實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育 工作，幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立 生活的能力，并掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，我校將 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動(dòng)最 光榮”主題教育活動(dòng)，特制定本方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班班主任三、具體措施1.結(jié)合勞動(dòng)教材，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。由 于小學(xué)生很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都不會(huì)，各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教 材，通過(guò)各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，由淺入深，循序

2、 漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生講清道理，在這些基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體 會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是光榮的，幸福是靠勞動(dòng)創(chuàng) 造的，靠勞動(dòng)生活的人最光榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小樹立熱愛 勞動(dòng)人民的思想。一是納入課程。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課程安排，對(duì)學(xué)生 課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。將勞動(dòng)和勞技課有機(jī)整合，小 學(xué)和初中在綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)勞動(dòng)課，每周不低于1課時(shí), 普通高中開好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實(shí)實(shí)作實(shí)訓(xùn)課程, 確保勞動(dòng)教育課程落實(shí)落地。二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué) 科課程和活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，利用品德與生 活課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動(dòng) 觀念、生活態(tài)度和動(dòng)手操作、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。同

3、時(shí)，結(jié)合 學(xué)校實(shí)際，充分挖掘地方傳統(tǒng)勞動(dòng)特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的 傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設(shè)具有地方特色 的特色勞動(dòng)教育課程，形成校本勞動(dòng)教育特色。三是編寫指 導(dǎo)手冊(cè)。學(xué)校根據(jù)需要編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目 標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育 要求。（二）明確勞動(dòng)教育內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn) 勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè) 態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)、創(chuàng)新性勞動(dòng)的 內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生研究日 常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。小學(xué)中高 年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞

4、動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔-10 - 衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他 人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政研究, 開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù) 責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，承當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)、開 展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技 能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、 服務(wù)社會(huì)的情懷。中等職業(yè)學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)勞動(dòng)教育實(shí)踐的同時(shí)，重點(diǎn)是 結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水 平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度, 其中勞動(dòng)

5、精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué) 時(shí)。（三）強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)工程， 采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。要統(tǒng) 籌安排課內(nèi)外時(shí)間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織 實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級(jí)以力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和校園 勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與校外勞 動(dòng)鍛煉，并搭建平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的勞動(dòng)。.明確日常衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成基本要求。對(duì)學(xué)生在家 和在校的個(gè)人內(nèi)務(wù)整理、形象打理、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、書桌收 拾管理等提出明確細(xì)化的要求，形成常規(guī)、保持常態(tài)。.加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)。積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校 園活動(dòng)，校內(nèi)一

6、切勞動(dòng)任務(wù)盡可能歸于學(xué)生，學(xué)校所有公共 場(chǎng)地衛(wèi)生、綠化帶等要合理安排到班級(jí)，由班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生打 掃和打理，但凡學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)均由學(xué)生自主完成。.因地制宜，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所。各學(xué)校要建好勞動(dòng) 實(shí)踐教室或?qū)嵺`基地，結(jié)合實(shí)際，開辟專門區(qū)域種植花草樹 木與農(nóng)作物或飼養(yǎng)小動(dòng)物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任 區(qū)”，予以精心呵護(hù)。農(nóng)村學(xué)?？沙浞掷卯?dāng)?shù)刭Y源，建設(shè) 相應(yīng)土地、山林、草場(chǎng)等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)學(xué)校 可聯(lián)系或利用當(dāng)?shù)貓?chǎng)鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實(shí)訓(xùn)基地等 作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，定期布置勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，積極組織 學(xué)生參加基地勞動(dòng)、助農(nóng)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐 活動(dòng)。要充分利用課輔活動(dòng)

7、和課外活動(dòng)時(shí)間大力開展與勞動(dòng) 有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、創(chuàng)造 創(chuàng)造、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)布置等實(shí)踐活動(dòng)。有條件 的學(xué)校還可以開辟公益性崗位，為貧困家庭學(xué)生提供勤工儉 學(xué)平臺(tái)等。.明確家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī) 會(huì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子自覺(jué)參加勞動(dòng)，并持之以恒，每期有針對(duì) 性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能，每周安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，12 - 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做假、洗碗、洗衣、掃 地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，假期明確一定家務(wù)實(shí)踐勞 動(dòng)任務(wù)，可結(jié)合中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，安 排學(xué)生參與一定的考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體 驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。教育

