(shí)驗(yàn)一）將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到_，小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。此實(shí)驗(yàn)是想從_角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是_，得到了小組其他同學(xué)的認(rèn)同。(2)（實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)裝置圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去)。（查閱資料）常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：溶質(zhì)溶解性溶劑氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易溶乙醇易溶微溶（溫馨提示）CO2與乙醇不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。把注射器

8、中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。把導(dǎo)管d移出石灰水，打開(kāi)止水夾a、b，再?gòu)膶?dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_。過(guò)了一段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi)，觀察到的現(xiàn)象是_。此實(shí)驗(yàn)從_角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣展開(kāi)研究，根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題小軒同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，可以選擇B裝置和裝置_組合（填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 二氧化錳的作用是_。小軒發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度過(guò)快，

9、同學(xué)給出了下列建議，你來(lái)幫小軒判斷一下正確的建議有_A往長(zhǎng)頸漏中加些蒸餾水 B提高反應(yīng)的溫度C改用較小容積的反應(yīng)裝置 D將長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗小檀同學(xué)選用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶較純的氧氣，選用的裝置組合是_（填編號(hào)）當(dāng)看到_時(shí)，說(shuō)明氧氣收集滿了，收集滿的氧氣應(yīng)該瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上。F裝置是一種簡(jiǎn)易的排水集氣法，收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該從_端通入。（填a ”或b)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴小檀，氯化鉀可以作為植物生長(zhǎng)所需的化肥，所以小檀決定從混合物中提取氯化鉀，給班級(jí)的植物施肥，他提取氯化鉀的步驟為_(kāi)如果小檀制取了0.6moL的氧氣，理論上他可以回收多少克氯化鉀_。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算

10、）14碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_(kāi)（2）圖2. 3. 4對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖2單質(zhì)的名稱是_它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差很大，其原因是_；（3）普通千電池采用石墨作為電極材料，是利用石墨優(yōu)良的_.性;（4）在冰箱、汽車內(nèi)放入活性炭可以除去異味，這是利用活性炭的_性:（5）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，原因是_（6）如圖5是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn):木炭與氧化銅反應(yīng)現(xiàn)象是_、_。木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是_酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是_。涉

11、及到的化學(xué)方程式是_、_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15已知硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4，請(qǐng)回答：（1）硫酸銨由_種元素組成，一個(gè)（NH4）2SO4分子中共有_原子。（2）硫酸銨中氮、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)。（3）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。（4）264g硫酸銨中所含氮元素的質(zhì)量為_(kāi)g。（5）_克尿素CO（NH2）2與528g硫酸銨（NH4）2SO4所含氮元素質(zhì)量相等。16化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并測(cè)量過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)稱量68g 過(guò)氧化氫溶液和 0.1g 二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖計(jì)算：(1)制得氧氣的質(zhì)量是_g;(2)過(guò)

12、氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】試題分析：A、KClO3是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤B、Zn（OH）2是由鋅、氧、氫三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、MnO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)正確D、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物2、D【解析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)回答，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變?！驹?/p>

13、解】A、分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、空氣液化后體積變小，是因?yàn)榉肿娱g隔變小，而分子體積不變，選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；C、濕衣服晾在陽(yáng)光下干得較快，是因?yàn)闇囟雀邥r(shí)分子運(yùn)動(dòng)快，選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；D、水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因分子構(gòu)成不同，選項(xiàng)解釋正確。故選D【點(diǎn)睛】3、B【解析】催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該反應(yīng)中，反應(yīng)前后都有A，A是催化劑，故選B。4、D【解析】A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌?，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故A正確；B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故B正確；C、雙氧水在常溫

14、下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故C正確；D、與相同濃度鹽酸反應(yīng)，粉末狀石灰石比塊狀石灰石反應(yīng)快，說(shuō)明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，粉末狀石灰石和塊狀石灰石是同一種物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】1mol粒子的質(zhì)量以克為單位時(shí)在數(shù)值上都與該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等，摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量?！驹斀狻緼、物質(zhì)的量不是物質(zhì)質(zhì)量的另一種表示方法，單位是mol，故A不正確；B、物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，表示含有一定數(shù)目微粒的集合體，故B正確；C、1個(gè)臭氧分子比1個(gè)氧分子多一個(gè)氧原子，則1molO3

15、 比1molO2多1mol氧原子，故C不正確；D、氧分子的質(zhì)量很小，1個(gè)氧分子的質(zhì)量不可能是32g，故D不正確。故選B。6、D【解析】A. 向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，氧氣逐漸增多，過(guò)氧化氫完全反應(yīng)時(shí)氧氣的質(zhì)量達(dá)到最大，然后不再改變，選項(xiàng)A正確；B. 充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，錳元素的質(zhì)量也不變，選項(xiàng)B正確。C. 一定質(zhì)量的木炭在密閉容器內(nèi)燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，選項(xiàng)C正確；D. 將水通電分解，電解一段時(shí)間，生成氫氣是氧氣體積的二倍，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】圖像的問(wèn)題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分

