小班美術(shù)一師一優(yōu)課美麗花園教案反思

1、Word - 32 -小班美術(shù)一師一優(yōu)課美麗花園教案反思1、小班美術(shù)一師一優(yōu)課漂亮花園教案反思教材分析：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感愛好的事情。本節(jié)活動中，幼兒試試用撕貼的方式來展現(xiàn)漂亮的花園。在活動的導(dǎo)入部分，利用創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動幼兒愛好，引領(lǐng)幼兒從花的色彩、不同造型舉行觀看和分析，發(fā)散思維，為活動做依托。在創(chuàng)作過程中，鼓舞幼兒挑選花瓣的色彩、構(gòu)思花瓣的外形細致撕貼，解決重難點。在美術(shù)制作的過程中，感知春天花朵的燦爛多姿，體味與伙伴合作“種花”的樂趣。活動目標：1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的辦法創(chuàng)作漂亮的花朵。(重點)2.能夠?qū)?/p>

2、紅、黃、藍、紫等常見顏色舉行搭配，花瓣布局合理。(難點)3.感觸撕貼活動的樂趣，體味與同伴一起“種花”的歡樂。4.按照顏色舉行大膽合理的想象。5.在浸染、觀賞作品中，體悟勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒有賞花的相關(guān)閱歷。2.物質(zhì)預(yù)備：制作材料：漂亮花園背景紙，紅、黃、藍各顏色紙，膠棒。輔助材料：塑料盒、垃圾桶。PPt花園，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花活動過程：1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。1 整體觀賞花園，感知花朵的五彩繽紛。提問：你喜愛哪個色彩的花?小結(jié)：花朵的色彩五顏六色，繽紛多彩。2觀賞花朵圖片，協(xié)助幼兒梳理花瓣造型的閱歷、提問：它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜

3、愛哪一朵?為什么?小結(jié)：花朵不僅顏色漂亮，還有不同的造型。2. 探究、試試撕出不同造型的花瓣，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺“種花”的辦法。幼兒初步試試撕花瓣，共享勝利閱歷。提問：想做什么色彩的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓舞幼兒大膽試試，英勇表述。幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。3. 幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)提出創(chuàng)作要求：將花瓣繞著花桿粘貼。創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同色彩、造型的花朵。(2)幼兒創(chuàng)作，老師分層指導(dǎo)。對于能力較強的幼兒，重點指導(dǎo)其顏色搭配，畫面布局勻稱;對于能力稍弱的幼兒，重點指導(dǎo)其能堅持完成作品。4. 共享與賞析(1)自評：師幼共同觀賞花園，絕對自我作品。(2)互評：你最喜愛哪一朵小花?主要從花

4、瓣造型、顏色搭配及制造性舉行講評。課后反思：1.以情境貫通始終，充分激活幼兒愛好本次活動按照小班幼兒的年齡特點，我挑選以以可愛的卡通形象激活幼兒愛好，以情境貫通活動始終，引領(lǐng)幼兒感觸花朵的五彩繽紛、發(fā)覺花瓣的千姿百態(tài)，進而萌發(fā)出動手操作的劇烈愿望，用自己的方式表現(xiàn)美、制造美?；顒拥谝画h(huán)節(jié)采納情境導(dǎo)入，在粗“逛花園”的過程中，整體感知花多的色彩。進而在細“逛花園”的過程中，以幾朵花瓣造型獨特的花為為切入點，引領(lǐng)幼兒說一說“花瓣的樣子是什么樣的?”“你覺得它像什么?”鼓舞幼兒在看一看、想一想、說一說的過程中感觸花瓣造型的千姿百態(tài)其次環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒大膽想象、主動探究。以談?wù)剟?chuàng)作構(gòu)思的方式提問，“你

