求初中優(yōu)秀及點(diǎn)評及批注

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 求初中優(yōu)秀及點(diǎn)評及批注 ?一、樂于觀測,擅長觀測。大千世界,有寫不盡的人、事、物、景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛,然而,學(xué)生作文往往空洞無物,這不是由于他們沒有觀測,而是不擅長觀測,在觀測時,沒有得到正確的指示。因此,只要引導(dǎo)學(xué)生到生活的海洋里去翱游,去觀測,去體驗,促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)以往不曾發(fā)現(xiàn)的,獲得新鮮的感受,以使其有濃重的寫作興趣,這樣學(xué)生就會用自己的筆描繪這個色調(diào)絢麗的世界。 ?1留心觀測。要指導(dǎo)學(xué)生四處留心自己身邊的事物。如要寫一個熟悉的人首先就要確定觀測的對象,然后設(shè)法接近他,觀測他的肖像、衣著、言談、舉止、內(nèi)心活動等,以防“身

2、在此山中,“不識真面目。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀測,提高觀測質(zhì)量。?如指導(dǎo)學(xué)生觀測菊花時,首選通過視覺,了解菊花的外形、顏色、神態(tài)；然后通過嗅覺,聞到它的花香；再通過觸覺,摸到它的實(shí)體；結(jié)果通過味覺,嘗到它的滋味。2帶情觀測。學(xué)生在觀測客觀事物的過程中,一般伴有一定的情感。如看到漂亮的景物,欣賞順耳的音樂,一定會感到心曠神怡；看到丑惡的事物,聽到刺耳的聲音,一般會感到厭惡憎恨。?也有的學(xué)生在觀測中漫不經(jīng)心,對觀測的對象冷冷冰冰,寫起文章來平平淡淡,沒有半點(diǎn)生氣,缺乏真情實(shí)感。可見,培養(yǎng)學(xué)生帶著感情去觀測很有必要的,也是十分重要,這樣才能達(dá)到古人所說的“搜求于象,心入于境,神

3、會于物,因心而得的境界。二、樂于積累,擅長積累。?葉圣陶先生說過：“學(xué)生所寫的,必需是學(xué)生積蓄的。學(xué)生作文是傾吐生活積累的的過程,是學(xué)生實(shí)際生活的反映。再寄小讀者一文中,針對學(xué)生寫作的困難做過這樣的精辟分析：“是不是有時提起筆來卻覺得無話可說,有時眼前閃爍著風(fēng)景的色調(diào)、形象,筆下卻形容不出來呢?“無話可說是指沒有生活的積累、生活的積淀,“形容不出來是指缺乏語言積累、語言的表達(dá)。?1、生活積累,解決“無話可說的問題。我們應(yīng)重視把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活,指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。參于生活,融于生活。學(xué)生并不是生活的局外人,學(xué)生寫作文不僅要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生活的能力,更要

4、引導(dǎo)學(xué)生積參與生活,有意識組織活動,使學(xué)生有可能積累較典型的寫作材料。?這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否,也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活的過程中,深化作文主題。如進(jìn)行寫人作文的訓(xùn)練時,若單在靠作文指導(dǎo)時啟發(fā)學(xué)生選材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生往往會一時想不起來而無從下筆。那么在寫作文前我們要組織學(xué)生開展“夸獎他（她）“我佩服他（她）“他（她）真行等即興演講形式的主題活動,學(xué)生就會有較多時間去有意回憶,搜集所寫人物對象的有關(guān)材料。?這樣,既可激發(fā)學(xué)生表達(dá)人物的欲望,產(chǎn)生作文興趣,又可以選擇出表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型材料。體驗生活,感悟生活。一切的體驗、感悟來源于實(shí)踐,實(shí)踐出真知,學(xué)生在參與生活的過程中獲得了體驗、

5、感悟,從而成為作文的素材,我們從作文教學(xué)的需要出發(fā),有計劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文素材而進(jìn)行社會生活實(shí)踐活動。?在實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會生活實(shí)踐的感受。如學(xué)會某種技能獲得成功的喜悅；做了某件好事受到他人贊揚(yáng)的快樂；遇到某種困難、挫折時的悔恨；受到一定的責(zé)難、誤會甚至譏諷打擊時的憤慨引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)擅長把這一切所見所感裝進(jìn)自己的“素材倉庫之中,素材積累多了,寫作文時就可以信手拈來,得心應(yīng)手了。?2、語言積累,解決形容不出來的問題。相當(dāng)一部分學(xué)生雖然積累了豐富的生活素材,但卻無法表達(dá)出來,或者表達(dá)得不夠確鑿,甚至思路紊亂,這是與他們?nèi)狈ψ銐虻恼Z言積累有關(guān)。豐富的語言積累是從廣泛閱讀中來,“詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷,下筆如有神那么,如何引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生讀書破萬卷、廣泛的閱讀呢?拓寬閱讀面。?教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物,一是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品,重在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；二是優(yōu)秀作文選之類,讓學(xué)生在寫作上接受啟示；三是科普讀物、工具書之類的非文學(xué)讀物,以拓寬學(xué)生的知識面,為學(xué)生的習(xí)作準(zhǔn)備材料。運(yùn)用閱讀卡。要求學(xué)生對在平日教學(xué)的文章中或在課外