中職班主任個人工作總結(jié)范文三篇

1、中職班主任個人工作總結(jié)三篇篇一：班主任的工作是一件特別繁瑣，但倒是很重要的工作。班主任工作實(shí)質(zhì)上是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不不過教書，還要育人;不不過老師，還假如朋友?；厥走@這幾年的班主任工作，作以下小結(jié)：一、親近學(xué)生愛惜學(xué)生顯現(xiàn)自我建立聲威是班主任工作的基礎(chǔ)。“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只適用愛才能教育學(xué)生。”我認(rèn)為班主任要善于湊近學(xué)生，諒解和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親近的思想溝通，讓他們真實(shí)感覺到老師對他的親近和愛。這是班主任順利睜開所有工作的基礎(chǔ)。因此，我也是這么做的，常常一到下課我就到達(dá)班級，融入學(xué)生中間，與他們聊天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，專心去意會，耐心、仔細(xì)、

2、誠心、熱忱地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的溝經(jīng)過程中，逐漸創(chuàng)立了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);認(rèn)識班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)弊端并分析其原因所在，認(rèn)識學(xué)生家長廣泛的文化層次，找到亟待糾正的弊端;同時還研究學(xué)生的個性特點(diǎn)(包括能力、氣質(zhì)、性格、喜好等)，認(rèn)識學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地因材施教地教育每一個學(xué)生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我向來堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力顯現(xiàn)自己的文化修養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你既親近又敬重，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你看作好朋友，建立起班主任敬重的聲威，使我的教育獲取事半功倍的見效。二、教書育人德育先

3、行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德質(zhì)量修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一世，因此，我第一抓思想教育。1、再生到校，我要修業(yè)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴金飾不由于成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。2、公正寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆誠摯的心，感人他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一同坐，互相幫助，共同進(jìn)步。3、環(huán)繞中職學(xué)生十嚴(yán)禁制定了較細(xì)的班規(guī)，要修業(yè)生自覺恪守。并且建立五人小組管理班務(wù)，培育自管能力。學(xué)生基本能恪守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和會集紀(jì)律等。4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主假如電話家訪。家

4、訪近位同學(xué)，親近與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時供應(yīng)幫助，向良性發(fā)展。5、常常與學(xué)生講話，認(rèn)識班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。6、努力培育班干部管理能力，多談心，多談?wù)摚攀肿屗麄內(nèi)ス芾?，加?qiáng)個人的獨(dú)立能力和管理能力。三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是優(yōu)秀班風(fēng)的保證創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。因此唯有慎重地選拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從深重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力。班干隊(duì)伍伍的組建不可以不過作為一種形式存在，班主任必定精心培育：其一，要鼎力

5、炫耀干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部建立聲威;其二，在激勵班干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上獲取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力爭從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以經(jīng)過班干部這個小集體建立正確、健全的*，帶動整個班集體睜開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組建立一個組長，由學(xué)生選舉，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。特別是清晨，果斷根絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在辦理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度

6、震懾下，再加上班級規(guī)定的拘束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組不論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱忱方面都有了極大的改良。這恰好考證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要參加?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充散發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的欣喜。四、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的要點(diǎn)學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，激勵他們既可以勤勞好學(xué)又樂于互相談?wù)摼媲缶?，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力創(chuàng)立一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)民風(fēng)。

7、關(guān)于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并激勵他們積極參加專長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。當(dāng)前有2個同學(xué)參加了美術(shù)專長生，4個同學(xué)參加了體育專長生。篇二：在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個嶄新的班集體，這以前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生中間第一次當(dāng)班主任，這個班的特點(diǎn)是：學(xué)生開朗、好動，思想活躍，感情豐富簡單被調(diào)換。學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。綜合能力及素質(zhì)有待提升，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，因此好多優(yōu)秀的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過好多活動的方式調(diào)換學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，

8、提高他們對學(xué)校的熱愛，培育他們擁有優(yōu)秀的心理及人質(zhì)量量。一、把學(xué)生地點(diǎn)擺正。書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好似一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年紀(jì)段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，戰(zhàn)無不勝。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，身臨其境的以他可以接受的方式進(jìn)行啟迪引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。只可是由于智力的差異和自制力水平的不一樣，以致學(xué)生錯落不齊，我們就要差異對待，好似有的人，他是耕田好手，你非要讓他去

9、研究高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，因此要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗滋生，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多炫耀他們，這就要求班主任在責(zé)備和炫耀的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊嘆，讓他們感覺到成功、感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。二、經(jīng)過多方面的活動，加強(qiáng)班級凝集力，改變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校接受了好多各種各種的活動考驗(yàn)，經(jīng)過形式各種的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲取了鍛煉時機(jī)。有表現(xiàn)全校學(xué)生精神容顏的“校運(yùn)會”;有促使學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗(yàn)