5、想種什么色彩的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”將撕貼小花的重難點一一解決。因為有第一環(huán)節(jié)的充分感知和閱歷梳理，在這一環(huán)節(jié)中幼兒以閱歷依托，自由想象，暢談自己的創(chuàng)作思路，課堂氛圍非?；钴S。2.提供溝通機會，鼓舞幼兒樂于發(fā)表自己的見解囫圇教導(dǎo)活動過程重視幼兒的溝通，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解，閱歷預(yù)備中引領(lǐng)幼兒暢談“花瓣像什么?”的多種答案，如：像蝴蝶結(jié)、像小姑娘的裙子、像風(fēng)車為孩子的心靈插上想象的翅膀，為“種花”環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。第四環(huán)節(jié)我引領(lǐng)幼兒說一說自己的作品，孩子們有些說我的花朵有無數(shù)的色彩，有些說我的花朵花瓣還分了兩層。層出不窮的創(chuàng)意和絢麗多姿的花朵都讓我激動?；顒咏Y(jié)尾以卡通形象

6、結(jié)束，保證情境的完整性，也使得幼兒高漲的心情向來延長到活動結(jié)束。3.環(huán)環(huán)相扣、層層遞進本次教導(dǎo)活動從感知想象研究構(gòu)建自主創(chuàng)作講評提高，每個環(huán)節(jié)由淺入深將目標達成，形成階梯式活動，不斷豐盛幼兒內(nèi)心感觸，增進想象力和制造性的進展。兩點思量：1.“強調(diào)自主進展并不等于自由放肆”，創(chuàng)意美術(shù)強調(diào)老師要適時的介入，協(xié)助指導(dǎo)，找到孩子發(fā)生困難的癥結(jié)，創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，絕對幼兒創(chuàng)作火花，達成目標。2.高密度高結(jié)構(gòu)的課堂中，如何恰用問題和評價，做好幼兒的牽線者，鼓舞幼兒在生活中尋覓美、發(fā)覺美，將美真正融入到美術(shù)創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術(shù)之花。2、小班美術(shù)藏匿課漂亮的花園教案反思活動目標：1.孩子們能通過五顏六色的

7、彩紙舉行剪、貼、折等技能組合成一副漂亮的畫。2.引領(lǐng)幼兒能合理舉行畫面的布局，讓孩子們體悟活動的樂趣。3.在操作中進展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用心、細致和耐心的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.各顏色紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。師：小伴侶，漂亮的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找伴侶了?？墒俏疫@里有一朵小花他心里很不愉快很傷心，你們知道為什么嗎?(由于它沒有伴侶)那我們小伴侶一起來幫這朵小花找伴侶，好嗎?(展示范作)瞧!教師已

8、幫它找到了許多伴侶，你們看有的誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們認真看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平常已經(jīng)學(xué)過的，今日我們把它結(jié)合起來做成一副漂亮的花園。二、老師示范，幼兒把握剪、貼、折等技能。1.示范花的剪法。先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后舉行組合拼貼。(花的色彩可以自己挑選搭配)2.示范樹的折、剪辦法。先畫出樹干的外形，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子外形粘貼在樹枝上，一棵棵樹就勝利了。3.還有一

9、些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以按照平常已經(jīng)學(xué)過的技能舉行制作。三、交代要求，幼兒制作漂亮的花園。1.交代要求：小伴侶真能干學(xué)會了新本事，就可以去協(xié)助小花找到更多的伴侶啦!那我們開頭吧!2.播放柔美的音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。四、出示觀賞作品，體悟勝利的歡樂。師：哇!你們幫小花找到了這么多伴侶，變出來了漂亮的花園，那我們一起來觀賞一下，你最喜愛的花園吧。活動反思：在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有的孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有的孩子們在剪出細細的花瓣時浮現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且浮現(xiàn)粗細不一樣，簡

10、單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有些孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引領(lǐng)。3、小班美術(shù)漂亮的花園教案反思活動目標：1.孩子們能通過五顏六色的彩紙舉行剪、貼、折等技能組合成一副漂亮的畫。2.引領(lǐng)幼兒能合理舉行畫面的布局，讓孩子們體悟活動的樂趣。3.在操作中進展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用心、細致和耐心的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.各顏色紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。活動過程：

