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1、Word - 3 -感激父母教學設計(五篇) 第五課 跨越代溝 成安一中學校部 張改玲 第一站:感謝父母 一、教學目的 1 幫同學體會父母對于自己的重大意義以及父母對自己做的一切,形成感恩之心。 2 關心同學學會如何對待父母,從思想上的敬重到行為上的孝敬。 3關心同學初步學習辯證地看問題,從而很好地對等待和處理 實際生活中因代溝帶來的各種狀況。二教學重點:感謝父母、孝敬父母 三教學難點:學會跨越代溝 四教學方法:唱歌、小品表演、談話、實踐等方式方法 五教學課時:二課時 六 教學用具:小黑板 圖片 課前資料 1老師對第五課內(nèi)容進行簡潔介紹。2老師出示本節(jié)課的預習提綱 3播放歌曲:“天亮了”(問:
2、這首歌的歌名叫什么?你聽了這首歌心中有什么感想?有什么話要說?)4課件展現(xiàn)第一站:感謝父母 老師提問:我們?yōu)槭裁匆兄x父母呢? 待同學回答后,展現(xiàn):(1)父母是我們生命的來源;(2)父母是我們生命最好的守護者;(3)父母是我們的第一位老師。 然后老師分別對以上感謝父母的三點理由進行介紹,通過多媒體教學來讓同學從心里接受感謝父母,從而形成感恩的心。5老師提問:你還能說出有關父母的歌曲嗎?(通過同學的回答,從而轉移到其次站的教學內(nèi)容:孝敬父母)教學設計 一、情境導入 二、出示目標 自主學習目標:了解父母對我們的付出,體會父母對我們的關愛。 合作學習目標:通過實例感受父母對我們的關愛,反思 此處隱蔽
3、7866個字哺育之恩,伴侶的同甘共苦、互幫互助之恩,是不是應當把恩情從“滴水”擴大到“涌泉”,再回饋給他們呢?假如人人都這樣做,人人都做一個感恩的人,那么,這世界上將再也沒有什么坑、蒙、拐、騙的丑惡行為,取而代之的是人與人之間的愛,那樣社會也將更加和諧美妙。 自從我上了學校,每天放學回家,媽媽都做了我最喜愛吃的菜,我做作業(yè)時,媽媽都在一旁陪著我,當我遇到了不懂的問題時,媽媽總是能急躁地教我,使我懂為止。 從上學前班開頭,我就吵著爸爸和媽媽說,我要學電子琴。剛開頭學琴的時候,媽媽始終都在我的身旁陪著我練琴,陪著我上電子琴課。爸爸、媽媽對我的要求非常嚴格,彈錯了一個音,就要重彈,就由于這樣,我才取
4、得了好的成果,沒一個音符都傾注了爸爸、媽媽的心血??! 父親是山,父親的愛是宏大的,堅實而又廣博的。他使我們學會了頑強,記住了寬容,懂得了自制。 母親是海,母親的愛是暖和無私,淳樸而又細膩的。她教會我們?nèi)绾稳ジ卸魃?,感恩生活,如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。 生命是如此的寶貴,我們要感謝父母給了我們這一次生命,我們或許現(xiàn)在還小,還不知道什么叫大恩大德,還不能真正體會到父母嚴格要求我們的真正含義,有時甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是,在我們成長的過程中,只要登記你生活中感覺幸福的一點一滴,就肯定能感覺得到父母那無盡的關愛。 學會感恩,不要忘恩負義 學會感恩,擁有虛心之德。 學會感恩,懷抱敬畏之心。
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