16、析圖的起點(diǎn)的位置，變化趨勢(shì)，終點(diǎn)的位置是否正確。7、B【解析】A、二氧化碳中不含有氧分子，故A錯(cuò)誤；B、江水中溶解了少量的氧氣，含有氧分子，故B正確；C、二氧化硫中不含有氧分子，故錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀中不含有氧分子，而含有氧元素，故錯(cuò)誤、【點(diǎn)睛】二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀中含有氧元素，不含有氧氣分子。8、C【解析】A、過(guò)氧化氫在常溫下較難分解，二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率，所以影響因素是催化劑，故A正確；B、常溫和點(diǎn)燃時(shí)的溫度不同，所以影響因素是反應(yīng)溫度，故B正確；C、空氣和氧氣的不同，主要是氧氣的濃度不同，所以鐵在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈然燃燒，影響因素是反應(yīng)物的濃度，故C錯(cuò)誤；D、

17、銅片和銅粉在空氣中的不同主要是和氧氣的接觸面積的不同，是由于凝聚狀態(tài)造成，所以影響因素是反應(yīng)物的凝聚狀態(tài)，故D正確；故選：C。9、C【解析】A、實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，高錳酸鉀反應(yīng)后沒(méi)有剩余；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、錳元素的質(zhì)量不變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，固體質(zhì)量減少；故選項(xiàng)正確。D、生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該從“0”到有，然后不變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。10、D【解析】A、氧化物必須由兩種元素組成，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物，故A錯(cuò)誤；B、在同一化合物中，若金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，如碳酸鈉中碳元素顯+4價(jià)，故B錯(cuò)誤；C、元素是具有相同核電荷數(shù)

18、（質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素錯(cuò)誤，如水分子和氖原子不是同一種元素，故C錯(cuò)誤；D、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、錐形瓶 AF KClO3KCl+O2 CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 能夠控制反應(yīng)的速率 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 把燃著的木條放在c導(dǎo)管口，若木條熄滅，則集滿 Bcb 防止燒杯中的水發(fā)生倒吸 【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱、形狀和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)反

19、應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式；（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式；根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置G的特點(diǎn)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)氨氣有毒排入空氣會(huì)污染環(huán)境進(jìn)行分析?！驹斀狻浚?）a是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固-固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置F收集；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KClO3KCl+O2；（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：

20、CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2；發(fā)生裝置可選用B或C，裝置B中分液漏斗相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是：能夠控制反應(yīng)的速率；裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，若用G裝置收集，則驗(yàn)滿的方法：把燃著的木條放在c導(dǎo)管口，若木條熄滅，則集滿；（4）實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰固體制取氨氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置，通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，則裝置正確的連接順序是BcbH，H中倒置漏斗的作用是：防止燒杯中的水發(fā)生倒吸?！军c(diǎn)睛】本題

21、主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、軟塑料瓶變癟 反應(yīng)物消失 二氧化碳能溶于水，也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象 生成白色沉淀，氣球逐漸變大 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 排出裝置內(nèi)的二氧化碳 三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁 生成物的產(chǎn)生 【解析】探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，將氫氧化鈉加入到充滿二氧化碳的塑料瓶中，瓶體變癟，不能說(shuō)明二氧化碳一定和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，因此用乙醇作溶劑，氫氧化鈉作溶質(zhì)，因?yàn)樘妓徕c微溶于乙醇

22、，所以根據(jù)反應(yīng)是否有沉淀可以驗(yàn)證二氧化碳是否和氫氧化鈉反應(yīng)?！驹斀狻?1)將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，致使二氧化碳的量減少，因此該實(shí)驗(yàn)是想從反應(yīng)物消失角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水，也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象。(2)把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，此時(shí)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，生成的碳酸鈉微溶于酒精，則有沉淀生成，因此觀察到的現(xiàn)象是：生成白色沉淀，氣球逐漸變大。二氧化碳和氫氧

23、化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。把導(dǎo)管d移出石灰水，打開(kāi)止水夾a、b，再?gòu)膶?dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳。過(guò)了一段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi)，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，生成的氣體導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)變大，因此觀察到的現(xiàn)象是：三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從生成物的產(chǎn)生角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、C或E催化作用或加快反應(yīng)速率ADAC集氣瓶口有氣泡冒出向上a溶解、過(guò)濾、

24、蒸發(fā)29.8【解析】過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣選用固液不加熱型裝置，收集時(shí)可選擇排水法或向上排空氣法，故選C或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2 H2O+ O2;反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；將過(guò)氧化氫的濃度降低，可以減慢反應(yīng)速率，用長(zhǎng)頸漏斗加過(guò)氧化氫時(shí)不便于控制反應(yīng)速率，可用分液漏斗或針筒代替，故選AD；氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，反應(yīng)裝置選擇A,要收集純凈的氧氣要用排水法收集，故選AC裝置；由于氧氣的密度比水的密度小，故應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出；反應(yīng)結(jié)束后的固體中有氯化鉀和二氧化錳兩種物質(zhì)，氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，故可以經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)來(lái)提?。辉O(shè)制取0.6moL的氧氣可以回收氯化鉀的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2 149 3 X 0.6=得x=29.8g14、4 金剛石 原子排列方式不