幼兒園活動(dòng)的主題3篇

1、幼兒園活動(dòng)的主題3篇這是幼兒園活動(dòng)的主題3篇，是優(yōu)秀的幼兒園活動(dòng)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參 考學(xué)習(xí)。幼兒園活動(dòng)的主題第1篇一、時(shí)間：二、地點(diǎn)：園內(nèi)三、主題釋義我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩 子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到 了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量 比擬輕，父親與孩子的感情也比擬淡薄。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng) 他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和

2、工作3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年，美國(guó)最先提出慶?！案赣H節(jié)”的建議，并從 1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi) 始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和 幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫(huà)。（教師發(fā)紙讓爸爸印上 大手）1、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等；2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六、活動(dòng)過(guò)程；1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。2、幼兒提供父親的快樂(lè)（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么？我喜歡我的爸 爸）、出示爸爸的大手“大手

3、牽小手”的手印畫(huà)。幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）3、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出；爸爸您辛苦了，我愛(ài)您。幼兒園活動(dòng)的主題第2篇各種各樣的樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡和樹(shù)交朋友，懂得如何保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。2、了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類(lèi)，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)，尋找它們不同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解主題資料，同幼兒一齊積累各種資料。2、帶給各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍，以及各種能夠讓孩子表征的材料：皺紋紙、 報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)樹(shù)1、早餐后，請(qǐng)幼兒自愿分成假設(shè)干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園 的各個(gè)角

4、落去觀(guān)察幼兒園的樹(shù)。2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹(shù)木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵 樹(shù)，有多少種樹(shù)，多少落葉樹(shù)，多少常綠樹(shù)。3、談話(huà)。你在散步時(shí)看到了什么樹(shù)？ 你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹(shù)的秘密?4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的秘密畫(huà)下來(lái)告訴大家。延伸：把此活動(dòng)的好處告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶著孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹(shù)，明 白樹(shù)的名稱(chēng)和用途，觀(guān)察樹(shù)的外形特征，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)二：給大樹(shù)照像1、帶給各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹(shù)的印 象，如：繪畫(huà)、粘貼、制作、拼插和立體造型等。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一齊表征樹(shù)。把意圖向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊“制作”樹(shù)。第二天，孩子們拿來(lái) 了用多種方法“制

5、作”的樹(shù)。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹(shù)的情 景，充滿(mǎn)了自豪感和成功感。3、展示成果。把幼兒的作品進(jìn)行分類(lèi)，在征求幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，定下幾個(gè)標(biāo)題：我 明白的樹(shù)、我心目中的樹(shù)、我做的樹(shù)。布置完后，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀(guān)幼兒表征 的作品，幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹?；顒?dòng)三：我與大樹(shù)交朋友1、與樹(shù)交朋友，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹(shù)。幼兒園里有許多樹(shù)，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？2、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)。請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹(shù)，為小樹(shù)起名字，記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化，要求孩 子像媽媽一樣照顧好樹(shù)寶寶。3、認(rèn)識(shí)年輪。幼兒園里有一些樹(shù)樁，上面有一圈一圈的圓圈?！袄蠋?，這是什么？ ”引 起幼兒的好奇?！澳銈儾虏?！ ”

6、有的幼兒回答：“是不是從樹(shù)樁的圓圈兒上能夠看 出樹(shù)幾歲了?！?“對(duì)！這些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹(shù)樁上有幾個(gè)圓圈兒，就 說(shuō)明這棵樹(shù)幾歲了?！庇變毫私獾酱髽?shù)的年齡能夠用年輪來(lái)計(jì)算。幼兒園活動(dòng)的主題第3篇秀麗的春天一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉 子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花 朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一 些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我 想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就 大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年

7、齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么 不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里 會(huì)有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩 子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特 征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一 個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的秀麗的春天主題活動(dòng)產(chǎn)生了。二、主題教育目標(biāo)1 .能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白 春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn) 創(chuàng)作的快樂(lè)。.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字

8、的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān) 的故事或兒歌。.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流提供，體會(huì)彼此提供的快樂(lè)。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光 盤(pán)、圖書(shū)等資料。.帶幼兒觀(guān)察周?chē)匀痪拔锏淖兓?，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、 插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)一一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：.在觀(guān)察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒?dòng)

9、過(guò)程：為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。.戶(hù)外談話(huà)：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？.找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾?，看誰(shuí)找到的春天景象多。.復(fù)習(xí)兒歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠 的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鵬）。.保護(hù)花草。（二）活動(dòng)二一用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。.樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等。活動(dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你提供的樹(shù)葉是什

10、么樣貌的？它是什么樹(shù)上 的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的反面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面 膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù) 葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。（三）活動(dòng)三一春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙假設(shè)干活動(dòng)重 點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合 成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜 歡呀？這天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué) 阿？2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.老師把沾了顏 料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花 朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要