10、到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個性好動開朗，思想矯捷聰穎，但做早操老是不仔細(xì)對待，在六星評選中這方面也是比較差。盡管我試一試了好多方法，如安排學(xué)生檢查敦促，鼎力炫耀表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：第一，重視每次活動的動職工作，經(jīng)過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及大方激動的感情去感人學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們感覺“不做不可以”，有種“欲罷不可以”的感覺是我每次動職工作的目標(biāo)，誠然實(shí)質(zhì)與目標(biāo)還有距離，可是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡短、有力、明確。此后，在

11、活動過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生能否按要求做到，并建立模范進(jìn)行鼎力炫耀。最后，活動結(jié)束及時進(jìn)行反應(yīng)，必定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時提出不足及下次的希望。這樣下來幾次活動，學(xué)生的精神容顏有了很大的飛奔。我掌握了這類組織方法后，常常變換著對學(xué)生的獎賞和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)遣自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只需堅(jiān)持把自己取獲取所收所獲不斷積累下來，汲取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!三、充分利用炫耀這一工具。誠然為建設(shè)這個班花了好多心思，特別是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生老是獨(dú)斷獨(dú)行，見效不太明顯

12、，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更為注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大部分學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每日，教書又育人!每日給學(xué)生一些笑容!做到了不在講堂當(dāng)著全班同學(xué)的面憤慨!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的高潮，完滿自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采用多激勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在好多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。因此學(xué)生的精神容顏不好，班

13、風(fēng)還沒能完好建立起來。而經(jīng)過思慮與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能經(jīng)過這些活動加強(qiáng)班級凝集力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會平常先由學(xué)生自己總結(jié)，此后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。當(dāng)前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時辰刻認(rèn)識他們的想法，此后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);不論是學(xué)校組織的各種競賽，還是出門活動，我應(yīng)在早先作好思想動員。使學(xué)生正直思想，加強(qiáng)了果斷戰(zhàn)勝困難的信心其他，每一次出門前，都應(yīng)重申紀(jì)律性和同學(xué)的互幫友好;出門回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，炫耀熱忱助人的同學(xué)。應(yīng)

14、動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種門路教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對學(xué)生的炫耀、責(zé)備、激勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。因此此后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念想時，就要馬上把它記下來，并趕快付諸實(shí)行?？傊?，只需我們心中是誠摯地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，正直自己的工作態(tài)度，所有都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨煉中獲取提升。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提升了!班級管理工作千絲萬縷，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中

15、去研究總結(jié)卓有見效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。篇三：一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的班主任工作，感想萬千，有獲取成績的歡樂，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時辰，也有讓人煩惱的短暫瞬時;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲取成績后獲取的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了好多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：一、耐心仔細(xì)、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本源則。由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不一樣，如果按一般學(xué)生那樣去要求他們，必定會使班級工作遇到影響。因此，要做好中職教班工作就要做耐心仔細(xì)的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)

16、及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培育熱愛勞動的看法。積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和平常行為規(guī)范的教育。使其不斷提升認(rèn)識，正直思想。建立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時賞賜獎賞，以個其他典型事例教育全班、帶動全班。讓班級迅速形成一種優(yōu)秀民風(fēng)。同時，又制定出相應(yīng)的處罰措施。對那些知法犯法、屢教不改的人賞賜嚴(yán)懲。班里的學(xué)生開朗好動，調(diào)皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。如何教育他們，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提升他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各種活動，如守則規(guī)范競賽等主題班

17、會，讓學(xué)生深受教育。學(xué)生中有好多人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由松懈，懶散。這就需要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格要修業(yè)生認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，準(zhǔn)時起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和合適時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，依照每一個的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出的確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每個人都有成功感，從而加強(qiáng)信心。二、學(xué)會正確關(guān)愛，創(chuàng)立溫馨班級1、對后進(jìn)生耐心教育，但不可以將就。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“廣泛的友好”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心創(chuàng)立一種相同、友好、友好的氛圍給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感覺到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級管理時，讓他們在管理中戰(zhàn)勝自己不良的行為習(xí)慣。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于這樣，優(yōu)等生的弊端往往簡單被忽視，掩飾，被諒解、包庇。但小的弊端也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不將就他們。不時提示他們“做學(xué)識得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不純真是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人格要優(yōu)，氣度要廣，心理要健康。整天被人贊嘆的學(xué)生，只能在理智深沉的