生物七年級上冊復(fù)習(xí)提綱

1、 生物七年級上冊復(fù)習(xí)提綱 學(xué)校的生物比較基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的時候要有方案，也就是做好復(fù)習(xí)提綱，才能高效復(fù)習(xí)，下面我給大家共享一些生物七班級上冊復(fù)習(xí)提綱，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 生物七班級上冊復(fù)習(xí)提綱 1、生物圈中的綠色（植物類）群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三（種植）物生長到肯定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。由于通過孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。 2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。 (2)養(yǎng)分方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。 (3)繁殖方式：用

2、孢子進(jìn)行繁殖。 3、藻類植物在生物圈中作用： (1)生物圈中氧氣的重要來源。 (2)水生生物的食物來源。(如魚類餌料) (3)供食用。(如海帶紫菜) (4)藥用。 4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。 (1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根特別簡潔，稱為假根(只起固定植物體作用)。 (2)養(yǎng)分方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。 5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。 (1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、

3、莖、葉的分化，在這些器官中有特地運輸物質(zhì)的通道輸導(dǎo)組織。 (2)養(yǎng)分方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。 蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用： (1)可供食用，如蕨菜。 (2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。 (3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。 (4)煤的來源。 6、種子植物的分類：依據(jù)子葉數(shù)目分為： (1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，養(yǎng)分都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。 (2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，養(yǎng)分大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。 7、種子的結(jié)構(gòu)： (1)種皮

4、：愛護(hù)作用。 (2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。 (3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中貯存的養(yǎng)分物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。 8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點，假如環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞，只有散落在暖和潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。 9、種子植物的分類：依據(jù)種子外有無果皮包被分為x植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏)被子植物 10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物緣由：被子植物一般都具有特別發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和養(yǎng)分物質(zhì)高效率地運輸;它們一般都能開

5、花和結(jié)果，所結(jié)的果實能夠愛護(hù)里面的種子，不少果實還能關(guān)心種子傳播。 背生物的最快（方法）有哪些 1.簡化記憶法 分析學(xué)校生物教材，找出要點，將學(xué)問簡化成有規(guī)律的幾個字來關(guān)心記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，許多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)章的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 2.口訣記憶 將生物學(xué)學(xué)問編成“（順口溜）”，生動好玩，印象深刻，不易遺忘。例如：推斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病);有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)。 3.學(xué)問濃縮法 可借用書店有賣的小本參考書(不要那些又大又厚的全解之類的，假如

6、要在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)好生物，沒必要背得那么全面)，里面的內(nèi)容要像筆記一般精煉簡潔,并有（總結(jié)）各個單元學(xué)問要點，照參考書上背吧! 4.聯(lián)想記憶法 依據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，奇妙地利用聯(lián)想關(guān)心記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機(jī)鹽)。 5.聯(lián)系實際記憶 常說學(xué)以致用，反過來用也可促學(xué)。把生活實踐中的（閱歷）學(xué)問應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性的同時，也會記得更堅固。例如：管理農(nóng)作物時進(jìn)行松土，可以促肥記植物的根部汲取礦質(zhì)元素離子必需要氧氣促進(jìn)根的有氧呼吸。 學(xué)校生如何快速背生物 分析生物教材，找出要點，將學(xué)問簡化成有規(guī)律

7、的幾個字來關(guān)心記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，許多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)章的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 學(xué)校生在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。 學(xué)校生在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有許多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮亮，簡單記憶。例猶如化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)整與神經(jīng)調(diào)整、物質(zhì)循環(huán)與能量流淌等等。 生物七班級上冊復(fù)習(xí)提綱相關(guān)（文章）： 七班級生物上冊期末復(fù)習(xí)提綱 2021七班級生物上冊復(fù)習(xí)提綱 生