11、一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。師：小伴侶，漂亮的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找伴侶了。可是我這里有一朵小花他心里很不愉快很傷心，你們知道為什么嗎?(由于它沒有伴侶)那我們小伴侶一起來幫這朵小花找伴侶，好嗎?(展示范作)瞧!教師已幫它找到了許多伴侶，你們看有的誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們認真看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平常已經(jīng)學(xué)過的，今日我們把它結(jié)合起來做成一副漂亮的花園。二、老師示范，幼兒把握剪、貼、折等技能。1.示范花的剪法。先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯

12、貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后舉行組合拼貼。(花的色彩可以自己挑選搭配)2.示范樹的折、剪辦法。先畫出樹干的外形，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子外形粘貼在樹枝上，一棵棵樹就勝利了。3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以按照平常已經(jīng)學(xué)過的技能舉行制作。三、交代要求，幼兒制作漂亮的花園。1.交代要求：小伴侶真能干學(xué)會了新本事，就可以去協(xié)助小花找到更多的伴侶啦!那我們開頭吧!2.播放柔美的音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。四、出示觀賞作品，體悟勝利的歡樂。師：哇!你們幫小花找到了這么多伴侶，變出來了漂亮的花園，那我們一起來觀賞一下，你最喜愛的花園吧。活動反思：在今日的活

13、動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有的孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有的孩子們在剪出細細的花瓣時浮現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且浮現(xiàn)粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有些孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引領(lǐng)。4、小班美術(shù)藏匿課漂亮的樹林教案反思美術(shù)活動：漂亮的樹林目的：1、引領(lǐng)幼兒觀看春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激活幼兒對美術(shù)活動的愛好。3、引領(lǐng)幼兒能用輔

14、助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。預(yù)備：各種拓印材料若干過程：一 觀看春天的樹木，感觸春天樹木的特征。老師：現(xiàn)在是什么時節(jié)了?對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀看)老師：請小伴侶說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么色彩的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(引發(fā)幼兒說出行狀、大小、色彩的不同)老師小結(jié)：小伴侶看得真認真，知道這些樹葉寶寶的色彩和大小不一樣，外形也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們興奮嗎?(興奮)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在

15、難過呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?二、幼兒拓印1、熟悉拓印材料。2、師容易示范拓印的辦法。3、幼兒作畫。(引領(lǐng)幼兒用不同的材料舉行拓印)三、老師講評樹媽媽今日很愉快，她說要感謝我們小三班的小伴侶呢，由于我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么說啊?(不用謝)引領(lǐng)幼兒體悟勝利的歡樂。教學(xué)反思：在本次活動中，我覺得值得絕對的是孩子向來是在自主探索，而教師只是賦予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，協(xié)助幼兒總結(jié)閱歷。所以孩子感覺很自由、很放松、很歡樂，囫圇活動的氣氛也很輕松，活動目標達成度也很高。5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課漂亮的紅色教案反思活動目標：1、讓幼兒熟悉紅色。2、鼓舞幼兒大膽試試，初

16、步把握涂刷的辦法，體悟美術(shù)活動的樂趣。3、體悟想象制造各種圖像的歡樂。4、感觸作品的美感。活動預(yù)備：1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。活動過程：1、展示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由戲耍。在幼兒玩玩具的時候，老師鼓舞幼兒之間互相溝通，引領(lǐng)幼兒觀看玩具的色彩，初步熟悉紅色彩。老師問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么色彩的?2、展示天線寶寶波兒，出示紅色彩。老師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么色彩的?你有沒有紅色的玩具呀?3、擴展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師問：你還在哪里見過紅色彩

17、?4、嬉戲“捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班教師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開頭找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引領(lǐng)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅色彩。5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。6、嬉戲“洗相片”。(1)、出示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的愛好，老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上往返刷，所有刷滿顏料后，相片就洗出來了。(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞幼兒大膽試試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的辦法。7、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去尋覓美麗的紅色彩?；顒臃此?/p>

