北師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《火紅的楓葉》_第1頁(yè)
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【篇一】是一篇美麗的散文。文章通過(guò)“我”在樹(shù)林里查找火紅的楓葉，給 。 師的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生 (一)談話導(dǎo)入： 給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對(duì)教師的愛(ài)都深深寄予在一片火 (二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音(三)再讀課文，感悟課文的含義。過(guò)進(jìn)展溝通。教師依據(jù)學(xué)生狀 (四)發(fā)散思維 (一)復(fù)習(xí)回憶(二)學(xué)習(xí)課文中的生字新詞(1)讀一讀生字(2)想一想你用什么方法可以記住它們。(3)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法(4)比一比誰(shuí)的方法妙(1)火：留意不要寫(xiě)散。方是“士”，不是“土”。(三)穩(wěn)固練習(xí)(四)作業(yè)：【篇二】 教師和同學(xué)你為什么要 用“火紅的楓葉”作成的賀卡3、自由讀其次自然段：讀懂了些什么？這段話的意思是什么？(楓 慢、輕 了最紅的楓葉了嗎？哪一個(gè)自然段告知了我們？誰(shuí)

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