8、學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做， 弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。.積極搭建勞動(dòng)教育活動(dòng)平臺(tái)。一是落實(shí)學(xué)生自主管理。 班級(jí)要結(jié)合實(shí)踐落實(shí)每位同學(xué)崗位任務(wù)和責(zé)任，為同學(xué)和教 師在某方面服好務(wù)；學(xué)校要探索建立學(xué)生自主管理委員會(huì)， 學(xué)校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評(píng)比、活動(dòng)組織、志愿服 務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面充分讓學(xué)生參與籌劃和具體落實(shí)。二是 搭建平臺(tái)，開展勞動(dòng)主題教育。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題 的“我愛我家”家務(wù)勞動(dòng)、“我愛學(xué)校”成長(zhǎng)勞動(dòng)、“我愛 公益”志愿勞動(dòng)、“我愛自然”體驗(yàn)勞動(dòng)等，同時(shí)，結(jié)合學(xué) 校和學(xué)生實(shí)際，組織開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)交警、 教師、清潔工人、建筑師、醫(yī)生

9、等不同職業(yè)。三是廣泛組織 以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演， 開展勞動(dòng)小模范評(píng)比，以活動(dòng)為載體營(yíng)造氣氛，提高學(xué)生勞 動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，引 導(dǎo)其養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品質(zhì)。四是充分挖掘校內(nèi)、校外資源， 建設(shè)一批勞動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)和勞動(dòng)教育特色學(xué)校。（四）加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。充分利用學(xué)校 教師資源，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，開設(shè)特色勞動(dòng)教育課程；結(jié)合當(dāng) 地實(shí)際，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師；整 合中職學(xué)校農(nóng)學(xué)、旅游、電子等專業(yè)師資力量，深入中小學(xué) 開展勞動(dòng)技能指導(dǎo)。將勞動(dòng)教育納入教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，開 展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每

10、位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí) 施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對(duì)承當(dāng)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng) 培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。同時(shí)要深入開展勞動(dòng)教育 教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)， 加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式, 注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，提高教育效果。（五）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 建立激勵(lì)機(jī)制，組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng) 賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際 勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。一是打造學(xué)校勞動(dòng)教育精 品課程，每學(xué)年開展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，開展班級(jí)學(xué) 生勞動(dòng)

11、課展示活動(dòng)；二是開展勞動(dòng)教育主題匯報(bào)和勞動(dòng)小模 范評(píng)比活動(dòng)；三是根據(jù)勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開展縣 級(jí)觀摩、展示和技能競(jìng)賽活動(dòng)；四是開展勞動(dòng)基地創(chuàng)立和縣 勞動(dòng)教育特色示范校評(píng)選活動(dòng)；五是把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作 為衡量學(xué)生全面開展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要 參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。 多舉措營(yíng)造勞動(dòng)教育的良好氣氛，推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的有效 實(shí)施。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo) 作用，切實(shí)承當(dāng)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員， 成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和 人員配合抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)校

12、 實(shí)際，制定切實(shí)可行可操作落地的勞動(dòng)教育實(shí)施方案和評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足勞動(dòng)教育課程、整合各類勞動(dòng)教育資源，加 強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)、活動(dòng)開展和考核評(píng)價(jià)等，引領(lǐng)保 障好勞動(dòng)教育活動(dòng)有序開展。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。一是密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)勞動(dòng)教 育宣傳，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng) 在孩子研究、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)開展中的積極意義和作用，讓 家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合 力。二是加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng) 驗(yàn)。三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù) 的先進(jìn)事跡。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來(lái)的 典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百

13、折不撓、敢于擔(dān)當(dāng) 的高尚品格。四是鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為 主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、老實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞15 -動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富的錯(cuò)誤旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氣氛。（三）做好條件保障。多種形式籌措資金，逐步推進(jìn)學(xué) 校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng) 教育實(shí)踐基地建設(shè)。配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材，建成質(zhì)量保 證的勞動(dòng)教育課程實(shí)施場(chǎng)所。學(xué)校每

