小班主題教案：我們的朋友-水

1、Word - 13 -小班主題教案：我們的朋友水環(huán)保主題活動：我們的伴侶水年級：小班活動來源：幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小伴侶到沙池去玩，小伴侶們玩得都很愉快。忽然，我發(fā)覺有幾個小伴侶靜靜地到一邊的水池去玩。有些拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有些小伴侶拿水潑在自己的手臂上，說好涼爽，還有些小伴侶拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矏鬯?，加上天氣慢慢的熱了，我們打算開展新的主題活動我們的伴侶水?；顒幽康模?，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的全部生物都離不開水。2，激活幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛整潔水環(huán)境的美妙愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。3，鼓舞幼兒發(fā)出發(fā)邊的人

2、一起樂觀參與各項水的嬉戲和實驗。家長參加：1，在生活中尋覓節(jié)省用水的辦法，養(yǎng)成節(jié)省用水的習慣。2，和孩子一起做有關(guān)水的小實驗和小嬉戲，進展孩子動手動腦的能力?；顒佑媱潱夯顒右?兒歌水目的：1，激活幼兒對水的愛好，知道地球上有各種各樣的水。2，進展幼兒的語言表述能力。預(yù)備：按照兒歌內(nèi)容預(yù)備相關(guān)的圖片過程：1，完整的觀賞兒歌水小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，悄悄的水是湖水，甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。觀看圖片并研究，圖片上有什么?他們是什么樣的?2，看圖協(xié)助幼兒理解兒歌，學(xué)習兒歌。3，學(xué)習編兒歌，并啟發(fā)幼兒思量，你還看到什么樣的水?他們是什么水?

3、4，小結(jié)，結(jié)束?；顒佑涗洠河變汉芟矏圻@首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還引發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水?；顒佣?生活嬉戲：喝水目標：1 讓幼兒了解不喝水的危害。2 引領(lǐng)幼兒知道排隊接水，不擁擠。預(yù)備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。過程：1 集體飲水前，老師展示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事小嘴唇裂口了。研究：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?2 教師和個別幼兒表演排隊接水，引領(lǐng)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。3

4、 幼兒分組接水飲。4 為幼兒制作喝水記錄表，提示幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓舞幼兒多喝水?；顒尤嚎茖W(xué)活動水娃娃的魔術(shù)活動目標：1、 試試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能融化在水里，感觸水的變化現(xiàn)象。2、 能將自己在活動中的發(fā)覺大膽地表達出來。3、 情愿參加試驗活動，對科學(xué)試驗有愛好。預(yù)備：1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。過程：一、 觀看活動，引入課題。老師展示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請個別幼兒品味，說說是什么滋味的。.來源大.考吧幼師網(wǎng);提問：水為什么會是甜的?二、試驗活動：水娃娃的魔

5、術(shù)。觀看桌上的材料，說說都有的什么?-提出操作要求：1、只能挑選一種飲料粉舉行沖調(diào)。2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。3、使用過的物品要放回原處。幼兒操作，老師觀看。比較、探討飲料粉到哪兒去了。(協(xié)助幼兒理解融化，并引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：怎樣才干使飲料粉融化的辦法。)三、品味活動。引領(lǐng)幼兒說說調(diào)配好的水是什么滋味的，里面放入了什么飲料粉制成的。四、再次沖調(diào)飲料。老師提出要求：1、挑選另一種材料舉行沖調(diào)。2、鼓舞幼兒試試用不同的辦法來沖調(diào)。3，幫助幼兒舉行操作。五、延長活動。研究：你還喝過哪些滋味的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉融化，還能使什么融化?活動四：有趣的冰活動目的：

6、1、讓幼兒理解冰的特性，體悟冰塊給人帶來的清涼感觸。2、引領(lǐng)幼兒利用觀看發(fā)覺冰受熱后會溶化的特點。3、激活幼兒參加科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：幼兒在家里親手制作的冰塊若干，溫水每組各一杯活動過程：一、 引領(lǐng)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感觸。幼兒自由玩冰塊，并說說玩了冰塊后手里感覺怎么樣?小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、 你在什么時候見過冰?三、 冰是怎樣做成的?(小伴侶把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)四、 做試驗，引領(lǐng)幼兒觀看冰塊變化。五、 老師請大家想方法，做試驗。1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感觸。2， 將冰放在水里，引領(lǐng)幼兒觀看冰塊變化。(豐盛詞匯

7、：溶化)3，觀看研究：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?老師小結(jié)：冰塊碰到熱就會溶化了?；顒游?親子活動沉與浮活動目的：1，利用觀看和實驗，發(fā)覺不同的物體在水中的沉出現(xiàn)象。2，鼓舞幼兒用標記把自己觀看到的實驗結(jié)果記錄下來。3，引領(lǐng)家長和幼兒在家用水來開展小實驗?；顒宇A(yù)備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙活動過程：(略)活動記錄附后活動六 小實驗小魚要喝整潔的水活動目標：1，讓幼兒了解整潔的水是大家都需要的。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識?；顒宇A(yù)備：小魚缸兩個 小魚若干條活動過程：一， 給小魚找個家。教師展示小魚：我們班上新來了幾個伴侶，它們是誰呀

8、?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?二， 老師拿出兩個魚缸，一個裝是整潔的井水，一個裝臟的泥水。研究：小魚會喜愛哪個家呢?三， 將小魚分離放入不同的魚缸，讓幼兒觀看小魚的反應(yīng)。(為了照看幼兒的感觸，注重不要讓小魚死掉)提問：在整潔水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒適呢?為什么?你喜愛什么樣的水呢?為什么?四， 總結(jié)：大家都喜愛整潔的水，不管是小魚還是小伴侶，所以，我們一定要愛惜水源，不要把大家用的水弄臟?；顒友娱L;將小魚放在自然角里，讓小伴侶去照看它，體悟照看小動物的樂趣?；顒悠?關(guān)注劍江河研究：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊?假如看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)當怎么辦?活動八 故事小

