德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇 有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信大量人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是我收集整理的德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇1 自古以來，中國就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過千年的洗禮，它的生命仍舊璀璨光鮮，且隨著時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新。 進(jìn)入大學(xué)，轉(zhuǎn)瞬已過了一個(gè)學(xué)期，還沒來得及慨嘆時(shí)光飛逝，它早已靜靜溜走。在大學(xué)里的這些無數(shù)個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深、感想最多的活動(dòng)，便

2、是德育實(shí)踐。我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項(xiàng)活動(dòng)，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們?cè)诮淌?、食堂、宿舍三點(diǎn)一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進(jìn)入大學(xué)后，我終究知道什么是真正的德育。 書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗(yàn)。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時(shí)，已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期，我們面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐。在歐美的領(lǐng)先國家，社會(huì)實(shí)踐是一門十分重要的科目。書上說“助人為開心之本，可是我們不去實(shí)踐，如何去體會(huì)那種別樣的開心。 荀子曰：“積善成德，而神明自滿，

3、圣心備焉。而這正是“德育實(shí)踐的初衷與宗旨，人的一生，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩，由于，只有奉獻(xiàn)，才會(huì)讓人更加美好。 隨著加入各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我在幫忙人的同時(shí)體會(huì)到了一種前所未有的開心。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷，他們應(yīng)宜享天年，開心的像個(gè)孩子。大學(xué)生的到來給孤寂的敬老院增加了些許活力，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了，開心，原來如此簡單。 公園里的小路上，有我們同學(xué)清潔的身影，那些過往的行人，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪，原來奉獻(xiàn)社會(huì)，只是如此單純開心。 德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道

4、路，到社會(huì)上的大課堂上去增長知識(shí)，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中，我們一方面鍛煉了自己的才能，另一方面社會(huì)做了一些貢獻(xiàn)，雖然這貢獻(xiàn)很微小，但這是我們邁向社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的第一步，只要我們邁出了這9一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會(huì)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實(shí)踐中仍舊存在一些問題，譬如閱歷缺乏，處理問題不夠成熟，知識(shí)與實(shí)踐不能夠很好地結(jié)合，也就是說，我們雖然學(xué)了一些知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)中卻不能很好地運(yùn)用，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐才能。 故人夸獎(jiǎng)人時(shí)總是喜歡說“德才兼?zhèn)?，魏晉南北朝時(shí)，官員的選拔也提倡“舉孝廉，我國自古以來就很崇尚“德，“百行孝為先也

5、是一種道德?？鬃釉诖呵飼r(shí)期就提出“以德治國，至今仍舊受用、可用，德是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題。 亙古千年，不過彈指之間，然而，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時(shí)間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘刻于心的祖訓(xùn)。 一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了好多，也學(xué)會(huì)了好多，一些心得和體會(huì)只有去加入實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)有感想，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇2 今天我十分的欣喜，由于我們要去社區(qū)活動(dòng)，去的任務(wù)是清理社區(qū)里的小廣告。早上我準(zhǔn)備好了東西興高采烈的出門了，去之前說好的地點(diǎn)跟同學(xué)們會(huì)集。 到了東王社區(qū)，我們看到了大量亂張貼的小廣告，在班委的協(xié)調(diào)下我們分了幾個(gè)小

6、組比賽，看哪個(gè)小組干的最快最好。其實(shí)在來加入活動(dòng)的時(shí)候，包括在清理小廣告的時(shí)候，我的心情是欣喜的，由于難得同學(xué)們一起出來活動(dòng)，而且希望通過大家的努力我們小組能在眾多小組中脫穎而出。就當(dāng)社區(qū)一個(gè)阿姨的一聲“孩子們，真好！感謝！，那一刻我的心知道了自己欣喜的真正理由能幫忙別人是一件很幸福的事情。 對(duì)于這次實(shí)踐活動(dòng)，我終究明白了生活中的小事，看似微缺乏道，卻閃爍著奉獻(xiàn)的光芒，表達(dá)著人生的價(jià)值。在今后，我會(huì)多加入這樣的活動(dòng)，讓自己成為一個(gè)充實(shí)、開心的人。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇3 在學(xué)校全面打造陽光校園，實(shí)施陽光教育的背景下，我校提出了陽光德育的理念。學(xué)校德育處圍繞打造陽光校園、培育陽光少年，開

7、展系列陽光德育活動(dòng)。 多年以來我著力打造陽光校園，開展陽光德育工作，即：以陽光之心育陽光之人，用生命培育生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用和暖傳遞和暖，用尊重播撒尊重，用聰慧啟迪聰慧，立足培養(yǎng)學(xué)生積極有為的陽光心態(tài)和開朗豁達(dá)的陽光人格,使學(xué)生成為獨(dú)立自主、自覺能動(dòng)、積極創(chuàng)新的生命主體。 1、“踐行十愛德耀隆昌演講比賽 我校舉行“踐行十愛?德耀隆昌演講比賽，旨在用“十愛精神激發(fā)學(xué)生情感，傳播健康樂觀、陽光向上的正能量。這次比賽充分呈現(xiàn)了學(xué)生發(fā)憤向上、自信進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。為了讓更多孩子理解“踐行十愛德耀隆昌的深刻內(nèi)涵，還將讓此次比賽中的優(yōu)秀者在全校師生大會(huì)上舉行演講，讓“十愛之花開遍實(shí)小。 2、“小鬼當(dāng)

