大班社會(huì)《禮儀》說(shuō)課稿

1、Word - 3 -大班社會(huì)禮儀說(shuō)課稿 大班社會(huì)禮儀說(shuō)課稿 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效關(guān)心我們總結(jié)和提升講課技巧?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是為大家整理的大班社會(huì)禮儀說(shuō)課稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 一、說(shuō)活動(dòng)教材 隨著社會(huì)的進(jìn)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見(jiàn)。依據(jù)我對(duì)孩子的了解，發(fā)覺(jué)孩子們最常用到的還是見(jiàn)面禮儀。孩子們對(duì)于見(jiàn)面禮儀并不生疏，見(jiàn)面禮儀是指兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)如何打招呼。學(xué)會(huì)用正確的見(jiàn)面禮儀，能提高幼兒的交往力量。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活閱歷做鋪墊，而且更加活潑，情愿與同伴交往，假如從小能學(xué)會(huì)

2、正確的禮儀，將對(duì)其一生有影響。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 基于我對(duì)教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)： 1、了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法。（重點(diǎn)） 2、知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在哪些場(chǎng)合。（難點(diǎn)） 3、感受不同的見(jiàn)面禮儀和同伴交往帶來(lái)的歡樂(lè)。 難點(diǎn)分析：大班幼兒的思維活躍，理解力量較強(qiáng)，有自己的思想。見(jiàn)面禮儀有許多的種類，對(duì)于不同的見(jiàn)面者、不同的場(chǎng)合都有著其特定的見(jiàn)面禮儀。大班幼兒的生活閱歷照舊比較缺乏，常常接觸到的只是家人，對(duì)于這些禮儀顯得比較生疏，尤其是對(duì)于不同禮儀適用在哪些場(chǎng)合對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。 三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：一段視頻、一個(gè)小故事以及相對(duì)應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片 2、閱歷預(yù)

3、備：對(duì)同伴交往有肯定的了解 四、說(shuō)活動(dòng)流程： 一、談話，激趣 （一）提問(wèn)：你們和好伴侶見(jiàn)面，會(huì)怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷進(jìn)行溝通。并拓寬幼兒的思路。 （二）播放一段視頻，提問(wèn)：視頻中的小伴侶們、叔叔、阿姨見(jiàn)到好伴侶了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 二、植入故事，爭(zhēng)論 講一個(gè)故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見(jiàn)到了生意上的伙伴就握握手，在公園見(jiàn)到自己的好伴侶就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問(wèn)：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在不同的場(chǎng)合。 三、閱歷遷移，轉(zhuǎn)化為行為 幼兒人手一份的操作材料一些不同的場(chǎng)合、人物、以及一些不同的見(jiàn)面禮儀，連線為這些不同的見(jiàn)