14、期應(yīng)安排一定的公用經(jīng) 費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育，因時(shí)因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢(shì)， 強(qiáng)化特色，開展勞動(dòng)教育基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)立工作, 內(nèi)外結(jié)合，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐 教室、實(shí)訓(xùn)基地。（四）加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控。建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān) 部門共同參與的安全管控機(jī)制和政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共 同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保 險(xiǎn)，俁障勞動(dòng)教育正常開展。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安 全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重 的勞動(dòng)安全保障體系?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)， 認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾 病傳染等，在場(chǎng)所設(shè)施選

15、擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用 品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化 對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。 制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。16 -（五）完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育納入綜合考評(píng)和 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)施情況納入教育督導(dǎo)體系。進(jìn)一步完 善勞動(dòng)教育督導(dǎo)方法，定期對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況進(jìn)行督 導(dǎo)，并將督導(dǎo)結(jié)果反應(yīng)公開，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平 的重要指標(biāo)，并納入學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人年度考核。2022小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育實(shí)施方案倡 議書（范本）為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有 關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育

16、體系，促進(jìn)學(xué) 生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng) 精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理， 培養(yǎng)勤奮研究、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力， 理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校以“成長(zhǎng)教育為理念，將開展勞動(dòng)教育作為塑造 學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體” 的勞動(dòng)教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)、力所能及的 家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念, 建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生 勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施

17、方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo) 與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定班級(jí)勞 動(dòng)方案。（二）注重學(xué)科*,科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、美 術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的 培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級(jí) 精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與， 如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán) 境美化知識(shí)，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動(dòng)中接受教育, 快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）班級(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好 每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教

18、室衛(wèi)生工作，班主任或者家長(zhǎng)親自 到場(chǎng)指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能 運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。（三）設(shè)立“勞動(dòng)周”。為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的 勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。 在勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì)開展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng), 通過(guò)興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的 班團(tuán)隊(duì)會(huì)、手工勞技等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活,18 - 使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí), 也培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬 老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起, 參與家庭

19、勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年 齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排一 張勞動(dòng)工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作 指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在 每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任 務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓坂的任務(wù)、 洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中 磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。（五）公益勞動(dòng)。學(xué)校定期組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓 學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織

20、的綠化美化公益勞動(dòng)。四、宣傳評(píng)價(jià)學(xué)期末，各班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生 的勞動(dòng)情況，學(xué)校在公眾號(hào)進(jìn)行展示宣傳。各班評(píng)選出“勞 動(dòng)之星”報(bào)學(xué)校集體表彰。假期勞動(dòng)教育致家長(zhǎng)的一封信尊敬的各位家長(zhǎng)：19 -.多用兒歌、故事教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。 小學(xué)生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來(lái)記憶 一些對(duì)他們的要求，在內(nèi)容上他們那么對(duì)自己好奇的、便于動(dòng) 手的、便于模仿的容易接受。.從日常生活中教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。學(xué) 生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出 正確與錯(cuò)誤的行為，各位班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀 察，到一定時(shí)候就引導(dǎo)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，對(duì)

21、在何處， 錯(cuò)在何處，該怎樣做?？此莆⑷狈Φ赖闹ヂ樾∈拢谌辗e月 累中，在學(xué)生的心靈深處，埋下熱愛勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)成 果的種子。四、活動(dòng)時(shí)間2022年 月 日2022年 月 日五、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng).利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng) 員工作，向全體學(xué)生發(fā)出建議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái), 做學(xué)校里的熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動(dòng)小成員。.各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。（二）實(shí)施階段.組織一次主題班會(huì)：“自己的事情自己做“（13年 級(jí)），“當(dāng)好值日生“（46年級(jí)）。熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)創(chuàng) 造美好生活，為幸福人生奠基。關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中

