《學(xué)習(xí)仿寫》寫作指導(dǎo)課件

1、 學(xué)習(xí)仿寫寫作指導(dǎo) 他山之石，可以攻玉 學(xué)習(xí)仿寫寫作指導(dǎo)情景導(dǎo)入朱熹說:“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟?！?呂叔湘先生曾指出:“語文的使用是一種技能,一種習(xí)慣,只有通過正確的模仿和反復(fù)的實踐才能養(yǎng)成?！贝嗽捀嬖V我們仿寫是寫作入門的必經(jīng)之路。情景導(dǎo)入朱熹說:“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既1.了解仿寫的定義，掌握仿寫的角度和技巧，提高寫作能力。2.能在對范文進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運用仿寫方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練。3.從仿寫精美文章中學(xué)會觀察生活，認(rèn)識自我，提高語言的運用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解仿寫的定義，掌握仿寫的角度和技巧，提高寫作能力。學(xué)習(xí)合作探究什么是仿寫？ 仿寫是

2、根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。合作探究什么是仿寫？ 仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)合作探究仿寫角度可以分為全仿和點仿：全仿是從整體上模仿范文作文的方式1、模仿篇章結(jié)構(gòu)2、模仿寫作手法3、模仿語言風(fēng)格 合作探究仿寫角度可以分為全仿和點仿：全仿是從整體上模仿范文作 全仿1、模仿篇章結(jié)構(gòu)(1)一線貫穿法，如：社戲：盼社戲社戲途中看社戲歸航偷豆看戲后懷念社戲(2)畫面組合法，如：春：春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖(3)欲揚先抑法，如：阿長與山海經(jīng)：不太喜歡產(chǎn)生敬意敬意消失充滿敬意永遠(yuǎn)懷念(4)由物悟理法，如：紫藤蘿瀑布：燦爛藤蘿，令我停駐流去悲傷，帶來

3、寧靜十年變遷，花開依舊跨越不幸，生命長流 全仿1、模仿篇章結(jié)構(gòu)全仿2、模仿寫作手法 經(jīng)典文章的寫作手法都各有特色，可以模仿一番。如湖心亭看雪白描手法、愛蓮說托物言志、背影以小見大、白楊禮贊象征全仿2、模仿寫作手法全仿3、模仿語言風(fēng)格、 接觸、解讀、領(lǐng)悟、模仿語文大師的語言風(fēng)格，增強自身的語言韻味，久而久之，我們的語言便能自成風(fēng)格，創(chuàng)新能力也會在潛移默化中培養(yǎng)起來。魯迅的冷峻諷刺，汪曾祺的平實全仿3、模仿語言風(fēng)格、合作探究仿寫角度可以分為全仿和點仿：點仿即片斷練習(xí)仿寫，主要指仿語言：仿標(biāo)題、仿開頭，仿結(jié)尾、仿句、仿細(xì)節(jié)等等。 合作探究仿寫角度可以分為全仿和點仿：點仿即片斷練習(xí)仿寫，主要辨一辨：下

4、面這兩個片段仿自哪里？ 1、盼望著，盼望著，電腦課來了，上網(wǎng)的腳步近了。 同學(xué)們都像精力旺盛的樣子，睜大眼睛盯著屏幕，手麻起來了，腰酸起來了，大大的眼睛紅起來了。 2、父親就輕輕地走進(jìn)我的房間，在我的身后靜靜地看我寫作業(yè)。當(dāng)他覺得我沒什么問題時，他又悄悄走出去，默默地為我訂正試卷。辨一辨：下面這兩個片段仿自哪里？合作探究作文仿寫步驟：1.選好范文 2.仿寫技法：首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。其次，還要注意模仿范文的寫作手法總之，學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點。合作探究作文仿寫步驟：1.選好范文2.仿寫技法：文題展示(一)安塞腰鼓中運用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土

5、高原上人們打腰鼓時的場景,形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段,模仿其中的修辭手法,描寫一個場景。200字左右。提示:1.找出所選片段中使用的修辭手法,分析作者是如何使用這些修辭手法的。2.想想你要描寫一個怎樣的場景,如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。文題展示(一)安塞腰鼓中運用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描亮劍時刻 一打起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！四個目光如炯的少年，如一頭頭餓虎、怒熊。對分?jǐn)?shù)的渴望跳出了他們的眼睛。驟雨一樣，是急促的運球；旋風(fēng)一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的腳步；火花一樣，是激烈的碰撞；流星一樣，是優(yōu)雅的三分；斗牛一樣，是震撼的灌籃。學(xué)校體育館里，爆出一場多

6、么豪放，多么壯闊，多么火烈的比賽啊籃球比賽！ 這籃球，使冰冷的空氣變得火熱了，使恬靜的陽光變得灼人了，使昏香欲睡的人們立即精神抖擻了。運用排比、比喻的修辭手法描寫四位少年籃球比賽的激烈場景亮劍時刻 一打起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！四個目光如炯亮劍時刻 長龍一般排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一般馳過的是路上的汽車，魚兒一般歡躍的是車上的孩子。一路疾馳，一路歡歌，一路笑顏?；丶伊?，回家了，游子們在春節(jié)前要回家了。車門打開，孩子們率先從車中沖了出來，就像掙脫牢籠的小鳥兒，張著雙臂，迎著蔚藍(lán)的天空。他們笑著，跳著，叫著，即使經(jīng)過一路長途顛簸，也絲毫沒有倦意。故鄉(xiāng)的風(fēng)凜冽而不刺骨，薄雪過后的大地軟綿綿的。大

