有關活動計劃八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關活動計劃八篇 有關活動籌劃八篇 時光飛逝，時間在逐漸推演，又迎來了一個全新的起點，寫一份籌劃，為接下來的工作做打定吧！那么我們該怎么去寫籌劃呢？以下是我為大家收集的活動籌劃8篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 活動籌劃 篇1 第一周：邁好初三第一步第一次主題班會 班會目的：引導學生如何開頭初三生活，規(guī)劃設計本學期。 其次周：新學期，我能行主題班會 班會目的：鞏固學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就確定能告成，在活動中感受到告成的喜悅，做好切實可行的學習的籌劃。 第三周：感謝有你感恩教導主題班會 班會目的：報告大家生命不是你一人全體，世界上的任何一

2、件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請往往報有一顆感恩的心。 第四周：勿以善小而不為，勿以惡小而為之主題班會 教導學生從日常生活中的小事做起，培養(yǎng)自己的良好品德 第五周：開展夢想的翅膀主題班會 活動目的：通過主題班會，讓每個學生都樹立遠大的夢想，從今天做起，好好學習。 第六周：做個文明人“文明禮儀主題班會 教導目的：使同學們熟悉到講究文明禮儀是分外有必要的。使同學們熟悉到一個真正有文明的人應是怎樣的。通過學生的自我剖析，使他們察覺自己存在的缺乏之處，從而朝著更加好的方向進展，為就 業(yè)打好根基。 第七周：誠信教導主題班會 班會目的:結合實際生活與學習

3、中的事例來說明誠信的重要性。我們 在以后的生活中誠信教導是否需要開展議論。同學表態(tài)確定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。如何做人？怎么做人？ 第八周：?做有責任感的人?主題班會 針對同學們中存在的不良現(xiàn)象，開展對自己負責的主題班會，旨在通過本次班會活動，扶助同學們熟悉自己的不良行為并改正，鞏固責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解做有責任感的人的內涵。讓做有責任感的人這信念永植心中。 第九周：?逆風飛揚直面挫折?主題班會設計 班會目的：從總結校運會、三人籃球賽入手，引出學生面對挫折的斟酌，鞏固學生意志力品質的磨練，教導他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。 第十周：主題班會設計：做

4、時間的仆人 班會目標：通過各類形式的活動，讓學生明白時間流瀉地快，從而明白珍惜時間的道理，并學會合理安置時間。 第十一周：安好教導主題班會 加強安好意識教導，防患于未然，加強安好學識教導，使學生學會自我養(yǎng)護，舉行根本的逃命技術教導，提高自救水平； 加強生命意義的教導，感染學生，喜歡生命。 第十二周：我們不早戀主題班會 中學生已進入人生的青少年階段，情感開頭盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感覺，但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，假設我們的學生不能正確的熟悉到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作 為家長和老師理應正確的引導學生努力學習，做到-我們不早戀。 第十三周：祖國在我心中感恩祖國主題班會

5、 第十四周：創(chuàng)造和諧班級，共建美好校園 班會目的：通過此次活動，鞏固同學之間的情誼，激發(fā)同學們努力學習，鞏固班集體的凝結力，為創(chuàng)造先進班級打下根基。同時，鞏固同學關切集體，保護公物，敬愛師長的意識，使大家具有“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮觀念，為創(chuàng)造和諧校園添磚加瓦。 第十五周：主題班會“理想?精彩活動設計 班會目的：通過這次主題班會活動，啟發(fā)教導學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，熟悉到高考的緊迫性和競爭的殘酷性；并以現(xiàn)在為啟程點，切實地舉行自我定位，制訂合理可行的學習籌劃，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，努力學習。 活動籌劃 篇2 一、指導思想： 專心貫徹落實?中共中央國務院關于深化教導改革全面

