小學(xué)生活適應(yīng)人教二年級(jí)下冊(cè)（2022年新編）第一單元學(xué)校生活今天我值日

1、時(shí) 間星 期星期三年級(jí)培智二年級(jí)執(zhí)教者付錦課 題今天我值日課 時(shí)第一課時(shí)課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)生在低段習(xí)得：愛(ài)惜家具和物品2.學(xué)會(huì)安全使用家庭居所內(nèi)的基本設(shè)施3.知道并遠(yuǎn)離家中的安全隱患學(xué)情分析本班學(xué)生一共有16人，其中智力障礙：9人，自閉癥：6人，多重障礙1人，根據(jù)學(xué)生能力將其分為三組。A組（沈瑞龍、余露、汪慈城、張逸欣、干培瀅、盧熙文）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能在教師引導(dǎo)下獨(dú)立思考，語(yǔ)言能力較強(qiáng)能與人溝通交流，能認(rèn)識(shí)家中常用的電器并說(shuō)出家用電器的名稱(chēng)，但不了解家用電器的功能B組（彭莉朝、杜鴻霖、劉樂(lè)姿、莫雨霏、王浩、李林峰、王睿軒）學(xué)生能在教師引導(dǎo)下觀察思考，部分學(xué)生能在問(wèn)答下與他人進(jìn)行溝通，了解教室部

2、分分區(qū)的功能，了解部分值日上職責(zé):拿水果、餐點(diǎn)，但不愿勞動(dòng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意愿C組（羅瑞森、陳家浩、樊雅萱）：能聽(tīng)懂教師簡(jiǎn)單的指令，上課時(shí)能靜坐不亂跑，能知道教室的部分分區(qū)，能在動(dòng)作輔助下和引導(dǎo)下能完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：擦桌子、扔垃圾。學(xué)習(xí)目標(biāo)A：知道值日生的職責(zé)（掃地、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、擺桌椅）通過(guò)觀察圖片、實(shí)際操作，了解一日常規(guī)中不同時(shí)間段值日生的職責(zé)，感受干凈整潔的教室環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。B：在圖片提示下了解值日生的職責(zé)（掃地、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、擺桌椅），通過(guò)教師圖片或語(yǔ)言提示了解自己作為值日生的職責(zé)，能愛(ài)護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生C：在教師輔助下了解值日生的職

3、責(zé)（掃地、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、擺桌椅，能愛(ài)護(hù)教室環(huán)境評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，貼一貼讓學(xué)生再次了解鞏固值日生的職責(zé)：掃地、擦桌子、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾，擺桌椅2.通過(guò)游戲活動(dòng)“我會(huì)做判斷”，請(qǐng)學(xué)生判斷值日生的行為是否正確并及時(shí)給予強(qiáng)化。3.通過(guò)值日安排表檢測(cè)學(xué)生是否明確自己的值日任務(wù)與時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)程教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng) 價(jià)板塊一：導(dǎo)入新課、課前準(zhǔn)備 小朋友們，我們要準(zhǔn)備上課了，常規(guī)歌：小手放放平，小嘴巴閉閉好，小眼睛看老師。、教學(xué)導(dǎo)入教師出示干凈整潔的教室圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察（干凈的黑板，明亮的窗戶(hù)，整齊擺放的桌椅、書(shū)籍和玩具等），再出示臟亂的教室圖片進(jìn)行對(duì)比。師：圖片上的兩種教室你喜

4、歡哪一個(gè)呢？在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。你們知道是誰(shuí)把教室打掃干凈的嗎？學(xué)生回答。2.教師播放視頻今天我值日，請(qǐng)學(xué)生欣賞兒歌，初步感知值日生的職責(zé)。3.教師引出本課主題：今天我值日板塊二：新授（1）、了解值日生的職責(zé)1.師：你們知道值日生應(yīng)該做哪些事情嗎？2.教師播放視頻小小值日生，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察。師：視頻中峰峰，誠(chéng)誠(chéng)是怎樣做值日的？他們都做了哪些事情？3.說(shuō)一說(shuō)、貼一貼：學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和所看到的視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼出對(duì)應(yīng)的值日生職責(zé)的大圖卡（掃地、擦桌子、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾，擺桌椅）（2）、了解自己作為值日生的職責(zé)1.教師按照清晨到校、

