教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課計(jì)劃教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課計(jì)劃教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課計(jì)劃教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)授課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)科學(xué)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為要旨，積極提議讓學(xué)生親身經(jīng)歷以研究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)研究解決問題的策略，為他們平生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、全冊(cè)教材分析：1、全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元授課目標(biāo)：本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成?！爸参锏纳L(zhǎng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在栽種風(fēng)仙花的過程中，察看綠色開花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“

2、種子萌生”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)陪同著生長(zhǎng)過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有保持其生計(jì)的構(gòu)造、構(gòu)造與功能是親密聯(lián)系在一同的?！皠?dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，認(rèn)識(shí)蠶的一世要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常有動(dòng)物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的察看中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生研究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。經(jīng)過察看水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝固等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件

3、親密有關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步成立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的見解?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，安排一系列的研究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵擁有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵擁有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并經(jīng)過做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確立方向等方向，認(rèn)識(shí)磁鐵的應(yīng)用。2、主要資料清單：1）“植物的生長(zhǎng)變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等栽種工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同樣生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí);圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平散布照片;植物葉的垂直散布照片;植物光

4、合作用表示圖;植物光合作用的有關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。2）“動(dòng)物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同樣生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)少兒、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。3）“溫度與水的變化”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測(cè)量范圍在一200C-1100C)、自制溫度計(jì)模型(刻度范圍在一200C-1100C)，其他各樣式樣、不同樣用途的溫度計(jì);察看用冰塊及盛放冰塊的淺盤;

5、保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。4）“磁鐵”單元：各樣形狀的磁鐵，包括沒有注明南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;必然數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同樣材質(zhì)的人民幣硬幣(1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的資料(能夠讓學(xué)生自備)。三、授課重難點(diǎn)：本冊(cè)授課內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范圍，可是研究的重點(diǎn)有所不同樣，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行察看，察看其變化的過程并研究其變化的規(guī)律。本冊(cè)授課還要結(jié)合授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的互相關(guān)

6、系，如生物與環(huán)境、生物的構(gòu)造與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)研究方面，本冊(cè)的授課將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的察看能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ缭谳^長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持察看、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄察看結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)。比方指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的察看，經(jīng)歷“察看現(xiàn)象一提出問題一做出假定(講解)一分析、查驗(yàn)假定一追求新的憑證以做出新的假定”的科學(xué)研究過程。使其主動(dòng)提出問題、思慮問題、研究解決問題的意識(shí)和能力有所提升。四、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)情況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏靈便性，寬泛習(xí)慣于老例講堂學(xué)習(xí)模式，

7、而不善于想法自主去獲得知識(shí)并在生活中靈便運(yùn)用知識(shí)。所以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握經(jīng)常只停留在認(rèn)識(shí)上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富，但科學(xué)研究能力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師重視于語(yǔ)數(shù)授課，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有獲得大人和老師實(shí)時(shí)、周祥的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在察看、實(shí)驗(yàn)、檢查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想感情。3、少兒心理分析：在小學(xué)階段，少兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和研究欲望，他們樂于著手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，重申用符合小學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必然對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。

8、五、提升授課質(zhì)量的主要舉措：1、提升講堂效率舉措：、依照教材及學(xué)生的實(shí)質(zhì)仔細(xì)備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)資料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。(2）、在授課過程中教師自己精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行授課，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，掌握授課過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并合時(shí)調(diào)整。(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)實(shí)時(shí)正確反應(yīng)，貫徹以夸耀激勵(lì)為主的原則。(4）、在科學(xué)知識(shí)的授課過程中，存心識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差舉措：（1）、激勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提議學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)立、小制作活動(dòng)，

9、以進(jìn)一步提升能力。（2）、幫助后進(jìn)生成立自信心，既而貫徹夸耀激勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。（3）、延長(zhǎng)講堂內(nèi)容，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合。（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中趕快成長(zhǎng)。3、其他舉措：（1）、利用學(xué)校設(shè)備優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行講堂授課，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又能夠促進(jìn)學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈便掌握知識(shí)。（2）、重視活動(dòng)的總結(jié)，重視課后溝通、單元總結(jié)。（3）、科學(xué)講堂授課要兼顧實(shí)與活。六、主要授課活動(dòng)種類：收集信息現(xiàn)場(chǎng)察看自然狀態(tài)下的察看實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯辯栽種飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息宣布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

10、家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)想象黔西縣從頭鎮(zhèn)沙壩小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期授課安排表授課教師：楊文俊授課班級(jí)：三（1）授課總課時(shí)：36教科版沙壩小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)授課進(jìn)度計(jì)劃起周教學(xué)內(nèi)容（課題)課備止次時(shí)注時(shí)數(shù)間1開學(xué)報(bào)名注冊(cè)03.3-721.植物再生命的開始2.栽種我們的植物23.10-1433.我們先到了根4.種子變成了幼苗23.17-2145.莖越長(zhǎng)越高6.開花了，結(jié)果了23.24-2857.我們的大豐產(chǎn)單測(cè)261.蠶卵里孵出的再生命2.蠶的生長(zhǎng)變化24.7-1173.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么24.14-1885.蠶的生命周期6.其他動(dòng)物的生命周期24.21-2597.我們的生命周期單測(cè)2101.溫度和溫度計(jì)2.測(cè)量水的溫度25.5-9113.水結(jié)成冰了4.冰融化了25.12-16125.水珠從哪里來6.水和水蒸氣25.19-23137.水的三態(tài)變化單測(cè)25.26-30141.我們知道的磁鐵2.磁鐵有磁性26.2-6153.磁鐵的兩極4.磁鐵的互相作用26.9-13165.磁力大小會(huì)變化嗎6.指南針26.16-20177.做一個(gè)指南針單測(cè)26.23-2718整理復(fù)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作（學(xué)困生）219