6、推進素質教導的抉擇?等一系列教導法規(guī)和文件要求，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，全面實施素質教導，大力開展科技教導活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐才能，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 二、采取有力措施營造科技空氣，強化科技意識； 營造一個良好的科技教導環(huán)境，是培養(yǎng)學生喜歡科學，激發(fā)學生投身科學的重要工作。為使科技教導健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優(yōu)秀學生為成員的興趣小組，保證了科技教導的順遂開展。 加大投入，確?？萍冀虒涞綄嵦?。建議學校將教學樓、辦公樓的過道充分利用起來，布置科技教導的文化環(huán)境，設立“科學名人專欄；“科學生活專欄，“科學空想專欄，“科學制作專欄，“科技名言等

7、專欄。建議學校建立科技成果展廳，主要羅列學生的科技研發(fā)，使展廳彌漫著學生永不枯竭的理想和樂趣。建議學校籌備設置“標本制作 三、開展創(chuàng)造性的科技教導活動，提高學生的科技素質： 提高學生的科技素質，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是舉行科技教導的核心，務必讓學生將課本上所學的學識在驗證的根基上去運用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。 (一)發(fā)動學生廣泛參與。 1、常規(guī)性科學教導活動： (1)制作類：航模、車模、陀螺、標本制作等； (2)學識類：“金鑰匙學識競賽等； (3)操作類：測驗操作、電器使用等； (4)信息傳播類：電腦操作、上網查詢、科學空想畫、網頁制作；(和湯老師合作) (5)環(huán)保類：天文、氣象的

8、觀測； (6)農副業(yè)類：作物培養(yǎng)、養(yǎng)殖；(結合植樹節(jié)活動) (7)社會調查報告 2、節(jié)日性科技活動 (1)“植樹節(jié)樹種、品類及生存環(huán)境科學調查活動。 (2)世界環(huán)境日“病種的變異調查、“學校傳染病的預防學識講座。 (3)世界環(huán)境日“我們只有一個地球征文、攝影、繪畫比賽。 (4)世界無煙日吸煙有害健康科學調查活動；吸煙與理財調查活動。 (5)我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、研發(fā)故事的宣傳，學習科學家的哪些品質? 定期舉辦小競賽(像小研發(fā)、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫)，并建立起嚴格的檢查、考評、賞賜制度，以提高科技活動的實效。 2、長期堅持開展小研發(fā)、小制作、小測驗和小

9、考察活動。為了開展好這些活動，可率領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等舉行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要更加留神激勵學生多問“為什么，多想“還可以怎么做、“還可以用什么材料等問題，從而啟發(fā)學生的“求異思維。 3、通過開展讀書教導活動，提高學生對客觀世界的熟悉，扶助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的學識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己愛好的科普書集；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中演講比賽等。 活動籌劃 篇3 一、生活活

10、動 1、引導幼兒能高興來園，并主動與教師和同伴打招呼，在成人引導下會說簡樸的禮貌用語“你好、“再見。 2、引導幼兒在老師的扶助下學習卷袖子，穩(wěn)定正確的洗手方法。 3、引導幼兒能積極合作成人穿衣服，會把衣服放在固定的地方。 4、引導幼兒容許采納多種食物，知道細嚼慢咽對身體好。 二、區(qū)域活動 美工區(qū)： 1、供給用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。 2、供給用虛線所示畫出的事物和情景，激勵幼兒舉行描畫。如：小蝸牛逐漸爬。 3、供給顏料、排筆、宣紙，引導幼兒學習使用排筆舉行涂鴉，感知顏色：紅、黃、藍。 益智區(qū)： 1、供給輔材數(shù)字及點數(shù)，激勵并支持幼兒感知點數(shù)15。

11、 2、供給自制繞線玩具“小羊穿棉衣引導幼兒練習繞線動作，進展手腕生動性。 3、供給自制教具，如：晾衣服。激勵幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，進展幼兒手指生動性， 娃娃家： 1、投放角色標志牌，引導幼兒根據(jù)不同身份角色舉行扮演嬉戲，重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色，在嬉戲模仿；做飯、抱娃娃等動作。 2、供給一些自制的小衣服，讓幼兒學習為娃娃穿衣、疊衣等。 自然角： 1、供給一些能明顯看到長大變化的，并易于培育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起查看和養(yǎng)護。 2、激勵家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上共享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。 三、環(huán)境創(chuàng)設 1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦為