18、：老師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，敬重幼兒愛嬉戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、嬉戲化、活動化。活動設(shè)計中，老師為幼兒提供實物、實景、實在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的通過“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動中的勝利和歡樂。6、小班美術(shù)藏匿課漂亮的紅色教案反思【活動目標】1、讓幼兒熟悉紅色。2、鼓舞幼兒大膽試試，初步把握涂刷的辦法，體悟美術(shù)活動的樂趣。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的容易對話。4、理解故事內(nèi)容，能仔細聆聽，有良好的聆聽習(xí)慣?！净顒宇A(yù)備】1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片

19、若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干?！净顒舆^程】1、展示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由戲耍。在幼兒玩玩具的時候，老師鼓舞幼兒之間互相溝通，引領(lǐng)幼兒觀看玩具的色彩，初步熟悉紅色彩。老師問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么色彩的?2、展示天線寶寶波兒，出示紅色彩。老師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么色彩的?你有沒有紅色的玩具呀?3、擴展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師問：你還在哪里見過紅色彩?4、嬉戲“捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班教師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開頭找玩具。當(dāng)幼兒

20、找到玩具時，引領(lǐng)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅色彩。5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。6、嬉戲“洗相片”。(1)出示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的愛好，老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上往返刷，所有刷滿顏料后，相片就洗出來了。(2)輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞幼兒大膽試試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的辦法。7、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去尋覓美麗的紅色彩?！净顒釉u析】老師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，敬重幼兒愛嬉戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、嬉戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，老師為幼兒提供實物、實景、實在的生活

21、閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的通過“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動中的勝利和歡樂?；顒臃此迹阂杂變荷磉厫勰降母鞣N色彩為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒利用看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感觸到生活中到處彌漫著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬揭l(fā)、引導(dǎo)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提升。在美工活動中不僅要會觀看、會思量，會操作，還要會說話。7、小班美術(shù)藏匿

22、課漂亮的花教案反思一、活動目標1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的辦法。2、利用印畫活動，提升幼兒對色彩的熟悉能力和繪畫的愛好。二、活動預(yù)備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲春天來了，激活幼兒想畫花的愿望。(1)展示范例，問：這些畫漂亮嗎?是用什么印成的?(2)展示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種色彩印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!2、講解示范。將瓶蓋或木珠蘸上色彩在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫

23、上莖和葉子。3、幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種色彩，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。4、觀賞與評價。四、教學(xué)反思本次活動中，幼兒豐盛了一些有關(guān)花的學(xué)問，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的外形，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在色彩方面把握的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課漂亮的蝴蝶教案反思活動目標能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體悟撕貼的樂趣。讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。活動預(yù)備閱歷

24、預(yù)備：活動前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)覺蝴蝶的對稱美。物質(zhì)預(yù)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒又笇?dǎo)1.展示蝴蝶圖片，直接引入。引領(lǐng)語：這是什么?它長什么樣子?屈,教師.教,案,網(wǎng)蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?引領(lǐng)幼兒互相溝通對蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的外形，理解對稱的含義。2.觀賞范例。引領(lǐng)幼兒觀賞，說說老師制作的蝴蝶采納了什么辦法，激活幼兒制作的愛好。提問：教師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(色彩、大小)引領(lǐng)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么外

25、形的紙?怎么折?3.引領(lǐng)幼兒再次觀看老師范例，研究粘貼蝴蝶的辦法。展示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引領(lǐng)幼兒思量：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么?再做什么?注重協(xié)助幼兒樂觀思量，按照幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。4. 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。5. 作品出示。教學(xué)反思：教導(dǎo)內(nèi)容的挑選，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我挑選了這節(jié)美術(shù)課。9、小班美術(shù)藏匿課漂亮的煙花教案反思設(shè)計意圖：一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的喧鬧氣氛中，