22、 小學(xué)勞動(dòng)教育的意見，公布了大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱 要，強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家 庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量” “家庭勞動(dòng)教育要日?；?，學(xué) 校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育 人格局”“要求家庭發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用”。東莞 已把“勞動(dòng)教育”作為十四五“品質(zhì)教育”的重要內(nèi)容。在 此，就指導(dǎo)孩子勞動(dòng)教育，特向各位家長(zhǎng)發(fā)出如下建議：一、家校共育，引導(dǎo)孩子樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，助力孩 子成長(zhǎng)。辦好教育，政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭都有責(zé)任。假期正 是進(jìn)行勞動(dòng)教育，促學(xué)生全面開展成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。家庭是孩 子們勞動(dòng)體驗(yàn)的重要場(chǎng)所，而家長(zhǎng)們的重視與引導(dǎo)那么是勞動(dòng) 教育成功的

23、關(guān)鍵。希望您認(rèn)真指導(dǎo)與催促孩子從事力所能及 的勞動(dòng)，提高孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們樹立勞動(dòng)最光榮、勞 動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。二、言傳身教，催促孩子開展假期勞動(dòng)實(shí)踐，做好示范 與指導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)們根據(jù)您孩子的性別、學(xué)段和家庭的實(shí)際情況, 遵循安全第一以及適合、適度的原那么，做好示范與指導(dǎo)，督 促孩子自覺(jué)完成勞動(dòng)計(jì)劃。讓孩子從勞動(dòng)實(shí)踐中掌握一些必 要的生活技能，感悟勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從 而培養(yǎng)他們的感恩之心。您所在或熟悉的社區(qū)、農(nóng)村農(nóng)場(chǎng)、 工廠、書店以及科技文化場(chǎng)館等地方，也可以成為您安排孩 子開展勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。三、以身作那么，參與孩子假期勞動(dòng)生活，多鼓勵(lì)支持, 多交

24、流提供。孩子們的勞動(dòng)教育重在過(guò)程與體驗(yàn)，很需要您的支持與 鼓勵(lì)。請(qǐng)您以身作那么，共同參與孩子假期勞動(dòng)生活，并提醒 孩子每天記錄好自己參與的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 建議您多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子提供自己的勞動(dòng)心得與收獲 等，也借共享勞動(dòng)樂(lè)趣，來(lái)共建良好的親子關(guān)系。此外，您 還可以用鏡頭記錄下孩子從事勞動(dòng)的美好瞬間，制作成微視 頻，由孩子帶回學(xué)校與大家提供。各位家長(zhǎng)，孩子參加勞動(dòng)意義重大，相信您能理解。以 勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，讓我們攜起手來(lái),共同把孩子們的勞動(dòng)教育做實(shí)做好！小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)一、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的 目標(biāo)與途徑，各

25、班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定班 級(jí)勞動(dòng)方案。-21 -（二）注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、 美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度 的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。二、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人 人有事做，事事有人管”班級(jí)精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品 分工管理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器；普及環(huán) 境美化知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在勞動(dòng)中享受快 樂(lè)。（二）班級(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做 好每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長(zhǎng)親

26、自到場(chǎng)指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技 能運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。（三）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬 老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起， 參與家庭勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動(dòng)崗位。二是利用線上教學(xué)期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡 的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排一張 勞動(dòng)工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指-22 - 導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每 一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任務(wù)、 學(xué)會(huì)正確

27、掃地、疊被子等，高段完成做一頓坂的任務(wù)、洗碗、 洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、 成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。（四）公益活動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行” 為載體，組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家 庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假， 父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村一次，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智 慧與文化，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)。只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè) 有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。 從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭?，有我校師?

28、的共同努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持 續(xù)開展。小學(xué)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃范文小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué) 要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正 是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性 勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)-23 - 造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界， 勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍 和開展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科, 在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。本學(xué)年在任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對(duì) 學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。做到深

29、鉆教材，全面 理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到為學(xué)生備教 材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。1、教學(xué)目標(biāo)：勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要 的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原那么。在 教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生研究勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí) 踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教 學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào) 教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí) 代性的創(chuàng)新意識(shí)。2、具體模式：(1)教師把教材中的勞