12、主題的墻面。 2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點。 3、戶外為幼兒供給各種運動使用的運動輔材。 四、教學活動 第一周： 活動一：名稱?吃果果? 目標： 1、引導幼兒初步嘗試指圖說話。 2、通過活動，扶助幼兒理解兒歌內容，知道大家一起共享食物很喜悅。 活動二：名稱故事?小鴨有禮貌? 目標： 1、通過故事講讀，引導幼兒理解故事內容。 2、引導幼兒學習使用：“你好。、“再見等禮貌用語 3、通過活動，引導幼兒容許與同伴一起玩。 活動三：體育嬉戲?小樹葉飄呀飄? 目標： 1、引導幼兒通過參與嬉戲能聽指令做動作 2，在老師的激勵下能和同伴一同嬉戲。 活動四：名稱玩色?小手印?

13、 目標： 1、引導幼兒通過動手操作熱愛玩色。 2、引導幼兒學習用手指舉行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 活動五：名稱?插魚鱗? 目標： 1、引導幼兒學習雙手合作切實將鱗片插到魚身上。 2、通過操作活動激發(fā)幼兒的探索欲望 其次周： 活動一：名稱兒歌?寶寶長得快? 目標： 1、教師通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習說兒歌的興趣。 2、引導幼兒在集體面前能當眾說兒歌，發(fā)音吐字切實。 3、通過學習兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習慣。 活動二：名稱故事?樹葉被? 目標： 1、引導幼兒熟悉秋天樹葉的顏色。 2、熱愛聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關切保護小動物。 活動三：名稱體育嬉戲?過小橋 ? 目標：

14、1、指導幼兒練習原地跳過10厘米寬的障礙。 2、熱愛加入體育活動，感受運動嬉戲的高興。 3、初步學習雙腳跳起，輕輕落地。 活動四：名稱美工活動?彩色的果子? 目標： 1、引導幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應的位置。 2、熱愛加入美工活動，感受運動嬉戲的高興。 3、學習正確使用膠棒粘貼的方法。 活動五：名稱?烏龜爬? 目標： 1、引導幼兒參動手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。 2、引導幼兒邊操作邊說兒歌，進展幼兒的表達才能。 第三周： 活動一：名稱故事?一起去磨練? 目標： 1、引導幼兒參與戶外嬉戲，激發(fā)幼兒參與興趣。 2、能說出常見小動物的名稱及叫聲。 活動二：名稱社會?跟著媽媽不亂跑? 目標： 1

15、、知道嬉戲時要和教師、家長在一起。 2、知道外出時不隨意離開、不和目生人走。 活動三：名稱體育嬉戲?小兔和大灰狼? 目標： 1、練習雙腳向前跳的動作，進展幼兒腿部氣力。 2、引導幼兒能跟著嬉戲情節(jié)舉行嬉戲，體驗和教師、同伴一起嬉戲的喜悅。 活動四：名稱泥工?好吃的太陽餅? 目標： 1、引導幼兒熱愛參與泥工活動，容許動手操作 2、探索和嘗試操作，學習泥工技巧團和壓。 活動五：名稱科學?掛果果? 目標： 1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上。 2、通過操作能想像并說出熟諳的水果名稱。 第四周： 活動一：名稱兒歌?柿子紅? 目標： 1、通過圖片和說兒歌，熟悉柿子，知道它是水果。 2、引導幼兒能當眾大膽

16、說兒歌，鞏固幼兒的自信仰。 活動二：名稱社會?送寶物? 目標： 1、引導幼兒能寧靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣。 2、通過對故事的了解容許為別人做事，體驗扶助他人的喜悅 活動三：名稱體育嬉戲?三輪車? 目標： 1、容許用語言與別人交往，熱愛應答。 2、察覺、指認、陳述畫面中感興趣的人或物。 3、感知四季最明顯的特征。 活動四：名稱繪畫活動?筆寶寶跳舞? 目標： 1、引導幼兒通過操作學習握筆并能大膽操作。 2、引導幼兒熱愛加入繪畫活動，感受涂鴉嬉戲帶來的喜悅。 活動五：名稱操作?站起來的小動物? 目標： 1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。 2、通過操作能說出小動物的名稱，感受獨立做事的喜

