廣東省廣州天河區(qū)七校聯(lián)考2022-2023學年化學九上期中質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列過程發(fā)生化學變化的是 （ ）A制作葉脈書簽B比較合金的硬度C冷卻硝酸鉀飽和溶液D沐浴露的乳化作用2硒原子的核電荷數為34，質子數與中子數之和為79。下列有關硒原子的說法中，不正確的是（ ）A核外電子數為34B質子數為34C中子數為45D相對原子質

2、量為79g3下列各項中：原子的數目，分子數目，元素的種類，物質的質量，物質的種類，在化學變化中，肯定沒有變化的是（ ）A B C D4下列實驗操作中，正確的是A傾倒液體 B取用固體粉末C稱量固體 D熄滅酒精燈5下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（）ABCD6我們生活在一個物質世界里，這些物質不停地發(fā)生各種變化。下列生產、生活中發(fā)生的變化主要屬于化學變化的是( )A刻木成舟B油脂點燈C妙筆生花D滴水成冰7一個氧分子質量（單位：克）的計算表達式為（ ）ABCD8如圖是某種化學反應的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是( )A該反應是化合反應B甲和乙兩種物質的相對分子質量比為114C反應前后原

3、子的種類、個數都不變D甲、乙、丙三種物質的分子數比為1119下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是（）AMg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷BCO2：二氧化碳中含有2個氧原子C2H：2個氫元素D：氧化鈣中鈣原子的化合價為+2價10在一只密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表:物質XYZQ反應前質量/g82405反應后質量/g待測24823下列說法不正確的是（ ）A其中X、Z為反應物B反應后生成Y、Q的質量比為24:23C反應后X的質量為0D其中Y和Q為生成物11推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）A離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離

4、子B化合物都是由不同元素組成的，所以由不同種元素組成的物質一定是化合物C單質是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質D氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素12下列實驗操作正確的是A熄滅酒精燈B滴加液體C讀取液體體積D取用固體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據下列裝置回答問題:根據下列實驗裝置圖，按要求回答問題。（1）寫出標有序號的儀器名稱：_；（2）若用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的裝置是_；用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_；（3）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她

5、驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經過思考后，認為小慧的結論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氧酸鉀分解的原因是_；（4）若用E裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是_；用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法為_；（5）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。要采用裝置F收集一氧化氮氣體，簡述操作方法_。（6）將30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g固體物質。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量_。14根據下列裝置圖回

6、答問題：(1)指出儀器的名稱： a_、d_；(2)用D裝置收集某氣體時，如何判斷發(fā)生裝置中水已排盡：_；(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應選用的裝置是_ (填編號)。該反應中二氧化錳的作用是_，該反應屬于_反應類型。用B裝置制取氧氣結束后，分離出二氧化錳的操作是_。(4)氨氣是一種無色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。(5)裝置A、B都可用于實驗室制取氧氣。使用裝置A制取時，d的下端管口必須_，目的是_。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點是_。有一名同學欲用G裝置

7、收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是_。(6)現有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的_(填序號)“注水裝置”最佳。15某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問:（1）此裝置還缺少一種儀器。該儀器的名稱是_（2）過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，分析其可能的原因。_16實驗室有一瓶無色溶液,由于腐蝕，其標簽破損(如圖)。（1）甲同學對這瓶溶液做如下推測，其中_可能是溶質。A硝酸鈉 B碳酸鈉 C碳酸氫鈉（2）乙同學推測這瓶溶液可能為(1)Na2SO4，(2)Na2CO3，然后取該溶液10mL于試管中，向其

8、中加入足量鹽酸。請你幫他分析可能產生的現象。如果是Na2SO4，現象為_；如果是Na2CO3，現象為 _。（3）丙同學查閱資料知， Na2CO3溶液呈堿性、Na2SO4溶液呈中性，因此可加入_(填酸堿指示劑)，就可以確定乙同學的推測。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17無土栽培是一種農業(yè)高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。某無土栽培營養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。（1）KNO3中含有_種元素。（2）KNO3中氮、氧的原子個數比為_。（3）5000g該無土栽培營養(yǎng)液含氮元素_g。（4）現用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來配制該營養(yǎng)液，

9、則需要10%的KNO3溶液的質量多少?（請寫出計算過程）_18某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如圖所示。為測定此鹽中鈣元素的含量，取 10 g 這種鹽進行檢測，測得其中 含有碳酸鈣（CaCO3）0.3 g。(2) (5)小題請寫出計算過程。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘_（填“單質”或“元素”或“分子”）。（2）碳酸鈣的相對分子質量_；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質量比_；（4）計算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質量_；（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質量分數是_？并判斷是否符合標簽說明_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水是生命之源，人類可以利用的水資源是有限的

