小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)下冊(cè)4表內(nèi)除法用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)唐蓉

1、 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四單元表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì) 瓦礫小學(xué)：唐蓉教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)37、38頁用7、8、9的乘法口訣求商例1、例2及做一做。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能: 讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用乘。除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。 2.過程與方法： 組織學(xué)生先用26的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法討論歸納用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法。用語言說出計(jì)算過程。 3.情感與交流： 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；體驗(yàn)成功的樂趣。重點(diǎn)：掌握79的乘法口訣求商正確的求商方法。

2、 難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教具、學(xué)具以及課件準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教法：講解、引導(dǎo)相結(jié)合法。 學(xué)法：自主探究、小組合作相結(jié)合法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。 1、師生對(duì)口令將口訣補(bǔ)充完整（7、8、9的乘法口訣） 2、小鳥回家：有12只小鳥回家來了，每間房子住2只，要住幾間房子？ 師小結(jié)：原來根據(jù)乘法口訣還可以解決除法問題啊，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)用7、8、9的乘法口訣求商。（板書課題） 3、出示主題圖 談話引入新課：每年到六一兒童節(jié)的時(shí)候，小朋友們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題，你能幫他們一起解決嗎？（課件出示主題圖） 二

3、、探索交流,解決問題。 1、學(xué)習(xí)主題圖 觀察主題圖，你們發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？ eq oac(,1):做了一些小紅旗，要掛在教室里。 eq oac(,2):做了49顆星，分給了7個(gè)小組。 eq oac(,3):帶來27個(gè)彩球，每9個(gè)擺一行。 2、學(xué)習(xí)例1 （1）課件出示小紅旗組圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？每行有7面小紅旗，有8行。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你可以提出什么問題？怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生提出問題：一共有多少面小紅旗？鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列式解答。學(xué)生分析題意并列式解答：78=56或87=56引導(dǎo)學(xué)生說出用了哪句口訣?？谠E：七八五十六 eq oac(,3)出示問題：有56面小紅旗，每行擺7面，可以擺幾行？先引

4、導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立嘗試解決，然后小組交流討論，說說自己是怎么想的。計(jì)算567，因?yàn)槌龜?shù)是7，就想七（八）五十六，所以567=8。 eq oac(,4)出示問題：要擺成8行，每行有幾面？先讓學(xué)生地理試算，再與同桌交流：568=7，因?yàn)槠撸ò耍┪迨?，所?68的商是7. eq oac(,5)觀察比較三個(gè)算式你有什么發(fā)現(xiàn)？生答師小結(jié)：用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出除法算式，為了方便今后同學(xué)們計(jì)算，同學(xué)們可以記?。核愠ǎ氤朔?，口訣缺幾就商幾。 （2）課件出示第二幅畫：我們做了49顆星，分給了7個(gè)小組。根據(jù)數(shù)學(xué)信息可以提出什么數(shù)學(xué)問題？ eq oac(,1)引導(dǎo)學(xué)生提出問題：平均每組分幾顆？先

5、讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決：497，因?yàn)槌龜?shù)是7，就想七（七）四十九，所以497=7。3、學(xué)習(xí)例2（1）出示例2 主題圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？自主提問并列式，引導(dǎo)學(xué)生交流獲取的數(shù)學(xué)信息。27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行？27927個(gè)氣球，擺3行，每行有幾個(gè)?273（2）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，怎樣求出他們的商？279=3，想：三九二十七，口訣中缺3，所以商3；273=9，想：三九二十七，口訣中缺9，所以商9.4、運(yùn)用規(guī)律，練口訣。課件出示練習(xí)題，讓學(xué)生先準(zhǔn)備，再利用開火車的方式來回答。5、小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來求商。（強(qiáng)調(diào)：算除法，想乘法，口訣缺幾就商幾） 三、鞏固運(yùn)用,練習(xí)提高 1、課件出示P40頁“練習(xí)八”第4題，小猴子比賽上樹摘桃。 （利用開火車的方式回答問題） 2、課件出示練習(xí)題：看誰算得都對(duì)。 誰愿意來匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？指名回答，回答正確的學(xué)生給與鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。（強(qiáng)調(diào)在口算的時(shí)候，一定要認(rèn)真看清每一道題的運(yùn)算符號(hào)?。。?、小動(dòng)物回家：讓學(xué)生把算式與商準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)起來。四、回顧整理,反思提升。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？ 五、作業(yè)：第頁“做一做”第3題。第40頁練習(xí)八第