17、悅和得志，對自己有信仰。 活動籌劃 篇4 度過了慌張而高興的一個學期，我們又迎來了喜悅的寒假，怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢？好好安置一下，相信你確定會有所收獲！ 作息籌劃： 寒假伊始，我們整個身心都放松了，早睡早起的好習慣可能在不知不覺中就不見了，這可是一筆很大的損失哦！所以，制訂一份作息時間表很重要。最好全家人一起參與、磋商、制訂，再把它貼在自己的房間里，嚴格執(zhí)行，千萬不成半途而廢哦！ 概括籌劃包括：起床和睡覺的時間、磨練和活動的時間、閱讀和學習的時間、消遣的時間、自由支配的時間等。 語文籌劃： 1、在家長的扶助下專心完成?寒假作業(yè)?。務必做到書寫專心。 2、每天課外閱讀至少半小時左

18、右，多看一些國內外童話、?論語?或?三字經?少兒版。每天摘抄25個好句子并加以背誦。自備摘錄本 3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。寫在摘錄本上 4、字跡較差的同學盡量添置有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。 5、長長的寒假，斷定會發(fā)生大量好玩、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、憂傷、驚疑、懊惱、感動假設能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。5篇 6、影視賞識：cctv少兒、?動物世界?、?人與自然?、20 xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。麻煩家長正確引導孩子收看電視節(jié)目。 科技籌劃： 1. 畫一幅畫。紙張尺寸繪畫形式題材內容均不限。要求圖畫能表達出

19、科學創(chuàng)新的理念，并能對我們的生活、社會進展產生積極的作用。 2. 完成一份小制作。力求有創(chuàng)意。 活動籌劃 篇5 一、大會目標: 1、豐富學生的體育活動; 2、推動北校全體師生及家長喜歡體育，追求健康的理念; 3、增進教師、家長及學生之間的情感; 4、培養(yǎng)學生的集體榮譽感及勇于競爭抑制困難的精神。 二、大會打定: 1、確立比賽工程、各工程加入人員及比賽時間; 2、打定體育器材及道具; 3、向班級下發(fā)報名單及競賽規(guī)矩并統(tǒng)一時間收回各班報名單 (報名單回收后各班再不能做任何更改); 4、向家長發(fā)出邀請并(班級)組織家長及學生練習; 三、競賽工程及加入人員: 1、一分鐘集體跳繩(2年4年學生)* 2、

20、超級伙伴(1年4年片面學生、家長)* (一年級家長2人學生一人，二年級家長2人學生兩人，三年級家長2人學生4人，四年級家長2人學生4人，每班限報2隊) 3、趕豬接力(3年4年學生分為男、女兩組每班每組限報4人) 4、30米著裝跑(1年4學生分為男、女兩組每班每組限報2人) 5、運輸泥鰍(14年學生分為男、女兩組每班每組限報2人) 6、劃船比賽(1-4年家長及老師分為男、女兩組每班每組限報1隊每隊為2人)* 7、拔河(14年學生男生10名女生10名)* 四、競賽的方法及規(guī)矩: 1、一分鐘集體跳繩:全班加入，聽裁判員哨音比賽開頭(開頭后一秒沒跳者視為失誤)在比賽時間內失誤者中斷跳繩原地站立或坐下。

21、比賽以各班失誤人數(shù)的多少來確定比賽輸贏(失誤少的班級勞績靠前) 2、超級伙伴:以二人三足為例把鄰近兩人的內側腿用綁帶固定在一起舉行30米比賽。兩名家長率領14名學生在起點打定聽到裁判員槍聲后舉行比賽;比賽按運鼓動到達終點的先后依次確定比賽輸贏(先到者勞績靠前)。 3、趕豬接力:每隊的道具是一棍一球，每名隊員利用木棍操縱皮球在自己的跑道內舉行比賽(身體任何部位不能觸球)采取迎面接力的方法舉行比賽;運鼓動分別在起點和終點打定，聽到裁判員槍聲后舉行比賽;比賽按每組結果一名運鼓動到達終點的先后依次確定比賽輸贏(先到者勞績靠前)。 4、30米著裝跑:在30米跑道中設置衣服、褲子兩個著點綴;要求穿完服裝要

