幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《葉子鳥(niǎo)》含反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案葉子鳥(niǎo)含反思 幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案?葉子鳥(niǎo)?含反思 作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案?葉子鳥(niǎo)?含反思，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在留心查看畫(huà)面的根基上，充分開(kāi)展想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。 2、潛心凝聽(tīng)，理解故事意境，感受故事的好玩情節(jié)。 3、能大膽、領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)告成的喜悅。 4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)才能。 重點(diǎn)： 在留心查看畫(huà)

2、面的根基上，充分開(kāi)展想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。 活動(dòng)打定： 幼兒用書(shū)、音樂(lè)、葉子鳥(niǎo)視頻、葉子鳥(niǎo)PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小摯友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)又好看的故事，我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)。 二賞識(shí)故事，初步感知故事內(nèi)容 1、出示圖片，你看到了什么？幼兒自由陳述。 教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹(shù)葉會(huì)變成什么？幼兒自由想象 2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)什么？幼兒通過(guò)查看畫(huà)面，想象并陳述。 3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢？這片葉子鳥(niǎo)它會(huì)怎樣想？ 地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

3、他怎么還不下來(lái)，真是慢吞吞的我們一起吧它叫下來(lái)。集體：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。我來(lái)了結(jié)果一只葉子鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)。 4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了，它們要打定去加入舞會(huì)了，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？出示畫(huà)面幼兒陳述。 1這只大葉子鳥(niǎo)和旁邊三只葉子鳥(niǎo)在干什么呢？說(shuō)些什么話?原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要加入舞會(huì)。 2這兩只葉子鳥(niǎo)是什么樣子的?他們又會(huì)說(shuō)什么呢？原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥(niǎo)的衣服美麗呢。葉子鳥(niǎo)們也想打扮的漂美麗亮去加入舞會(huì)。 3瞧！這兩只葉子鳥(niǎo)長(zhǎng)的怎么樣？胖葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)瘦葉子鳥(niǎo)說(shuō)什么？ 看！這兩只葉子鳥(niǎo)在干什么?原來(lái)他們?cè)诔臣堋＿@是葉子鳥(niǎo)哥哥、這是葉子鳥(niǎo)弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作？哥哥會(huì)說(shuō)什么?弟弟會(huì)說(shuō)什么？哥哥說(shuō)：媽媽

4、，弟弟踢我。弟弟說(shuō)媽媽，哥哥咬我。它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢？ 5、舞會(huì)開(kāi)頭了，葉子鳥(niǎo)們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒陳述。 6、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)望見(jiàn)了，小鳥(niǎo)會(huì)想什么？又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由陳述后小結(jié)，小鳥(niǎo)望見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很古怪，它要找爸爸也來(lái)看看。 7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了，葉子鳥(niǎo)又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒陳述。跳啊跳啊風(fēng)停了，他們還會(huì)持續(xù)跳舞嗎？ 8、風(fēng)停了，爸爸也來(lái)了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒(méi)有望見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞啊？爸爸是怎樣說(shuō)的？ 三、再次賞識(shí)故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)？葉子鳥(niǎo)發(fā)生了一件什么事情？我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字？叫什么呢？

5、那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。(齊讀葉子鳥(niǎo))我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事錄音。 四聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作 1、教師：你想做一只葉子鳥(niǎo)去加入舞會(huì)嗎？你們想做什么樣的葉子鳥(niǎo)？ 要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)我做的是胖胖的葉子鳥(niǎo)我做的是高高的葉子鳥(niǎo)我做的是火箭葉子鳥(niǎo)我做的是飛機(jī)葉子鳥(niǎo)我做的是蝴蝶葉子鳥(niǎo) 2、播放音樂(lè)，師幼共同做葉子鳥(niǎo)舞蹈葉子鳥(niǎo)們找一個(gè)空的地方我們開(kāi)頭舞會(huì)吧。 活動(dòng)反思： 語(yǔ)言“葉子鳥(niǎo)故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也對(duì)比簡(jiǎn)樸，但故事的意境更加美，很適合讓幼兒開(kāi)展豐富、好玩的想象。在第一遍凝聽(tīng)故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺(jué)得葉子變成了鳥(niǎo)，有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒的感覺(jué)逐漸的來(lái)了，在其次遍凝聽(tīng)故事后，幼兒能感受、理解故事里更加的意境，大家的心緒充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛對(duì)比好，好多幼兒在聽(tīng)故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥(niǎo)。這些都為