怎樣寫評(píng)課稿

1、怎樣寫評(píng)課稿東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 韋幼愿新學(xué)期研修又開始了，第一次的作業(yè)是怎樣寫評(píng)課稿。我讀了一些教學(xué)雜志，也上網(wǎng)查找了一些相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)有的是從整體來(lái)評(píng)價(jià)，有的是從部分來(lái)評(píng)價(jià)，在一些大賽里，可以看到定等。除了題目很重要之外，提煉觀點(diǎn)也很重要，開頭結(jié)尾要與題目呼應(yīng)，如：特級(jí)教師張祖慶老師聽了特級(jí)教師何捷老師上的自然之道之后，就寫了語(yǔ)文之道標(biāo)題是 ：一、“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”；二、“弱水三千，只取一瓢飲” ；三、“簡(jiǎn)約，并不簡(jiǎn)單”，文章的結(jié)尾是：?jiǎn)柕烙谧匀唬瑔?wèn)道于語(yǔ)文。自然之道，順其自然；語(yǔ)文之道，回歸語(yǔ)文。道之何在？存乎一心！沉浸在槐鄉(xiāng)五月飄來(lái)的清香、濃香、醇香許是聽課的受益者是自己班的孩子，我

2、欣賞著他們無(wú)忌的童言、嬌聲的朗讀、全心的投入，我也欣賞著呂秋萍老師和顏悅色、輕言細(xì)語(yǔ)、娓娓道來(lái)的教學(xué)風(fēng)1和小標(biāo)題分別是：一、 品詞析句，賞槐花之美，悟語(yǔ)言之詩(shī)韻1.反復(fù)朗讀，展現(xiàn)槐鄉(xiāng)美景。2.仔細(xì)觀察，想象槐花姿態(tài)。3.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言韻味。4.細(xì)細(xì)品味，感悟槐鄉(xiāng)香海。二、入情入境，悟童真之趣，品鄉(xiāng)村之詩(shī)情1.整體感知，學(xué)會(huì)概括主要意思。2.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確精當(dāng)。3.品詞比較，領(lǐng)悟語(yǔ)言的巧妙靈動(dòng)。4.即興創(chuàng)作，表達(dá)內(nèi)心的歡喜。文章的結(jié)尾是“老師對(duì)每一位學(xué)生的尊重猶如那濃濃槐香，也飄進(jìn)了學(xué)生的心田。呂老師的課從頭至尾都讓人感覺(jué)很真切、親切。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終是一種現(xiàn)實(shí)情況的體現(xiàn)，沒(méi)有人為的事先雕琢，沒(méi)有任何華麗的掩飾，即使出現(xiàn)的小小的失誤，那也是情理之中的。種真的信息傳遞給學(xué)生，我們的語(yǔ)文教學(xué)就已經(jīng)體現(xiàn)出了語(yǔ)字的味讀著這些優(yōu)秀的評(píng)課稿，感觸也很多，我們幾乎每一個(gè)學(xué)期都聽課都進(jìn)行評(píng)課，但是都是零零碎碎地評(píng)課，很少做到全文一根線，2一些零碎的感覺(jué)，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)全是自己的感覺(jué)，如果能像這些優(yōu)秀的貴的財(cái)富