2022-2023學(xué)年人教版（2019）選擇性必修一 2.6受迫振動 共振 1 教案

1、教 案 上課時間： 年 月 日題課 選擇性必修一第二章第六節(jié)：受迫振動 共振 課型新課時1教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是阻尼振動和受迫振動，并會用能量的觀點分析阻尼振動振幅的變化和共振現(xiàn)象。2.通過實驗認(rèn)識固有頻率、驅(qū)動力頻率與振動頻率之間的區(qū)別和聯(lián)系，了解產(chǎn)生共振的條件。3.能夠根據(jù)實際生活中的振動特點，應(yīng)用振動的規(guī)律解釋與解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)重點共振條件、解釋相關(guān)現(xiàn)象，能量觀分析現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點固有頻率、驅(qū)動力頻率與振動頻率之間的區(qū)別和聯(lián)系教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)（含備注）教 學(xué) 內(nèi) 容引入新課進(jìn)行新課練習(xí)與講課后作業(yè)一.引入新課演示音叉共振現(xiàn)象，用手握住音叉一部分，觀察不到共振現(xiàn)象，為什么？二.進(jìn)行新課

2、1.固有振動與固有頻率振動系統(tǒng)不受外力的作用下的振動稱為固有振動，其振動頻率稱為固有頻率。固有頻率由自身性質(zhì)決定，與振幅無關(guān)。2.阻尼振動（1）觀察演示實驗現(xiàn)象（2）概念：振幅逐漸減小的振動叫做阻尼振動（3）分析原因：由于振動過程中要克服阻力做功，將一部分機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，導(dǎo)致振動的總能量不斷減小，即振幅不斷減?。?）振動圖像思考：怎樣使振幅不減??？3.受迫振動（1）觀察演示實驗現(xiàn)象（2）概念：系統(tǒng)在驅(qū)動力（周期性的外力）作用下的振動（3）分析原因：有動力（驅(qū)動力），也有阻力。驅(qū)動力做的正功大于克服阻力做的功，消耗的機械能得到補償，使振動穩(wěn)定存在。思考：物體做受迫振動時，振動穩(wěn)定后的

3、頻率與什么有關(guān)？受迫振動物體的頻率由什么決定？觀察實驗，得出結(jié)論：受迫振動的頻率總等于驅(qū)動力的頻率，與物體的固有頻率無關(guān)。4.共 振（1）觀察演示實驗現(xiàn)象（2）概念：驅(qū)動力的頻率等于系統(tǒng)的固有頻率時，受迫振動的振幅最大，這種現(xiàn)象叫做共振。（3）共振曲線驅(qū)動力的頻率與系統(tǒng)的固有頻率相差越少，振幅越大，相差越多，振幅越小。注意：橫坐標(biāo)物理量表示驅(qū)動力的頻率=受迫振動的頻率（4）應(yīng)用與防止A. 微波爐加熱原理食物中水分子的振動頻率約為2500MHz ，具有大致相同頻率的電磁波稱為 “微波” 。微波爐加熱食品時，爐內(nèi)產(chǎn)生很強的振蕩電磁場，使食物中的水分子作受迫振動，發(fā)生共振，將電磁輻射能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，從而使食物的溫度迅速升高。微波加熱是對物體內(nèi)部的整體加熱，極大地提高了加熱效率。B. 機器運轉(zhuǎn)時為了防止共振要調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速或者在振動物體底座加防振墊。C. 軍隊過橋隨步走，火車過橋慢行 D.科學(xué)漫步：振動控制技術(shù)三.課堂練習(xí)：教材54頁1-5四.