30、動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò) 程、考前須知等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳-24 - 輸給學(xué)生。(2)學(xué)生通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操 作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊授“邊“練” 的方法進(jìn)行教學(xué)。(3)通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，教師 及時(shí)將學(xué)生反應(yīng)的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在 這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以研究別的同學(xué)在 實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè) 環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。.舉辦“我勞動(dòng)，我光榮”作文競(jìng)賽，并開展評(píng)比活動(dòng)。.組織一次以“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題 的中隊(duì)

31、活動(dòng)。.舉辦一次手抄報(bào)、畫評(píng)比，主題：熱愛勞動(dòng)我最美。.組織系列征文比賽活動(dòng)。低年級(jí)：別說(shuō)我??；中 年級(jí)：媽媽歇歇吧；高年級(jí)：今天我當(dāng)家。（三）總結(jié)階段.圍繞本月的主題教育活動(dòng)，各班組織學(xué)生寫心得感受。.推薦評(píng)選“愛勞動(dòng)小標(biāo)兵”。.寫一份“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)小結(jié)。.資料圖片整理裝訂。六、活動(dòng)要求.各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開 展工作。.要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確保活動(dòng)收到實(shí)效，避 免走過(guò)場(chǎng)。.活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié)。.所有活動(dòng)都要形成文字材料，并積累相關(guān)的活動(dòng)照片 素材。小學(xué)勞動(dòng)教育規(guī)劃實(shí)施方案為順應(yīng)教育改革的開展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦 學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，努

32、力挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué) 校所在地一一XX,學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地 域優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面開展。現(xiàn)制定我校勞動(dòng)教 育規(guī)劃之實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵, 提升學(xué)校品位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹立熱愛勞動(dòng)的 觀念。近年來(lái)，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的 勞動(dòng)技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我們爭(zhēng)取以此為特色做出 成績(jī)。二、創(chuàng)立目標(biāo)通過(guò)一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實(shí)際 的創(chuàng)立途徑，努力形成“勞動(dòng)基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。三、創(chuàng)立背景我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪 槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的

33、菊花等。學(xué)?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利 用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行田間管理，既活 躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動(dòng)中解脫出來(lái)， 到達(dá)勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生 產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面開展。與此同時(shí)校 園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情 操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來(lái) 自周邊三個(gè)村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的 勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師; 校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學(xué)生獲 得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情 操

34、，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的 整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體 驗(yàn)幸福生活的來(lái)之不易。四、具體措施（一）、成立勞動(dòng)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研 究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況, 研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。（二）、實(shí)施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，發(fā)動(dòng)全校師生人 人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)立氣氛。2、為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓 好以下幾項(xiàng)工作：（1）勞動(dòng)基地分到各班。學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園一一學(xué)校的種植園每班一塊花池一一教室前后分給各班的包干區(qū)(2)具體操

35、作以種一賞一收一品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的 工作主線，“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程：品“種”的辛苦，品 “賞”的樂(lè)趣，品“收”的喜悅?！?】種植園由學(xué)校購(gòu)種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué) 校幼兒食堂統(tǒng)一收購(gòu)，收入歸各班自己處理。2花池作為局部班級(jí)包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草?！?】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日 記，這樣的觀察日記要在綜合實(shí)踐活動(dòng)室展出。4學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐 活動(dòng)課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。5每學(xué)期評(píng)選一次“種植小能手”。6每學(xué)期評(píng)選1個(gè)校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)和2名特 色建設(shè)先進(jìn)教師。7開發(fā)校本課程一一種子畫1通過(guò)“采一采、做一做、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、評(píng)一

36、 評(píng)”的形式，來(lái)展開這一課程的實(shí)施。每周一節(jié)綜合實(shí)踐課， 除在校園里進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)外，要在室內(nèi)進(jìn)行種子畫的教學(xué)。 每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個(gè)教案，每位學(xué)生 每學(xué)期在綜合實(shí)踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué) 生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)行裝裱上框。2兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個(gè) 課時(shí)教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做 出一幅作品，以此作為對(duì)美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。3藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。五、保障措施為了確保創(chuàng)立工作的順利開展，我們將建立以下保障措 施：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)立中，并列入學(xué)校 的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都 有起色。（