音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實踐調(diào)研報告范文

音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論調(diào)研報告范文摘要：音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)本身具有理論性強(qiáng)的特點，因此音樂學(xué)專業(yè)的藝術(shù)理論活動具有重要意義。首先，促進(jìn)專業(yè)技能程度進(jìn)步；其次，促進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程；第三，以理論為窗口，架起溝通的橋梁；第四，改善專業(yè)課程設(shè)置。關(guān)鍵詞：音樂學(xué)藝術(shù)理論主要舉措音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)本身具有理論性強(qiáng)的特點，如技能課的課堂教學(xué)、課后練習(xí)、小組觀摩與專業(yè)考試等都可視作藝術(shù)理論。但這種理論主要是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)展的，是以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的一種理論形式。本所要討論的藝術(shù)理論，是指與以上理論形式不完全一樣的、以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識、技能以及其它多種理論才能為目的的更為廣泛的理論形式。1、 促進(jìn)專業(yè)技能程度進(jìn)步通過理論的檢驗，能使學(xué)生看到課堂教學(xué)和自身知識構(gòu)造的缺陷，從而積極主動地調(diào)整知識構(gòu)造，進(jìn)步舞臺表現(xiàn)才能，增強(qiáng)學(xué)生根本藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、 促進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程參加理論活動有利于促進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程。進(jìn)展藝術(shù)理論能及早接觸社會，增長自己的社會經(jīng)歷和人生閱歷，對自身的全面開展也是有好處的。參加藝術(shù)演出活動可以進(jìn)步大學(xué)生的才能，諸如心理承受才能、人際交往才能、組織管理才能和應(yīng)變創(chuàng)新才能等。3、 以理論為窗口，架起溝通的橋梁通過學(xué)生的藝術(shù)理論活動，架起了學(xué)校與社會溝通的橋梁，使教育走出相對封閉式的形式，走向廣闊的社會舞臺，有利于促進(jìn)教學(xué)、科研、理論的結(jié)合。4、改善專業(yè)課程設(shè)置通過藝術(shù)理論，可以使學(xué)校深化理解課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會要求不相適應(yīng)的地方，主動進(jìn)展教學(xué)改革，在與社會實際的嚴(yán)密結(jié)合中，尋求高等教育的開展與打破。根據(jù)實際情況，對于學(xué)習(xí)音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講，他們參加藝術(shù)理論活動的形式主要有五種：成立藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)理論周活動、組織學(xué)生進(jìn)展專業(yè)匯報演出活動、音樂比賽、藝術(shù)觀摩與采風(fēng)活動。1、 成立藝術(shù)社團(tuán)藝術(shù)社團(tuán)是高校音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論活動中最為普遍的形式。它內(nèi)容豐富、形式多樣，有合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、民族樂團(tuán)、古典音樂樂團(tuán)及流行樂吉它隊，等等。藝術(shù)團(tuán)作為音樂學(xué)專業(yè)的實習(xí)教學(xué)基地，可以在校內(nèi)外開展各種演出活動，構(gòu)建“根底訓(xùn)練、創(chuàng)作進(jìn)步、綜合模擬、演出理論”的理論體系，來進(jìn)步學(xué)生的理論創(chuàng)新才能。通過藝術(shù)團(tuán)這個實習(xí)基地，構(gòu)建了實在可行的理論體系，以培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)理論創(chuàng)新才能及應(yīng)用才能。2、 藝術(shù)理論周活動音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)理論周活動是以培養(yǎng)音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能為目的，面向講臺、舞臺，理論平臺舉辦的一系列藝術(shù)理論活動，很好地將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識與在社會中的理論活動相結(jié)合，不僅使學(xué)生對書本知識有更深化、全面的理解，而且還能全面檢驗課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。3、 組織學(xué)生進(jìn)展專業(yè)匯報演出活動為了鍛造學(xué)生的藝術(shù)理論才能和檢驗專業(yè)技能，同時檢查老師的教學(xué)成果，很多學(xué)校以月為單位舉辦學(xué)生的專業(yè)匯報演出。