26、讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的深厚愛好。煙花顏色艷麗，繪畫線條容易，幼兒不受線條和形式的局限，易于把握，能達到較好的感觸顏色美和觀賞畫面美的效果?；顒幽繕?1、運用不同的顏色、外形，用繪畫的辦法大膽表現(xiàn)自己對美的感觸，逐步培養(yǎng)幼兒對美妙事物的熱愛之情。2、初步試試發(fā)射型短線的畫法。3、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4、體悟想象制造各種圖像的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、觀看過放煙花的場景。2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙活動過程：一、談話，引起幼兒愛好。老師：小伴侶看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些色彩?(引領(lǐng)幼兒自由敘述、研究后，老師

27、小結(jié)煙花的色彩、外形)二、觀賞與示范1、展示圖片或放幻燈片讓幼兒觀賞，老師以描述性的語言引領(lǐng)幼兒觀看，激活幼兒的愛好和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好似春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光榮。2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火(用彩色水筆點一個實心圓)，火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，繞著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。(重點引領(lǐng)幼兒圍繞圓心畫發(fā)射型短線)3、也可多示范幾種煙花的畫法。三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種色彩的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。2、鼓舞幼兒畫各種不同的煙花四、引

28、領(lǐng)評價出示作品，共同觀賞 ?；顒臃此迹哼@從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。10、小班美術(shù)藏匿課漂亮的花布教案反思活動目標：1. 鞏固對紅、黃、綠三種色彩的熟悉，培養(yǎng)對顏色的愛好。2. 學(xué)會蔬菜印章畫的辦法。3. 對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。4. 進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。活動預(yù)備：藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

29、活動過程：一、 引起愛好1. 今日教師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么色彩的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)2. 傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?;來源;屈.教師教案網(wǎng);(老師抱起娃娃)哦，本來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊美麗的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布，送給娃娃做衣服!二、 示范講解1. 老師展示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的辦法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵顏色艷麗的小花就印好了。假如花的色彩很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;假如花的色彩太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕

30、輕地刮一下。2. 引領(lǐng)幼兒跟老師舉行書畫練習(xí)。3. 交代要求：教師預(yù)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以挑選自己喜愛的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。4. 幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。三、 講評將全部作品出示出來，老師抱著娃娃看畫?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小伴侶印的花布色彩豐盛，圖案也很好看，她很喜愛，并決定把這些花布送給更多的伴侶。活動延長：可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙嬉戲的材料。活動反思：美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要考究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若隨便孩子自由發(fā)揮，

31、而沒有正確的示范、引領(lǐng)，那么就會浮現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的愛好，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進展。11、小班美術(shù)藏匿課漂亮的泡泡教案反思目標：1.能大膽挑選顏色用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步會相互觀賞作品，并用語言描述。3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。預(yù)備：1.老師預(yù)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。3.小魚游音樂、錄音機。過程：1.幼兒隨小魚游音樂做動作進入活動室。2. 展示小魚圖，激活幼兒印泡泡的愛好(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游

32、水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?鼓舞幼兒試試選用大大小小的圓形材料印泡泡。3.明確用瓶蓋等印泡泡要注重的事項。展示瓶蓋與顏料，老師示范講解。4.幼兒印畫。幼兒隨著小魚游音樂自由地挑選瓶蓋與顏料印泡泡，提醒幼兒在印的過程中注重瓶蓋每次只能蘸一種色彩，不需要該色彩時用抹布擦去。5.互相觀賞并展覽幼兒作品。伙伴間互相觀賞泡泡的大小與色彩，共享集體創(chuàng)作成績的快樂。建議：該活動可以連續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)舉行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。評價：1.

33、會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2.樂意觀賞伙伴的印畫?；顒臃此迹夯顒右婚_頭以聽音樂小金魚進場，孩子們飾演小金魚，教師則飾演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要歇息了，師：“媽媽興奮地時候喜愛吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?”教師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹教師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式舉行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有些泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高峰部分，“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，

34、充分體悟在美術(shù)活動中的成就感。12、小班美術(shù)藏匿課漂亮的蝴蝶教案反思活動目標：1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的辦法舉行剪紙。2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的辦法剪下蝴蝶的花紋。3.提升動手能力，感觸剪紙活動的樂趣。4.大膽試試剪紙，并用對稱的辦法舉行裝點。5.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒又仉y點活動重點：了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的辦法舉行剪紙?；顒与y點：能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的辦法剪下蝴蝶的花紋?；顒宇A(yù)備：蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1.我們每個小伴侶都有一雙能干的小手，今日教師就要帶小伴侶

