幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

1、Word - 11 -幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)： 了解成語(yǔ)故事，理解其寓意課時(shí)。 二、教學(xué)預(yù)備： 故事敘述所需三幅圖片。 三、教學(xué)過(guò)程： 1、今日老師要給小伴侶們講一個(gè)故事： 一天，一個(gè)農(nóng)夫在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過(guò)，一頭撞到樹(shù)上，死了。農(nóng)夫撿起這只死兔子，興奮地把它拿回家。（展現(xiàn)第一張圖片，換到其次張） 農(nóng)夫心想：“假如每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里舍命干活呢？”其次天他便坐在那棵樹(shù)下，等著其他兔子來(lái)送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。（展現(xiàn)其次張圖片，換成第三張） 田里的禾苗卻由于沒(méi)有澆水枯死了，這個(gè)農(nóng)夫最終沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成，他最

2、終只好躲在樹(shù)底下聽(tīng)著小鳥(niǎo)稱贊流著眼淚過(guò)日子了。（展現(xiàn)第三張圖片） 2、師：故事講完了，你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農(nóng)夫的么，讓我來(lái)告知你們聽(tīng)，它們說(shuō)：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。 生：守株待兔。 3、師：對(duì)了，假如我們今后看到只是靠著自己想法做事，而不考慮實(shí)際狀況的小伴侶，我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 守株待兔。 五、教學(xué)反思： 1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用，要讓幼兒會(huì)讀并理解到寓言的含義。 2、在故事情節(jié)中增加一些動(dòng)物的好玩言論，可關(guān)心幼兒處于仿照的天性會(huì)不自覺(jué)的理解記憶寓言，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇二 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)實(shí)物，圖片的

3、觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。 2、進(jìn)展幼兒思維靈敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞 二、活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥 2、多媒體課件 三、活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義 （1）出示珍寶盒引起幼兒愛(ài)好。 師：小伴侶，今日老師帶了一個(gè)珍寶盒，里面住著許多對(duì)好伴侶，老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)摸珍寶。 （2）請(qǐng)幼兒觀看比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短。 師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。 老師與幼兒以摸珍寶的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。 如娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小 如書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄 如聽(tīng)拍手速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快

4、慢 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。 4、利用幻燈片圖片，玩嬉戲“找相反好伴侶”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá) 5師幼互動(dòng)嬉戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。 6帶小伴侶出去找反義詞。 師：總結(jié)：小伴侶們，只要我們有一顆擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的心，我們就能在生活中找到許多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小伴侶找到的反義詞最多。 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌我是大班小伴侶，知道自己即將畢業(yè)。 2、懂得關(guān)懷愛(ài)惜小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件我是大班小伴侶。 2、事先帶幼兒去探望小班的小伴侶。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 懂得關(guān)懷愛(ài)惜小弟弟、小妹妹。 活動(dòng)過(guò)程

5、： 一、談話引出活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)探望小班小伴侶的感想。 老師：我們?nèi)タ戳诵“嘈“閭H，他們是怎么樣的？ 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì)做的事情。 老師：我們現(xiàn)在是大班小伴侶了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢？ 3、老師：小班小伴侶還很小，有很多事情不懂、不會(huì)做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn) 在我們長(zhǎng)大了，懂事多了，所以要關(guān)懷比我們年齡小的小伴侶，還要做他們的好榜樣。 二、學(xué)念詩(shī)歌我是大班小伴侶 1、播放課件“整體觀賞”，請(qǐng)幼兒觀賞詩(shī)歌我是大班小伴侶。 2、請(qǐng)幼兒回憶，詩(shī)歌里的小伴侶會(huì)做哪些事情。 3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段觀賞，并跟著念。 4、再次播放課件“整體觀賞”

6、，請(qǐng)幼兒跟著念，并請(qǐng)他們留意：念的時(shí)候要帶有表情(可 以關(guān)心他們分析句子的表情，或開(kāi)心或驕傲或關(guān)愛(ài))。 三、爭(zhēng)論：為小班小伴侶做一件事 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：能不能為小班的小伴侶做一件事，關(guān)心他們或者讓他們覺(jué)得快樂(lè)。 假如幼兒沒(méi)有提出有可行性的看法，老師也可以建議。 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟” 活動(dòng)預(yù)備 字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨，掛圖梨樹(shù) 重點(diǎn)熟悉 鴨梨、梨樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程 一、出示實(shí)物梨 小伴侶都熟悉我手里的水果吧，它是什么水果？（一個(gè)梨）好，那今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）爭(zhēng)論：梨是什么外形的？顏色怎樣？你吃過(guò)的梨是什么