7、人們一臉疲倦，手里提著大包小包的年貨，臉上難掩歸家的喜悅。 運用比喻、排比的修辭手法，寫出游子返鄉(xiāng)的情景。抓住季節(jié)特點，從視覺和觸覺的角度寫故鄉(xiāng)的風(fēng)和土地。亮劍時刻 長龍一般排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一般馳過的是路文題展示 (二)在各類描寫中,心理描寫是難度較大的一種,因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情,莫頓亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài),都德寫“我”上課時的心理,方法不一,卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿,寫一個心理描寫的片段。200字左右。 提示: 1.重讀社戲走一步,再走一步最后一課的相關(guān)段落,歸納描寫的方法,如綜合運用直接描寫與間接描寫等,作為自己仿寫的指

8、導(dǎo)。 2.選擇自己熟悉的寫作素材,最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。 文題展示 (二)在各類描寫中,心理描寫是難度較大的一種,因為亮劍時刻 這是我第一次跳水，當(dāng)我忐忑不安地走上跳臺時，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。我內(nèi)心充滿了喜悅，但轉(zhuǎn)念一想：從這么高的跳臺跳下去會不會被淹死呢？想到這里，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。 “忐忑不安”直接表明了自己的心理。運用間接描寫，寫出自己內(nèi)心的喜悅欲揚先抑，先寫喜悅的心情，最后一轉(zhuǎn)，寫出了自己的擔(dān)心。亮劍時刻 這是我第一次跳水

9、，當(dāng)我忐忑不安地走上跳臺時，不由自文題展示在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。 提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2.注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3.安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。文題展示在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非寫作指導(dǎo) 【范文點評】 父親的背影 我離開父親已有多年了，但是父親的背

10、影一直留在我的記憶中，每次想起父親的背影，我心里就感到特別溫暖。 那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹枝上，快把樹枝壓斷了。寫作指導(dǎo) 【范文點評】寫作指導(dǎo) 【范文點評】 那天早晨，我起得很早，像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，父親見了，馬上從箱子里翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷的小手，說：“快戴上，別凍壞了手?！蔽遗d奮地背起書包拿著傘就去上學(xué)了。路上，雪一直在下，而且越下越大，寒風(fēng)像刀子一樣割在我的臉上，走出門沒幾步，我冷得哆嗦，回頭看了看背后的雪地，寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】無意間發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影向我跑來原來是父親，父親沒打傘，頭上積滿了雪。他二話

11、沒說，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對我說：“天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些?！闭f完，父親轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親，只見父親突然又停了下來，跑到我跟前說：“算了，你一個人走我不放心，還是我送你去學(xué)校吧。于是我和父親共撐一把傘，父親牽著寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是紛紛揚揚的大雪，一片片雪花直壓下來，不一會兒工夫，傘上的積雪也有厚厚一層了，走到校門口，父親停下來從口袋里掏出一張皺巴巴的十元紙幣放在我手上，對我說：“進(jìn)去吧，好好讀書，別受冷了?！比缓筠D(zhuǎn)身就走了。寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】 我望著父親在大雪中漸漸消失的背影，眼睛一下子濕潤了，淚水在眼

12、里直打轉(zhuǎn)。那年冬天，我一直在父親的陪伴下上學(xué)、放學(xué)，整個冬天都不覺得寒冷。 升入初中，我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也越來越重，功課常常要做到很晚，那天夜里，快十點鐘了，我還在寫作業(yè)，突然，門被輕輕地打開寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】 了，父親站在門口，手里端著一杯熱騰騰的牛奶說：“寫完了嗎？早點睡，這杯牛奶很熱，快喝吧?！蔽亿s緊起身，接過父親手里的牛奶，喝了幾口，只見父親很是欣慰，我又回到書桌前準(zhǔn)備趕緊寫最后一道題。卻發(fā)現(xiàn)父親還站在門口，我說：“爸，你先睡吧，我馬上就好了。”寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】說完，父親轉(zhuǎn)身要走，這時我看到了父親的背影，突然發(fā)覺父親的背有點彎曲，頭上有幾根銀絲在燈光下閃爍。我望

13、著父親的背影，又一次掉下了眼淚，淚水一滴一滴地滴在我的作業(yè)本上，我趕緊寫完作業(yè)，整理好書包，爬到床上，可是我在床上卻翻來覆去也睡不著，想起父親這么多年來的辛苦付出，我竟一點也沒有察覺到，實在是有些于心不忍。寫作指導(dǎo) 寫作指導(dǎo) 【范文點評】 直到后來，我離開了父親來到另外一個城市生活，從那以后我很少再見到父親的背影，可是父親的背影卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海里。每到夜深人靜，我獨自一人寫作業(yè)時；眼前總會浮現(xiàn)父親在雪地中的背影，此時，我會感到無比溫暖，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和壓力一下子煙消云散了。寫作指導(dǎo) 范文點評 交代寫作對象父親的背影環(huán)境描寫，渲染氣氛。詳細(xì)敘述父親送“我”上學(xué)的情景，第一次刻畫“父親的背影”，凸顯“難忘”二字第二次刻畫“父親的背影”，抒寫了自己的愧疚之情。再點“父親的背影”，首尾呼應(yīng)。范文點評 總評本文是作者學(xué)了朱自清的背影后的仿寫之作，作者仿寫得很成功。本文以背影為線索，著力表現(xiàn)父親疼愛子女和“我”對父親的感念之情，感情真實。本文作者特意把父親的背影放在大雪紛飛的寒冷的環(huán)境中去寫，環(huán)境的寒冷更能襯托出父愛的溫暖?？傇u本文是作者學(xué)了朱自清的背影后的仿寫之作，作者仿寫得很王勃仿寫庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”才有“落霞與孤鶩齊