5、日常、放學(xué)前三個(gè)時(shí)間段對(duì)值日生的職責(zé)進(jìn)行歸納，通過(guò)板書(shū)加圖卡展示的方式在黑板上呈現(xiàn)。 清晨：提早到校、掃地、擦桌子 日常：拿點(diǎn)心、拿水果 放學(xué)前：擺桌椅、倒垃圾。2.活動(dòng)任務(wù)：（1）我來(lái)選一選：教師ppt出示一日常規(guī)中不同時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出值日生的任務(wù)是什么？（2）評(píng)選優(yōu)秀值日生：教師出示優(yōu)秀值日生的值日活動(dòng)的圖片（擦桌子、掃地、拖地、整理圖書(shū)等），請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的幾位值日生是誰(shuí)，他們?cè)谑裁磿r(shí)候進(jìn)行了哪些值日活動(dòng)？教師請(qǐng)圖片中的優(yōu)秀值日生上臺(tái)，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)自己值日時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。(3).填寫(xiě)值日情況記錄表：1.教師出示值日情況記錄表。并講解（值日生完成后在對(duì)應(yīng)的位置上貼上“笑臉”，在未完成的

6、對(duì)應(yīng)的位置上貼上“哭臉”）。教師結(jié)合每天值日情況記錄表上的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的值日生給予獎(jiǎng)勵(lì)。（3、拓展了解值日生的職責(zé)1.教師請(qǐng)學(xué)生思考：除了視頻中呈現(xiàn)的這些事情，值日生還有哪些事情要做呢？2.教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，將對(duì)應(yīng)的圖片（如整理書(shū)架、 整理玩具等）補(bǔ)充粘貼到黑板上。3.任務(wù)活動(dòng)：(1).我會(huì)做判斷：教師和學(xué)生一起玩游戲，請(qǐng)學(xué)生辨別圖片中人物的行為是否正確，通過(guò)游戲進(jìn)一步明確值日生應(yīng)該做些什么。四、整理活動(dòng)1.課堂小結(jié)：值日生每天要提早到校，要拿餐點(diǎn)和水果、擦黑板、打掃衛(wèi)生、值日生一天的工作可真多啊，就像班級(jí)的小管家，為班級(jí)服務(wù)。同學(xué)們，你們想為班級(jí)服務(wù)，做小管家嗎？那就做一名

7、積極稱(chēng)職的值日生吧！五、任務(wù)布置教師出示值日安排表，幫助學(xué)生明確自己值日的時(shí)間，并按照任務(wù)安排履行自己的值日職責(zé)。學(xué)生聽(tīng)指令調(diào)整做好課前準(zhǔn)備學(xué)生觀察圖片，感受干凈整潔的教室讓人心情愉快觀察圖片，選擇喜歡的教室認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌，了解兒歌大意，初步感受值日生的職責(zé)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答：掃地、拖地等觀看視頻，仔細(xì)觀察視頻中的人物，說(shuō)出他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生思考并回答值日生的職責(zé)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題傾聽(tīng)、思考并回答問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)指令回答問(wèn)題，說(shuō)出一日常規(guī)中不同時(shí)間段的值日生任務(wù)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容或生活經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)值日時(shí)完成了哪些任務(wù)？認(rèn)真觀察，了解值日情況記錄表的作用學(xué)生結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，思考值日生還有哪

8、些職責(zé)？觀察圖片，回答問(wèn)題參與游戲活動(dòng)，判斷圖片中的人物行為是否正確學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，思考如何做一位優(yōu)秀的值日生觀察值日安排表，明確自己的值日時(shí)間觀察學(xué)生的坐姿和學(xué)習(xí)狀態(tài)通過(guò)對(duì)比說(shuō)一說(shuō)，喜歡的教室，觀察學(xué)生是否認(rèn)真觀察圖片學(xué)生能否認(rèn)真觀看視頻，提煉視頻內(nèi)容通過(guò)問(wèn)答形式，了解學(xué)生了解值日生有哪些職責(zé)？通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，貼一貼評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解值日生的職責(zé)：掃地、擦桌子、拿點(diǎn)心、拿水果、倒垃圾，擺桌椅聽(tīng)指令回答問(wèn)題能否聽(tīng)指令選擇正確的任務(wù)（A：了解不同時(shí)間段值日生的任務(wù)。B：在提示下選擇正確的任務(wù)。C：了解值日生的部分任務(wù)），完成活動(dòng)及時(shí)強(qiáng)化。根據(jù)活動(dòng)任務(wù)觀察學(xué)生是否了解值日生職責(zé)評(píng)價(jià)任務(wù)：A層學(xué)生能思考并回答。B：能觀察圖片說(shuō)出