幼兒園中班安全教案

1、Word - 9 -幼兒園中班安全教案作為一名默默奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，可能需要舉行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)靥暨x和運(yùn)用教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是細(xì)心為大家收拾的3篇幼兒園中班平安教案，親的絕對(duì)與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。中班平安教案 篇一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)、自救?；顒?dòng)目標(biāo)牛牛范文1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒舉行平安

2、教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、促進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒舉行平安教導(dǎo)。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我庇護(hù)和自救活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被，相關(guān)課件等?；顒?dòng)過程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什么緣由引起的？活動(dòng)一1、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自

3、己的感觸。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、試驗(yàn)：火的熄滅（1）教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。（燃燒需要空氣）（2）教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)光不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)光）小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔

4、絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒研究：（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救？A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上

5、著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。2、逃命演習(xí)教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法舉行自救。教學(xué)反思中班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋覓答案。此外，我們還適時(shí)采納了溝通研究法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓舞孩子想方法，表述自己的辦法和自己的主意是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思量自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦

6、？帶著問題去思量。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提升了熟悉，熬煉了能力，社會(huì)情感得到深入。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引領(lǐng)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參加，不知不覺就把握了自我庇護(hù)的辦法，提升了自我庇護(hù)的意識(shí)?！皭酆檬亲詈玫慕處煛被顒?dòng)一開頭老師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音？”“什么緣由引起火災(zāi)的？”啟發(fā)幼兒對(duì)教師提出的問題的關(guān)注，愛好。按照幼兒奇怪，求知的特點(diǎn)，在其次環(huán)節(jié)我就支配孩子自由探究，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀看。在這一過程，老師是引領(lǐng)者，支持者，合，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與伙伴、教師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得閱歷是零

7、碎的，那怎么舉行加工收拾呢？為此，在自由探究后我們就利用幼兒集體研究方式，對(duì)幼兒獵取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做舉行收拾。因?yàn)檎n件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件舉行，避開了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，更進(jìn)一步讓孩子明了了不能任憑玩火。因?yàn)橹邪嗪⒆佣际蔷邆涠嗑S度思量的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃命兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思量，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的辦法和爭辯，老師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬裕探論氛圍中的。個(gè)體閱歷在集體的研究中演化成了集體的、提高后的、有價(jià)值的完整閱歷。在幼兒都把握了報(bào)火警、逃命辦法時(shí)，讓孩子徹低體悟，投入于嬉戲?qū)W問氛圍中。在老

8、師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引領(lǐng)下，師生共學(xué)生習(xí)。讓嬉戲的方式對(duì)孩子學(xué)問的鞏固和深入。這種嬉戲的形式演練是比較適合孩子年齡的進(jìn)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了學(xué)問的體悟。中班平安教案 篇二活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危急。2、培養(yǎng)幼兒的初步自我庇護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)表演的愛好。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒?dòng)預(yù)備：1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。2、配套幼兒用書活動(dòng)過程：一、組織活動(dòng)二、談話導(dǎo)入有一位阿姨今日有一點(diǎn)煩，她的寶寶常常在家犯錯(cuò)誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，剛才她打了電話，想請(qǐng)我們小伴侶協(xié)助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。三、展示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香

9、水圖片1、讓幼兒說出圖片的名稱2、讓幼兒容易地說出它們的用途。四、引語小伴侶們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來無數(shù)便利，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，假如小伴侶把這些東西 當(dāng)玩具，就很危急了。五、指導(dǎo)幼兒看圖1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各拘束干什么？2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各拘束干什么？六、引領(lǐng)幼兒想想，這樣做有什么危急？七、老師告述幼兒1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)損害到手指，會(huì)受傷。2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)峻的會(huì)危及生命。3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)p害自己或者引起火災(zāi)。4、對(duì)眼睛噴

10、香水會(huì)弄傷眼睛。八、擊鼓傳花嬉戲辦法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，聽到擊鼓聲一個(gè)一個(gè)傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就挑選一張卡片，說明圖片上的事應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)做，大家可以一起參與研究，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到全部圖片講完。嬉戲結(jié)束七活動(dòng)延長：在區(qū)域中試試設(shè)計(jì)平安標(biāo)記?；顒?dòng)反思：利用這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的認(rèn)識(shí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽教師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安教導(dǎo)中必不行少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)尤為重要。教案十：橡皮膏小熊 篇三【活

11、動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事橡皮膏小熊，知道如何平安的玩。2、知道如何舉行自我庇護(hù)。【活動(dòng)預(yù)備】小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。【活動(dòng)過程】1、說一說你平常玩的時(shí)候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請(qǐng)你告知我什么是橡皮膏。2、聽講故事橡皮膏小熊3、溝通研究什么是橡皮膏？小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒實(shí)用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗趕忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。其次天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬趕忙說：“別哭別哭，貼上