22、整齊(場地中有裁判監(jiān)視)。運鼓動在起點打定，聽到裁判員槍聲后舉行比賽;比賽按運鼓動到達終點的先后依次確定比賽輸贏(先到者勞績靠前)。 5、運輸泥鰍:在規(guī)定的比賽場地內，把起點裝有泥鰍的桶里的泥鰍全部運輸(用手)到另一端的空桶內，返回起點。運鼓動在起點打定聽到裁判員槍聲后舉行比賽;比賽按運鼓動到達終點的先后依次確定比賽輸贏(先到者勞績靠前，如在一分鐘內沒有人完成，按桶里的魚數(shù)的多少論輸贏)。 6、劃船比賽:兩人一組，雙方均坐在對方雙腳背上，雙手相扶，兩人合作利用腿的直、屈使“小船向前行進。運鼓動在起點打定聽到裁判員槍聲后舉行比賽;比賽按鼓動到達終點的先后依次確定比賽輸贏(先到者勞績靠前)。如在一

23、分鐘內沒有人到達，按離終點的遠近依次確定比賽輸贏(離終點近者勞績靠前)。 7、拔河:略 運動會會序 一、入場式 1、國旗 2、校旗 3、本屆運動會標語 4、彩旗隊 5、花束隊 6、運鼓動進場依次: 四一、三一、二一、二二、二三 一一、一二、一三、一四、一五、一六 7、家長方隊 二、升國旗、奏國歌 三、致開幕詞并宣布開會 四、裁判員代表宣誓: 五、運鼓動代表宣誓: 六、運鼓動退場 七、比賽開頭 八、閉幕式: 1、代表隊列隊 2、宣布比賽勞績 3、頒發(fā)獎狀:團體獎、精神文明獎 4、致閉幕詞、宣布運動會閉幕 5、運鼓動離場 比賽規(guī)程 一、日期:9月日 二、地點:勛望北校操場 三、參賽單位:全校一、二

24、、三、四年級，各班為單位加入比賽。 四、競賽工程: 1、男子嬉戲組: 趕豬接力(3年4年學生)、30米穿衣服跑(1年4學生)、運輸泥鰍(14年學生)劃船比賽(14) 2、女子嬉戲組: 趕豬接力(3年4年學生)、30米穿衣服跑(1年4學生)、運輸泥鰍(14年學生)劃船比賽(14) 3、集體組: 一分鐘集體跳繩(2年4年學生)、拔河(14年學生) 4、親子組: 超級伙伴(14年片面學生、家長);劃船比賽(1-4年家長)* 五、記分、入選手段: 1、嬉戲工程一年級入選前六名，記分按7、5、4、3、2、1、記錄比分;二年級入選前三名，記分按7、5、4、記錄比分;三、四年級一起比，入選前兩名，記分按7、

25、5記錄比分。 2、集體工程、親子工程、家長工程比分加倍 3、團體總分一年級入選前三名;二年級入選第一名;三四年級入選第一名，積分相等時，以取第一名多者列前，以此類推。 活動籌劃 篇6 一、指導思想 中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還隱匿著豐富的德育因素。在教學中假設提防挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學識水平會大有裨益。 二、成員分工 組長：陳遠紅負總責及教學 成員：謝世為參謀及指導謝啟容資料搜集整理 三、活動時間：20 xx年11月到20 xx年5月，每周星期三下午第三節(jié)課。 四、活動地

26、點：六2班教室 五、參與人數(shù)：20人 六、活動內容及目標 1、了解書法的根本學識，進一步提高學生的書寫水平。 2、坐姿、立姿、執(zhí)筆模樣正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 3、使學生能根本掌管用毛筆寫字，寫得正確、端正、感激，行款整齊，有確定速度。 4、通過書法練習，培養(yǎng)學生專心負責、潛心致志、持之以恒的精神。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。 七、活動要求： 1、利用每周三興趣小組活動時間舉行活動，小組成員務必準時到達書法教室，每次上課點名，檢查所帶資料及出勤處境，察覺缺席處境實時向班主任反映。 2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內寧靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