通過真實的舞臺表演，讓學(xué)生充分掌握舞臺表演的技巧，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法。4、 音樂比賽學(xué)習(xí)音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)多參加一些專業(yè)比賽，可以積累舞臺經(jīng)歷，進(jìn)步自己的心理素質(zhì)。另外，通過比賽可以借鑒和汲取參賽選手的經(jīng)歷，看到自己的缺乏之處。各高校都非常重視參加比賽活動，經(jīng)常選派老師和學(xué)生參加全國、省市范圍內(nèi)的音樂比賽。目前音樂比賽種類繁多，面向高校音樂教育而舉辦的比賽活動主要有：全國高等院校音樂專業(yè)技能比賽，高校音樂節(jié)，高校音樂專業(yè)師生根本功比賽，以及各個學(xué)校音樂系舉辦的技能大賽等。5、 藝術(shù)觀摩與采風(fēng)活動學(xué)校的音樂教學(xué)課堂因為存在著一定的局限性，為了給學(xué)生補(bǔ)充更多的營養(yǎng)知識，開闊視野，各高校音樂系在音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)中每學(xué)期邀請一些著名音樂專家學(xué)者或高校名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。音樂采風(fēng)活動是一項非常有益的藝術(shù)理論活動，可以擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，進(jìn)步學(xué)生對民族民間音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的工作才能和科研創(chuàng)作才能，而且它還是挖掘民間音樂寶藏，使民族音樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以繼承與發(fā)揚的重要手段。1、調(diào)整藝術(shù)理論課程教學(xué)管理機(jī)制以就業(yè)為導(dǎo)向，形成創(chuàng)新性的藝術(shù)理論教學(xué)體系，積極與用人單位聯(lián)絡(luò)溝通，共同制定和施行培養(yǎng)方案，并將具有較強(qiáng)的藝術(shù)理論才能作為培養(yǎng)目的之一，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競爭才能；加大對藝術(shù)理論課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，確保必要的師資、活動經(jīng)費、硬件等支撐，引導(dǎo)老師加強(qiáng)對藝術(shù)理論活動的指導(dǎo)和研究；建立和完善客觀、科學(xué)、合理的藝術(shù)理論評價機(jī)制。2、 根據(jù)學(xué)生實際才能修訂培養(yǎng)方案根據(jù)不同年級的特點，因地制宜，因材施教。一、二年級應(yīng)以班級（年級）音樂會、專業(yè)老師教學(xué)音樂會和校內(nèi)外各種演出活動為主，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)理論活動的積極性，讓更多的學(xué)生有上舞臺鍛煉的時機(jī)；三年級應(yīng)以分方向的專場音樂會和參加高級別的專業(yè)比賽為主，磨練學(xué)生的專業(yè)程度和專業(yè)素養(yǎng)；四年級應(yīng)以培養(yǎng)就業(yè)才能和畢業(yè)匯報演出為主，幫助學(xué)生磨練幾首（個）保存曲目，增強(qiáng)學(xué)生的理論創(chuàng)新才能和社會適應(yīng)才能。3、 強(qiáng)化專業(yè)老師的指導(dǎo)作用將指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)理論的情況作為對專業(yè)老師考核的重要內(nèi)容，要求專業(yè)老師堅持參加其他專業(yè)老師舉辦的音樂會或指導(dǎo)的大型藝術(shù)理論活動，正確評價同行的教學(xué)效果；組織學(xué)生定期舉行藝術(shù)理論音樂會，并邀請相關(guān)專業(yè)老師在每個節(jié)目完畢后進(jìn)展點評，針對舞臺才能的缺乏提出，幫助學(xué)生進(jìn)步4、 塑造良好音樂文化氣氛一要以專業(yè)才能的培養(yǎng)為目的，堅持舉辦老師獨唱獨奏音樂會、音樂根本功比賽、班級音樂會、教學(xué)音樂會、主題音樂會、周末音樂會、聲樂（器樂）比賽等等，創(chuàng)造濃重的音樂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生全面開展專業(yè)技能的積極性。二要鼓勵和支持專業(yè)拔尖的學(xué)生舉辦獨唱、獨奏音樂會，積極參加高級別演出或各級各類專業(yè)競賽活動。三要定時邀請專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)家表演或者開展學(xué)術(shù)講座，舉辦各種形式的演出活動，提升學(xué)生的表演熱情與審美程度。四要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生到地方文藝團(tuán)體、社區(qū)、學(xué)校、福利機(jī)構(gòu)等基層開展藝術(shù)活動，鍛煉學(xué)生的教學(xué)才能和活動組織才能。、17、5、處理好課堂教學(xué)與藝術(shù)理論活動的關(guān)系藝術(shù)理論必須在保障正常的課堂教學(xué)的前提下進(jìn)展，不得隨意停課去排練或演出。要在學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)的根底上，因地制宜的組織多種多樣的藝術(shù)理論活動，使二者能有機(jī)結(jié)合，相輔相成，獲得良好的教學(xué)效果。6、進(jìn)步學(xué)生理論修養(yǎng)努力進(jìn)步學(xué)生