7、味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過(guò)什么樣的梨？（鴨梨、蘋(píng)果梨、甜梨） 二、給“梨”字找伴侶 “梨”字小伴侶很孤獨(dú)，我們來(lái)給他找個(gè)伴侶吧！ （鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨） 三、用“梨”字說(shuō)一句你喜愛(ài)的話 我喜愛(ài)吃鴨梨。 春天來(lái)了，梨樹(shù)開(kāi)花了 四、嬉戲 寶寶大變身 活動(dòng)延長(zhǎng) 小伴侶，今日我們熟悉了“梨”字，還會(huì)給它找伴侶，用梨字說(shuō)話，你們真了不起?；丶液竽惆堰@些學(xué)到的學(xué)問(wèn)教給你的小弟弟小妹妹好么？ 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇五 教學(xué)目標(biāo) 熟悉生字。 通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步熟悉風(fēng)。 能夠正確流利有感情地朗讀課文。 喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編兒歌，并愿意和同伴一起學(xué)編。 樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

8、教學(xué)預(yù)備 幻燈課件 字卡 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 小伴侶，老師給你出個(gè)謎語(yǔ)，你想不想猜一猜？ 生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷。 你觀察過(guò)風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么方法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今日我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一下海上的風(fēng)。 二、學(xué)習(xí)課文 1、老師泛讀課文，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。 在美讀中想象，再現(xiàn)語(yǔ)言畫(huà)面；在美讀中悟情，感悟詩(shī)境美，培育語(yǔ)感；在美讀中仿照，進(jìn)展語(yǔ)言 2、給幼兒看幻燈片，觀賞海上的風(fēng)。 3、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，留意讀準(zhǔn)字音。 4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。 三、學(xué)習(xí)生字 海上 開(kāi)放 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天 識(shí)字嬉戲：組詞嬉戲 送字寶寶回家 四、思索 海上的風(fēng)除了是

9、花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本事？訓(xùn)練同學(xué)的想象力量，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。（開(kāi)放性問(wèn)題） 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇六 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，情愿大膽表達(dá)自己的想法。 2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、五顏六色。 3、再一次感受春天的美妙，體驗(yàn)共同生活的歡樂(lè)。 4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)預(yù)備】 師：大圖書(shū)春天的日記、花的ppt、音樂(lè)、繪畫(huà)工具。 幼：事先積累有關(guān)春天的感性閱歷。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入。 1、最近我們始終在漂亮的春天里歡樂(lè)地成長(zhǎng)，今日我們來(lái)聊聊春天好嗎？ 2、幼兒自由

10、敘述對(duì)春天的感受。 3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小伴侶們換上了美麗的春裝，世界變得那么美妙。 二、師幼共同閱讀大圖書(shū)。 （一）閱讀封面 1、今日我?guī)?lái)了一本好玩的書(shū)，這本書(shū)跟我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?。 2、什么是日記？日記里會(huì)告知我們什么？哪些事情可以記在日記里？ （二）閱讀3月1日走進(jìn)春天 1、這是哪一天？天氣怎樣？ 2、師生一起閱讀內(nèi)容。 3、小結(jié) （三）閱讀3月12日植樹(shù)節(jié) 3月12日，這可是個(gè)特殊的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)） 為什么要種樹(shù)？ （四）閱讀3月18日鮮花盛開(kāi) 1、你們熟悉這些漂亮的花嗎？ 2、小結(jié) （五）4月3日難忘風(fēng)箏 又是讓

11、人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。 總結(jié)：這本日記里記載著許很多多發(fā)生過(guò)的事，我們一起觀賞花開(kāi)、熬煉身體、盡情嬉戲在明媚的春天里，我們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)著！ 三、想象和創(chuàng)作。 1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下春天里最難忘的事情。 2、幼兒溝通共享。（幼兒教育） 【活動(dòng)反思】 這首作品是在改革開(kāi)放的背景下創(chuàng)作的，1992年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片鄧小平的主題曲。 本課首先消失了春天的故事這首歌的歌詞，同時(shí)消失了改革開(kāi)放的一組插圖：并且提了兩個(gè)問(wèn)題。一曲春天的故事講的是怎樣的故事。“故事”給中國(guó)帶來(lái)了那些變化？ 我在處理這個(gè)教

12、學(xué)問(wèn)題時(shí)先把春天的故事這首歌放給同學(xué)聽(tīng)并看插圖思索課本提出的問(wèn)題。 這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)一上課就聽(tīng)歌可以提高同學(xué)的上課樂(lè)觀性活躍課堂氣氛簡(jiǎn)單使同學(xué)對(duì)課本問(wèn)題發(fā)生愛(ài)好同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。 幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇七 一、 活動(dòng)目的 1、引發(fā)幼兒觀看畫(huà)面，想象和敘述富有童話情趣的內(nèi)容。 2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的愛(ài)好，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。 3、理解詞：山腰、拋 二、 活動(dòng)預(yù)備 1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。 2、扇子幾把 三、活動(dòng)過(guò)程 一、理解圖意。 1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看，敘述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容 師：山腳下有什么？ 猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？ 讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾） 2、出示八只小狗圖片 師：平常都是人坐轎，今日可驚奇了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？ 有幾只小狗抬轎子？ 為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？ 老虎在轎子里舒適嗎？ （移動(dòng)一只小狗成摔到的姿態(tài)）問(wèn)：發(fā)生什么事了？ 小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。 師；我們看一看小狗摔到后究竟發(fā)生了什么