人教版八年級(jí)下冊(cè)-物理-第八章：83摩擦力共26張課件

1、 第三節(jié) 摩擦力 第三節(jié) 摩擦力一、摩擦力兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫摩擦力。1、定義：一、摩擦力兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有體驗(yàn)?zāi)Σ亮w驗(yàn)?zāi)Σ亮θ私贪姘四昙?jí)下冊(cè)-物理-第八章：8物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)（未運(yùn)動(dòng)），在接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力-靜摩擦力。物體在滑動(dòng)過程中，在接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力-滑動(dòng)摩擦力物體在滾動(dòng)過程中，在接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力-滾動(dòng)摩擦力。滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)要小得多。2、摩擦力的分類物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)（未運(yùn)動(dòng)），在接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力-二.摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素1

2、.摩擦力產(chǎn)生的條件：可用來判斷有無摩擦力（1）兩個(gè)物體要相互接觸并擠壓（2）兩物體要做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)3.摩擦力方向：可用來判斷摩擦力的方向跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 2.摩擦力的作用點(diǎn)：在物體的接觸面上 FBffAv二.摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素1.摩擦力產(chǎn)生的條件：可用來判斷探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：可以不勻速拉動(dòng)紙（或木板）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)： 1壓力的大小。 同一接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。 2接觸面的粗糙程度。壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。三、影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素 1壓力的大小。

3、同一接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩例1、某小組的學(xué)生在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)并做了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如右表所示。（棉布表面相對(duì)木板表面較粗糙）（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須控制物體在水平木板（或棉布）表面上做_運(yùn)動(dòng)。（2）請(qǐng)將表格內(nèi)空缺處的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整。（3）分析、比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比。（4）分析、比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與3（或2與4）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明：_。（5）進(jìn)一步分析、比較表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲乙兩位同學(xué)得出以下結(jié)論：甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“當(dāng)物體的重力一定時(shí)，接

4、觸面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越大”。乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值也相同。當(dāng)接觸面的粗糙程度不同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值也不同”。你認(rèn)為，甲同學(xué)的結(jié)論_，乙同學(xué)的結(jié)論_（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）。 勻速直線1.32.62.14.21與2（或3與4）當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)磨擦力越大錯(cuò)誤合理但不完整例1、某小組的學(xué)生在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)例2、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等在采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木

5、板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)請(qǐng)分析其原因答：_若拉著木塊加速運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定 摩擦力（填）(3)為解決上述問題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示請(qǐng)說明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的答：當(dāng)拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)，木塊處于_狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于_的大小(4)用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問題？答：因?yàn)闊o論長(zhǎng)木板是否做_，木塊都處于_，都_（選填“容易”或“不容易”）讀數(shù)很難讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止摩擦力勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)容易例2、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有變式、如圖甲

6、所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝碼的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)操作如下： 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力，滑塊和砝碼的總重記作G將放有砝碼的滑塊放到水平木板上，通過水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連，用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F多次改變滑塊上砝碼的個(gè)數(shù)，并重復(fù)步驟，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示（1）上面表格中滑塊和砝碼的總重為2.5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)是_（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出FG的圖象（3）經(jīng)分析可得，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是：_（4）實(shí)驗(yàn)過程中，是否必須勻

7、速拉動(dòng)木板？_1.0接觸面的粗糙程度不變，摩擦力與壓力成正比不必勻速拉動(dòng)木板變式、如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，放四、求摩擦力大小的方法在初中階段，三種摩擦力都只能通過受力平衡來求。四、求摩擦力大小的方法在初中階段，三種摩擦力都只能通過受力平如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)則物體甲受到的摩擦力f甲為_ N,方向向_，物體乙受到的摩擦力f乙為_N,方向向_若換成100N的力拉乙物體，此時(shí)乙物體在做 運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小為 。4035上左題型一：35N加速如圖甲

8、所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻題型二：判斷正誤：1、增大壓力瓶子受到的靜摩擦力會(huì)隨著增大嗎？ 2、手推桌子沒推動(dòng)是因?yàn)槭值耐屏π∮谀Σ亮?，?duì)嗎？此時(shí)合力是多大？題型二：判斷正誤：人教版八年級(jí)下冊(cè)-物理-第八章：8五、增大有益摩擦1、增大接觸面的粗糙程度2、增大壓力五、增大有益摩擦1、增大接觸面的粗糙程度2、增大壓力六、減小有害摩擦2、使接觸面光滑3、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)1、減小壓力六、減小有害摩擦2、使接觸面光滑3、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)1、減小壓 加潤(rùn)滑油4、使接觸面分離磁懸浮列車氣墊船加氣墊電磁場(chǎng)使接觸面分離 加潤(rùn)滑油4、使接觸面分離體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為

9、了 摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，這是為了 摩擦，采用的方法是 。 增大增大接觸面的粗糙程度減小壓力減小例1：體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了 摩人教版八年級(jí)下冊(cè)-物理-第八章：81、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個(gè)措施的目的是減小摩擦( )A、在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油B、自行車緊急剎車時(shí)用力捏閘C、汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時(shí)，常在道路上灑些灰渣1、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個(gè)措施的目的是減小摩擦( 2、用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng),則物體受到的摩擦力的為_N ,方向是_。3、縫衣針表面磨得光滑是為了_；急剎車時(shí)，緊

10、握閘把是通過_方法來增大摩擦；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部位裝有滾珠軸承，它可以變_摩擦為_摩擦來減小摩擦。20豎直向上減小摩擦增大壓力滑動(dòng)滾動(dòng)2、用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng), 4.物體所受的摩擦力的大小與_和接觸面的_有關(guān),一個(gè)重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),鐵塊受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力變大,摩擦力_（填“變大”、“不變”或“變小”）。 壓力粗糙程度30左不變壓力粗糙程度30左不變5.小明為了測(cè)定一個(gè)木塊和桌面之間摩擦力的大小，他應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在桌面上沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.5N，則實(shí)

11、驗(yàn)得出的摩擦力為 N。實(shí)驗(yàn)所用的原理是物體在 作用下，物體做 運(yùn)動(dòng)。勻速直線3.5平衡力勻速直線5.小明為了測(cè)定一個(gè)木塊和桌面之間摩擦力的大小，他應(yīng)該用彈簧 如果我們的世界突然之間沒有了摩擦力，那副可笑的樣子將會(huì)令你忍俊不禁。 由于沒有了摩擦，地面將會(huì)絕對(duì)光滑，人在地面上寸步難行，一旦跌倒，就會(huì)象被翻過來的甲蟲那樣，任你如何掙扎、也爬不起來。由于沒有了摩擦，任何螺絲都無法擰緊，奔馳中的汽車會(huì)突然散架，車輪向四周飛出。這時(shí)候，所有的物體都會(huì)在自身重力的作用下自動(dòng)地集結(jié)到底洼地帶。 一切植物在微風(fēng)吹拂之下，就會(huì)連根拔出，向四周散開來；房屋上的磚塊、木料和鋼材會(huì)唏哩嘩啦地散落下來；江河湖海將象脫韁的野馬咆哮翻騰；風(fēng)一旦刮起來，就會(huì)永不停息地刮下去，任何物體都會(huì)被它刮跑，地球上是一片飛沙走石的世界。假如沒有了摩擦 如果我們的世界突然之間沒有了摩擦力，那副可笑的樣子將 一切巖石和沙粒都變得無限光滑，它們?cè)俨荒芫奂谝黄鸪闪⒁蛔《胪α⒌母呱健Ｉ奖赖亓央S處可見，巖石夾著泥沙匯成一股股泥石流奔瀉