10、，全球約有20億人口面臨淡水危機。作為一個有一定科學素養(yǎng)的中學生，請你分別寫出2條節(jié)水和防治水污染的措施。節(jié)水措施：（1）_,（2）_。防治水污染的措施：（1）_ ,（2）_ 。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、制作葉脈書簽的過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；B、比較合金的硬度的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、冷卻硝酸鉀飽和溶液的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、沐浴露的乳化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A。2、D【解析】原子中，核電荷數核內質子數核

11、外電子數原子序數；相對原子質量=質子數+中子數?！驹斀狻课拥暮穗姾蓴禐?4，核電荷數核內質子數核外電子數原子序數=34；質子數與中子數之和為79即相對原子質量為79。中子數=79-34=45。相對原子質量單位為“1”，省略不寫。故選D。3、C【解析】由于化學變化過程是分子分解成原子，原子重新結合成新的分子的過程，過程中原子種類、個數均不變，因此反應前后物質的總質量不變，而分子的種類即物質的種類一定發(fā)生改變，分子的數目可能改變也可能不變。故選C?！军c睛】化學變化是反應物的分子分解成原子，然后原子重新結合成新的分子的過程。4、B【解析】A、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，

12、標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上。B、向試管中加入粉末固體時，應將試管橫放，將固體放在試管底，然后將試管慢慢豎起，使固體落到試管底； C、稱量固體時應遵循左物右碼的原則； D. 熄滅酒精燈時，應該用燈帽蓋滅，吹滅酒精燈，易引燃燈內酒精，甚至酒精燈爆炸。選B5、B【解析】驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，因為有氧氣參加反應，反應后固體質量會明顯增大，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項錯誤；B、鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應前后

13、物質的總質量質量不變，可以直接驗證質量守恒定律，故選項正確；C、過氧化氫溶液在二氧化錳做催化作用反應生成氧氣，生成的氧氣逸出，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項錯誤。D、碳酸鈉和鹽酸反應有二氧化碳氣體生成逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接驗證質量守恒定律，故選項錯誤。故選：B?！军c睛】本題難度不大，理解質量守恒定律，掌握驗證質量守恒定律的實驗時是否需要在密閉容器中進行是正確解答本題的關鍵。6、B【解析】有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。【詳解】A、刻木成舟沒有新物質生成，是物理變化，此選項不符合題意；B、油脂點燈有新物質生成，是化學變化，此選項符合題意；C、

14、妙筆生花沒有新物質生成，是物理變化，此選項不符合題意；D、滴水成冰沒有新物質生成，是物理變化，此選項不符合題意。故選 B?！军c睛】物理變化與化學變化的判斷依據是有無新物質生成，此依據是解答此類題的關鍵。7、D【解析】根據摩爾質量和阿伏伽德羅常數進行解答?！驹斀狻垦醴肿拥哪栙|量為32g/mol，即1mol氧分子質量為32g，1mol氧分子中約含有6.021023個氧分子，故一個氧分子的質量為。故選D?！军c睛】本題考查了學生對摩爾質量及阿伏伽德羅常數的掌握。其中要注意阿伏伽德羅常數準確值為NA，常說為約等于6.021023。8、D【解析】由化學反應的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式是：CO2+

15、CH42CH2O?！驹斀狻緼、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，故A錯誤；B、由方程式可知，甲和乙兩種物質的相對分子質量比為44：（12+14）=11：4，故B錯誤； C、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類、個數都不變，故C錯誤；D、由上述反應可知，甲乙丙三種物質的分子數比為1：1：2，故D錯誤。故選D。9、A【解析】A、Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位正電荷，故A正確；B、CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故B錯誤；C、2H中的2表示2個氫原子，故C錯誤；D、中的2表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2，故D錯誤。故選A?！军c睛】本題難度不大，主要考查學生對化學

16、用語的書寫和理解能力。解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。10、B【解析】根據質量守恒定律可得出反應后A的質量，然后分析各物質在反應前后的變化量可得出反應物和生成物，質量減少的是反應物，質量增加的是生成物；【詳解】A、根據質量守恒定律，反應后物質X的質量為，反應前后X、Z的質量減少，則X、Z是反應物，故A正確；B、反應后生成Y、Q的質量比為，故B不正確；C、根據質量守恒定律，反應后物質X的質量為，故C正確；D、反應前后，X、Z的

17、質量減少，則X、Z是反應物，Y、Q的質量增加，則Y、Q是生成物，故D正確。故選B。11、D【解析】A、帶電的粒子不一定是離子，例如質子，故選項說法錯誤；B、由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，不同種元素組成的物質不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質，屬于混合物，故選項說法錯誤；C、有的元素能組成多種單質，例如氧元素可組成氧氣、臭氧，故說法錯誤;D、根據質量守恒定律，在反應前后元素的質量不變，氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素，故選項說法正確；故選：D?！军c睛】學會通過舉實例的方法來證實結論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確12、D【解析】A、酒精燈