35、用能干的小手剪一個十分好看的圖案，是什么呢?現(xiàn)在請小伴侶猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。2.對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分美麗的昆蟲。3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。4.展示蝴蝶圖片，引領(lǐng)幼兒觀看蝴蝶的形狀，了解蝴蝶的姿勢。5.今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。二、老師示范講解1.老師展示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的?2.老師介紹操作材料，講解制作步驟。3.老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊展示步驟圖。4.首先取一張彩紙用三角折剪的辦法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的

36、花紋處對折并舉行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只漂亮的蝴蝶就完成了。三、幼兒操作1.老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。2.幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。3.協(xié)助有困難的幼兒舉行制作。4.指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的辦法剪蝴蝶上的花紋。四、出示與評價1.引領(lǐng)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互觀賞與評價。2.幼兒相互溝通，說一說自己喜愛哪一只蝴蝶，為什么?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是引領(lǐng)幼兒用三角折剪的辦法學(xué)剪蝴蝶?；顒又校驗橛變阂呀?jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是把握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺大部分幼兒一開頭不怎么會畫蝴蝶，利用指導(dǎo)后，幼兒把握了畫蝴蝶的辦法，但還

37、是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析緣由，因為我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是由于課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前預(yù)備還不夠充分，在這方面自己確實沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達到了活動目標。13、小班美術(shù)活動漂亮的花園教案反思活動目標：1、利用撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。2、激活幼兒愛好，讓幼兒感觸活動中的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，

38、激活幼兒愛好師：“小伴侶，你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”二、展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒舉行想象，變花瓣。1、老師變魔術(shù)，吸引幼兒，激活幼兒想象力?！艾F(xiàn)在教師來變魔術(shù)，小伴侶認真看 了。變變變”“小伴侶看，教師變出了什么?好香啊，好香啊?！毙“閭H回答：“紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。“2、老師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒尾隨教師一起變魔術(shù)。師：“小伴侶們看好了，變變變，變、你們看看變出了什么?“幼兒：”好多好多美麗的正方形紙?！?老師給幼兒沒人發(fā)一張)3、利用魔術(shù)，激活幼兒想象，舉行撕紙A、撕成長長的，像面條師“教師又開頭變了，看看我又變出了什么?哇，看看正方形的紙變的怎么樣了?怎

39、么樣變成的，你們也來變一變?！?引領(lǐng)幼兒利用想象，將自己手中的正方形紙變成長長的。)B、撕成小小的，像花瓣老師引領(lǐng)幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的?并引領(lǐng)幼兒利用想象，教師夸張的動作、表情，引出“花瓣”。三、種花。老師展示花園，幼兒舉行花瓣粘貼。四、賞花。讓幼兒感觸自己種花的樂趣。師：“小伴侶看看，我們的花園美麗嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們愉快嗎?”五、延長活動請小伴侶回到家里看看，我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花?；顒臃此迹何野凑沼變耗挲g特征設(shè)計了該活動，讓幼兒利用撕、貼，感觸活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能尾隨教師一起活動。有個別兩三個幼兒注重力不集

40、中，由于他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動常規(guī)，所以在活動中會浮現(xiàn)亂跑，坐不住的狀況。14、幼兒園小班美術(shù)藏匿課漂亮的花教案反思活動目標：1、運用搓、團聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂意樂觀動手塑造，體悟勝利的歡樂。3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。活動預(yù)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范暗示卡片?；顒舆^程：1、觀賞花朵圖片，感觸花朵的漂亮你喜愛這些花嗎?為什么?2、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?老師按照幼兒的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老師示范塑造花朵引領(lǐng)幼兒軟說說花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽3剩下的分成幾部分，分離揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成葉子爸爸。4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再舉行創(chuàng)作，要注重把橡皮