27、3、保持書法教室的明凈感激，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。 4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。 八、工作步驟和措施 1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架布局細處入手，做好寫字指導。 2、學校給學生一人買一張水寫字帖和一支毛筆，另外學校添置一些名人字帖，存放在圖書室，供學生借閱、臨摹。要求學生自己買一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫紙上練習，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習。 3、激勵學有余力的學生在自愿的根基上添置一本字貼，利用寫字課以及課余時間舉行描寫練習。 4、強化仿寫練習。 5、采取自主和協(xié)調的方法，有籌劃、有落實，完成寫字活動的概括目標。 6、在小組內，開展

28、一次的書法比賽，對寫得好的學生賦予表彰賞賜，對做的差的學生提出提升觀法，教師跟蹤指導評價。 6、將學生的優(yōu)秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。 7、做好活動總結，將活動的過程舉行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。 九、教學籌劃安置： 1、在書法教學中，首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆模樣，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看貼體悟其組合規(guī)律，讀貼時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多等；再次是要求學生留神寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字模樣等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。 2、以毛筆楷書為主，

29、以學生臨帖為主舉行教學。 3、學習楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。 4、根本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓學生純熟掌管根本筆畫。 5、楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。 6、講解如何在田字格里書寫漢字。學習了根本筆畫和根本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡樸的常用漢字。如漢字“十、“木、“人、“大、“千、“土、“田、“王、“上、“小等漢字。 7、根據(jù)學生掌管的處境，針對性的復習、穩(wěn)定。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌管，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢舉行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，布局的疏密，運行的

30、緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、懇切、一絲不茍的品德。 活動籌劃 篇7 一、 活動主題：?家；愛；人? 二、 活動背景和目的： 我們身邊的關愛真的好多，但在我們繁忙的學習和生活中，我們往往選擇了疏忽。這次活動讓我們回首以前，把感動的點點滴滴再現(xiàn)、再回味、才察覺我們的生活也是一個愛的小世界，人群中的舉首投足之間散發(fā)著愛的氣息。希望通過活動，讓人們充分熟悉到家的和暖，讓理解更自由，讓愛再延續(xù)。讓大學師

31、生充分理解愛 讓大家更懂得彼此關愛，記住生活中的點滴片刻，讓大家更好的和家人溝通，讓我們在愛是滋潤下成長宣傳頤高，提高頤高的知名度！ 三、 活動形式：在吳江市各廣場巡回表示以家和愛為主題的書畫，并邀請老師為這次書畫展出作品。以簽名、表示作品、發(fā)傳單等形式大力宣傳。 四、 主題下的活動： 1什么是家的感覺 背景： 為了我們的民族真是一個感情的民族，何為家？且看“家這個字，房子下面有豕，即豬，一派其樂融融的景象。一家人和和氣氣的住在一棟房子里，還養(yǎng)著滿圈的肥豬，好一派溫馨的“農家樂。中國人該是最安土重遷的吧，由于有家，能遮蓋一切苦風愁雨，干嗎還得四處奔波呢？ 在我看來，“家是一種與生俱來的情結，在

32、平常時無從覺察，到目生處全涌上心頭。家，故土，是一個人一輩子無法消去的烙印。長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉(xiāng)不如意時蒙上眼簾的一層霧。 “家不僅僅是一幢房子，而變成了港灣。無助的時候心里牽念的不再是關乎前途、關乎生計的大問題，而是急急的想鉆到家里的床上大哭一場。 可是說了這么多又何如呢？誰有能說清道明這家的感覺呢？如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就宛如起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。 我所體會的家的感覺無非是有暖有溫馨有父母有親人有喜悅有寬容有安定，如此而已。有家如此，夫復何求？ 家，你現(xiàn)在是否出門在外，你現(xiàn)在是