18、應用燈帽蓋滅，不應用嘴吹滅，以免失火，故A錯誤；B、滴管應懸空豎直，以免污染藥品，故B錯誤；C、量筒讀數應平視，視線應與液面最凹面保持水平，故C錯誤；D、取用固體藥品，試管基本持平，使用紙槽，故D正確。點睛嚴格按照實驗要求規(guī)范實驗操作是順利完成實驗的重要保證。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 AE KMnO4分解產生的MnO2可以作為氯酸鉀分解的催化劑，使速率加快 沒有等到導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出便開始收集/集氣瓶中未裝滿水 將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若復燃，則已收集滿 將F裝置中的集氣瓶裝滿水，然后將NO從b管通入，水從a管排出 24.5g 【解析】

19、（1）據圖可知儀器的名稱是長頸漏斗；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是A，用排水法能收集到較純凈的氧氣，收集裝置應用E；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；（3）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是：高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳；因此高錳酸鉀不是該反應的催化劑，起催化作用的是二氧化錳；（4）若用E裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是：沒有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集；集氣瓶中的水沒有裝滿等；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；（5）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣

20、迅速反應，生成二氧化氮，收集一氧化氮氣體只能用排水法，要采用裝置F收集一氧化氮氣體，操作方法為：將F裝置中的集氣瓶裝滿水，然后將一氧化氮從b管通入，水從a管排出；（6）根據質量守恒定律可得，生成的氧氣的質量為30.9g-21.3g=9.6g，設原混合物中氯酸鉀的質量為x， x=24.5g?！军c睛】根據化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數據，第三計算過程要完整。14、 試管 長頸漏斗 導管口氣泡連續(xù)均勻冒出 CF 催化 分解 溶解后過濾 C E 伸入液面以下 防止氣體從長頸漏斗逸出 方便添加液體 加滿水后氣體從短導管通入 【解析】(1)儀器的名稱： a：試管、d：長頸漏

21、斗；(2)用D裝置收集某氣體時，導管口冒氣泡連續(xù)均勻冒出說明發(fā)生裝置中排出的已經是氧氣，即裝置內的空氣已經排盡；(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，應選用固固加熱型發(fā)生裝置C，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水可以用排水法收集，制取并收集干燥的氧氣應選用的裝置是CF。該反應中二氧化錳的作用是加快過氧化氫的分解速率，該反應屬于由一種物質生成兩種或兩種以上物質的分解反應；用B裝置制取氧氣結束后，試管內的物質是難溶性固體二氧化錳和水，分離出二氧化錳的操作是過濾；(4)實驗室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是固固加熱型C；氨氣密度比空氣小，可

22、用向下排空氣法收集；極易溶于水的氣體，不能用排水法收集。收集裝置是E。(5)裝置A、B都可用于實驗室制取氧氣。使用裝置A制取時，d的下端管口必須伸入液面以下，目的是防止氣體從漏斗口逸出。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點是方便添加液體試劑。用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，操作方法是加滿水后氣體從短導管通入。(6)要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的“注水裝置”最佳。點睛：選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，固體和液體常溫下反應制取氣體應選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應，氣體在水中的溶解性。15、玻璃棒 液面高于

23、濾紙邊緣，（或濾紙破損或儀器不干凈） 【解析】（1）此裝置還缺少玻璃棒，應該用玻璃棒引流。（2）過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，其可能的原因是液面高于濾紙邊緣（或濾紙破損或儀器不干凈）。16、B 無明顯現象 產生無色氣體 酚酞試液（或紫色石蕊試液） 【解析】（1）A、因硝酸鈉的化學式為NaNO3，與圖破損標簽中Na2不相符，故錯誤；B、因碳酸鈉的化學式為Na2CO3，與圖破損標簽中Na2相符，故正確；C、因碳酸氫鈉的化學式為NaHCO3，與圖破損標簽中Na2不相符，故錯誤；故答案為：B；（2）因硫酸鈉與鹽酸不反應，則可以觀察到無現象，而碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，則可觀察到有無色的氣體生成，即現象為無明顯現象時，溶質為硫酸鈉，現象為產生無色氣體時，溶質為碳酸鈉，故答案為：無明顯現象；產生無色氣體；（3）因Na2CO3溶液呈堿性、Na2SO4溶液呈中性，且酚酞遇酸不變色，酚酞遇堿變紅色，則可利用酚酞來確定推測，又紫色的石蕊試液遇酸變紅色，遇堿變藍色，則也可利用紫色的石蕊試液來確定推測，即選用酚酞時，變紅色的溶液中的溶質為Na2CO3，選用石蕊試液