8、家跳蚤市場活動(dòng) 孩子們體會(huì)到了生活的艱辛，感受到生活的熱心和廢利用的真正價(jià)值，加強(qiáng)了環(huán)保、創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓孩子們把握了一些人際交流，獨(dú)立自主陽光向上。 3、廉潔文化進(jìn)校園 廉潔文化進(jìn)校園開展“我講故事給爸媽聽“廉潔小報(bào)“廉潔文化進(jìn)校園主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生、家長、教師的廉潔意識(shí)和營造廉潔的家庭教育環(huán)境。實(shí)小將繼續(xù)堅(jiān)持“廉潔教育從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)的理念，與學(xué)生、家長、社會(huì)各界共營廉潔氣氛，齊走廉潔路。 4、國旗下的展示活動(dòng) 升旗儀式是學(xué)校開展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了讓更多的學(xué)生陽光自信地展示自我，為每個(gè)孩子的特長展示提供平臺(tái)，

9、同時(shí)也為了讓國旗下表演形式多樣，豐富多彩，我校每周實(shí)行班級(jí)組織的國旗下表演的制度可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。各班參與度達(dá)百分之百，達(dá)到全員參與，全員鍛煉。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇4 于我而言，“可憐天下父母心這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會(huì)向父母感恩之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲叫嚷。若不是這次的“五個(gè)一德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍舊這般任性。 “五個(gè)一中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的精心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母每日為我們作出可口飯菜的辛苦

10、。像我，第一次是不情不愿，其次次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻每日，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)特別的精心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。譬如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只由于我表姐不愛吃重口味的。 在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一工程中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)憂我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)

11、來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿意感的。我的父母并不會(huì)像大量中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃，并囑咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次縱然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。 向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了。現(xiàn)在才開頭深思父母的辛苦和我應(yīng)當(dāng)如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)

12、做完不去復(fù)習(xí)功課而是開啟電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開頭懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，假如不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆。 可能這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇5 專心學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，好多問題也就都迎刃而解了。 德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主舉行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的閱歷，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)

13、知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。 假如只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要舉行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要重視對(duì)社會(huì)、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特別性，引導(dǎo)社會(huì)和家長了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)由于活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研

14、究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，協(xié)同學(xué)校開好這門課程。 設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心，十分是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)當(dāng)處理好“學(xué)生主體和“教師主導(dǎo)之間的關(guān)系。 德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)當(dāng)激勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽略了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的根本條件，也是不成推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。

15、活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生舉行全程跟蹤指導(dǎo)。 另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，相互促進(jìn)，相互滲透，難以割裂的。 德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著宏大教育工去開墾。我愿在理論專家和先行者的率領(lǐng)下，參與這支布滿活力和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同摸索。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇6 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘掉，自己不單單是為教書而教書的“教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜歡學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師

16、對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的概括表現(xiàn)。 一、加強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、“以身作則、“誨人不倦等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純凈去塑造學(xué)生的純凈，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的

17、品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！，F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。 二、喜歡、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛惜學(xué)生。 喜歡學(xué)生并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師，從而“信其道。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)強(qiáng)不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜歡學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最名貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不成能有真正成功的教育，教

18、師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取發(fā)憤向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育和“奉獻(xiàn)的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。 教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、高雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的

19、實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。 德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)集合7篇7 歷行五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們的生活慌張而充實(shí)，辛苦而開心；慌張的是我們每個(gè)班主任每天要連續(xù)不停地工作17個(gè)小時(shí)，每時(shí)每刻關(guān)注著我們的學(xué)生，充實(shí)的是學(xué)生們學(xué)到了好多課本上學(xué)不到的多種知識(shí)；辛苦的是我們所有班主任每節(jié)課都去跟班，對(duì)所有學(xué)生舉行全天候管理，開心的是我們八年級(jí)全體師生圓滿地完成了本次的社會(huì)踐活動(dòng)，安全的勝利地返回學(xué)校。 在這五天的學(xué)習(xí)里，我們一共上了十節(jié)課： 1、學(xué)習(xí)以烙鐵為筆，畫出錦繡山河的電烙畫； 2、針針繪畫，畫出七彩人生，線線相連，連成燦爛畫卷的手工布藝； 3、飛鳥聞香化，魷魚得味成龍，學(xué)習(xí)烹飪酸辣土豆絲； 4、生活常識(shí)和電子制作； 5、濃縮校園文明精華，唱響絲網(wǎng)藝術(shù)神韻，學(xué)做絲網(wǎng)花； 6、文明優(yōu)雅的禮儀展示和學(xué)習(xí)刻瓷； 7、用手工編織未來，用手工編織青春，學(xué)做中國結(jié)； 8、精工細(xì)作，孰能生巧，以剪帶筆，以布為色，勇攀藝術(shù)高峰。學(xué)習(xí)布藝粘貼； 9、學(xué)習(xí)