9、水滴的旅行活動目的：1，利用童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。2，鼓舞幼兒試試練習看圖敘述故事的內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：教學(xué)掛圖小水滴的旅行活動過程：一，老師給幼兒敘述故事小水滴的旅行。二，觀賞圖片，小水滴從哪里來它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時的感觸如何?最后它是用什么辦法回到小溪的懷抱的?三， 引領(lǐng)幼兒用自己看圖編講故事。四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)受幾種形態(tài)的變化過程?；顒友娱L，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習看圖敘述用?；顒泳?小實驗：小水滴不見了？活動目的：1，利用實驗，讓幼兒觀看水會蒸發(fā)的現(xiàn)象。學(xué)習詞匯蒸發(fā)2，結(jié)合故事小水滴的旅行，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。活

10、動預(yù)備：做有標記的玻璃杯子 濕衣服 紙活動過程：一 ，老師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀看水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀看，水壺里的水變了沒有?為什么會變少?水壺里的水到那里去了?觀看掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個晚上，為什么會干了?毛巾里的水呢?老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺水會蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學(xué)習詞匯蒸發(fā)。結(jié)合故事小水滴的旅行，讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的?；顒邮?參觀水廠活動來源：一天，我在給小伴侶們做水蒸氣的實驗，孩子們看到水利用加熱變成水蒸氣，水蒸氣碰到冷玻璃又凝聚成小水

11、滴，都很奇怪。后來，我問孩子：我們用的水是從哪里來的?好多孩子都回答是從天上來的。我認為孩子們沒有錯，但是我希翼他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了參觀水庫和水廠的活動。因為孩子們太小，到水庫去有一定的危急性，于是，我們打算邀請家長和我們一起參與活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水的學(xué)問?；顒幽繕耍?，利用參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛惜水資源的意識。2，提示幼兒和家長在生活中注重節(jié)省用水，自覺參與到節(jié)水行動中去?；顒宇A(yù)備：1，老師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的協(xié)作。2，與家委會的家長商議，研究活動的內(nèi)容，

12、形式及注重事項。3，向家長說明活動的目的和詳細時光，鼓舞家長帶孩子參與?；顒舆^程：一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。老師向家長說明車輛的支配和活動中的注重事項。二， 大家乘車到茶園水庫1， 觀察茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注重的問題。2， 參觀水庫的全貌后研究：水庫為什么叫茶園水庫?水庫有什么作用?水庫的水都流到哪里去了?人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?3， 幼兒和家長照相留念。三， 參觀水廠。1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注重事項和要求。2， 大家參觀水的處理過程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀察水從沙

13、網(wǎng)過濾后變得清澈的過程。最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)覺經(jīng)過加工的水變得整潔了無數(shù)。3， 大家自由參觀，拍照。4， 研究：水廠的水是怎么變得清澈的?假如沒有水，我們會怎么樣?你有什么節(jié)省用水的好辦法?5， 布置作業(yè)請小伴侶把今日看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感觸說出來，作為我們的環(huán)保日記?；顒邮?繪畫我看到的水廠活動目的：1，引領(lǐng)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。2，鼓舞幼兒能大膽敘述自己的畫。活動預(yù)備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片活動過程：一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么好玩的事情?引領(lǐng)幼兒描述自己感愛好的事情。二，鼓舞幼兒將自己看到的景象畫下來。

14、老師對需要協(xié)助的幼兒賦予協(xié)助，繪畫活動中提示幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。四， 幼兒繪畫結(jié)束后，老師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓舞幼兒和伙伴一起共享。活動用水調(diào)查目的：1，用水調(diào)查，引起家庭對水的關(guān)注。2，培養(yǎng)幼兒節(jié)省用水的好習慣?；顒宇A(yù)備：家庭用水調(diào)查表(每人一份)活動過程：一，引領(lǐng)幼兒和家長一起對家庭用水的狀況舉行調(diào)查，將家庭中用水的狀況記錄下來。二，老師和幼兒一起研究，你的家庭里哪些行為是節(jié)省用水的?那些行為是鋪張水的?三，鼓舞幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。活動延長：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志，提示幼兒注重節(jié)省用水?；顒邮煜す?jié)水標志活動過程：1，展示節(jié)

15、水標志，說說在標志上看到了什么?標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌當心地接住。標記巧妙的通過接和節(jié)的諧音，形象而生動地將節(jié)水之意寓于其中，我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。2，鼓舞幼兒將節(jié)水標志畫下來，并向大家宣揚節(jié)水的須要。活動談話我們的生活離不開水活動目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識。利用幼兒的自身感觸，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。活動預(yù)備：活動前關(guān)上水閥 保藏水桶 預(yù)備相關(guān)圖片活動過程：1，老師帶領(lǐng)幼兒戶外活動后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現(xiàn)在你們最想干什么?2，小伴侶到盥洗室洗手，發(fā)覺水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，滋味很臭。引領(lǐng)幼兒感觸沒有水帶來的不便利。3，引領(lǐng)幼兒觀察沙漠缺水、池塘干枯、土地干裂、植物枯萎等照片，感觸缺水帶來的干旱景象。4，研究：我們天天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。假如有一天，家里、幼兒園以及全部的地方都沒有水，會怎么樣?小結(jié)：我們的生活時時刻刻都離不開水，水是我們的好伴侶，我們要像對待好伴侶一樣愛惜水、