33、否想家？ 家，我們永遠談不盡的話題。 2家家有本難念的經 背景： 歌詞中唱道：“人人想過好光陰，家家有本難念的經，有幾對好夫妻呀，有幾個好家庭，人人想過好光陰，家家有本難念的經，有的是沒金錢呀，有的是沒感情，無錢有感情，窮呀窮開心，有錢沒感情，富喲富悲傷你假設想過好光陰，做人不能不正經，別靠有金錢啊，就傷了好感情。 家中假設有壞孩子，那也是一件頭痛的事。 家家有本難念的經，家里需要我們去調和。 3愛需理解 背景： 理解是什么？ 理解是風，吹散戰(zhàn)役前那一曾硝煙迷漫的紗幕；理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。 理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是然而它是亙古不變的，是必不成少的，是修身養(yǎng)心的 現(xiàn)實

34、生活中，我們時常怨恨，怨恨命運的不公，怨恨人生的無奈，怨恨生活的艱辛，但事實并非如此。只是我們缺少了理解。理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。 媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否由于母親的一句嚴肅批評而摔門而出？然而你又是否留神母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見母親理解你，那你是否又理解她呢？ 摯友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的摯友圈，但患難與共的又有幾個呢？“同是天邊

35、淪落人，相逢何必曾相識。假設是真心，假設是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持情誼的根基，只有彼此理解，才能共同前進，讓情誼天長地久。當你的摯友由于一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與摯友由于一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧 看庭前花開花落，望天上云卷云舒，開起理解之花，多一份關愛；開展理解之云，多一份和暖。 4愛的表達： 背景： 太陽雖然我們不常對其感恩，但它切實就在我們的頭頂上福蔭著我們。父母，我們雖然無需經常對其道謝，但，愛也是要有所表達的。愛就要表達愛的情意，除擁抱外還可以這樣表達，通過關切和信任去表達，通過激勵和期望去表現(xiàn)期盼的愛意。一個電話，一個短信

36、，一個微笑都能表達心中的愛意。溫柔的眼神更是愛心的延遲，眼睛里露出的愛意更能激蕩心情。 父母對孩子愛的表達有好多種不同的方式。富人有富人的表達方式，窮人有窮人的表達方式，但不管是哪一種方式，都代表了父母親對孩子那份無私厚重沉重的愛。 5相親相愛一家人 背景： 爸爸和媽媽給我的，不僅僅是父愛和母愛，還有更多難以用言語表達的東西。我一向感到得志。 我說，爸爸是太陽，媽媽是月亮，我是星星，缺了誰都不行。是的，假設有一人離開，這個家就不是一個完整的家。有句話說得好：有福同享，有難同當。我和爸爸、媽媽都不希望家里的任何一人自身承受事情，無論什么事，我們總是一起承受、一起體驗。 在我的眼里，無論別人的家庭

37、多么富有、多么美好，我的家，永遠是最溫馨、最恬靜的港灣。 在我們共同度過的美好時光里，爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的對岸。 如今我逐漸長大了，我們一家一向堅持著“有福理應同享，有難必然同當這個信念。 由于我們是一家人，相親相愛的一家人。 備注：在各個主題下的活動舉行時都會穿插入師生的互動 五、 活動對象：在校師生以及社會各界人士、 六、 活動時間：9月到9月中旬。 七、 活動內容： 展出宣傳條及宣傳畫板； 發(fā)頤高的傳單； 簽字留祈福； 通過問答贈送禮品； 背景音樂： ?天空之城?、張凌峰唱?蝸牛?、?琵琶語?、?卡農?。 八、 活動宣傳： 主要通過圖文讓活動主題充分呈現(xiàn)。 九、 費用預算： 1宣傳：海報，宣傳畫。 2場景布置： 4禮儀：服裝及相關服飾。 5宣傳制作費用。 6其它。 7音響設備。 共計： 十、 人員安置：主要由學生會成員以及聯(lián)系書畫社共同參與活動。 活動籌劃 篇8 書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長學識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安置制定如下： 一、活動目的： 1、了解書法的根本學識，進一步提高學生的書寫水平。 2、坐姿、