小班區(qū)域活動《我和蛋兒做游戲》說課稿范文

1、Word - 3 -小班區(qū)域活動我和蛋兒做游戲說課稿范文 小班區(qū)域活動我和蛋兒做嬉戲說課稿范文 作為一名教學(xué)工，總不行避開地需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考說課稿是怎么寫的吧！一、選材：小班主題活動小小蛋兒把門開是一個好玩、布滿神秘的主題，此主題圍繞生活中幼兒最熟識的蛋和雞進(jìn)行區(qū)域活動，讓幼兒體驗、理解生活中與蛋相關(guān)的學(xué)問，感受和蛋一起嬉戲的樂趣，啟迪幼兒自身的.才智。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：幼兒園的教育活動，是有目的、有方案引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。因此針對幼兒的年齡特點及本班幼兒的基本特點，我選擇閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)

2、、角色區(qū)（娃娃家）、健康區(qū)五個區(qū)域進(jìn)行教學(xué)活動，并取名為我和蛋兒做嬉戲。讓幼兒在自主操作中獲得學(xué)問的閱歷，從而感受區(qū)域活動帶來的樂趣。二、活動過程本次活動我分成四個環(huán)節(jié)，首先是第一環(huán)節(jié)，了解區(qū)域材料，激發(fā)幼兒愛好。因本次教學(xué)設(shè)計的材料較多，形式多樣，有書籍、頭飾、拼圖、作畫工具、彩蛋、釣魚棒等等，幼兒對新事物感到奇怪，部分幼兒對新材料生疏，不會使用，因此我采納單獨介紹這種教學(xué)方法，請個別幼兒來講解，告知同伴該如何正確使用，在幼兒不能連貫表達(dá)時，我賜予肯定的提示和指導(dǎo)，讓幼兒投入到活動中，從而激發(fā)幼兒對此區(qū)域活動的愛好。其次環(huán)節(jié)，自主選擇區(qū)域，增加活動欲望。綱要中明確指出：“供應(yīng)自由活動的機(jī)會，

3、支持幼兒自主地選擇和方案活動，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù)。”因此在選區(qū)時，我們敬重幼兒的自主選擇權(quán)，給他們一個自由的權(quán)利，拿著“小嘴巴”卡片，到喜愛的區(qū)域活動，活動中每個區(qū)域人數(shù)也許在56人。有一個幼兒速度慢了一點，但他很想到益智區(qū)去玩，我就鼓舞他說：“沒關(guān)系，這次我們速度慢了點，但是其他的區(qū)域也有好玩的東西，我們今日先到其他區(qū)域去玩好嗎？爭取下次快一點。”他看到美工區(qū)的人數(shù)還沒滿就到那邊去玩了。由于是其次次選擇，他似乎有點不情愿，但是我們沒有給他指定區(qū)域，還是讓他自主選擇，在活動中我特殊觀看了他的表現(xiàn)，發(fā)覺他在美工區(qū)特別特別快樂，而且在給蛋寶寶涂色時，顏色也特別。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)行區(qū)域評價，鞏固提升拓展。在幼兒活動中，我捕獲三個鏡頭，把幼兒活動時的亮點和不足展現(xiàn)出來，讓他們看到自己在課堂上的表現(xiàn)。通過請幼兒自己來說說在玩什么，準(zhǔn)時對他們的行為進(jìn)行表揚和鼓舞。活動中，觀看到益智區(qū)有個別幼兒數(shù)物沒有匹配正確，就準(zhǔn)時引導(dǎo)他們再次操作，對沒有遵守規(guī)章的幼兒對他們提出新要求，從而提升下次活動的閱歷。第四環(huán)節(jié)，進(jìn)入?yún)^(qū)域整理，提高自理力量。本班部分幼兒自理力量較弱，時常是幾個力量強(qiáng)的關(guān)心整理材料，這次我要求每個幼兒都能將自己所操作的材料整理好，并以區(qū)域為單位，整理好后幾個人一起回到座位，通過集體整理，讓力量強(qiáng)的幼兒帶動力量弱的幼兒，從而得到全面進(jìn)展。俗話說“教無定法，貴在得法。”今日我