大班語言教案反思5篇

1、Word - 7 -大班語言教案反思5篇 篇一：大班語言能干的我反思 大班語言教學(xué)活動(dòng)能干的我 楊丹萍 活動(dòng)任務(wù) ： 1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?2、幼兒能用“我會(huì)幫XX”說一句話。 3、體悟協(xié)助別人自己也是一種歡樂，熟悉到勞動(dòng)最光彩。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)貫。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒做事的圖片若干。 活動(dòng)過程 ：1導(dǎo)入新課： 師幼唱我的好媽媽。 師：小伴侶，今日我們這里來了無數(shù)位客人教師，我們先跟客人教師打聲招呼好嗎？ 生：教師好。 師：教師知道我們的小伴侶歌唱最好聽了，我們一起來唱首我的好媽媽給教師聽好嗎？ 師生唱我的好媽媽。 師；小伴侶 唱得真好。那你們知道歌曲中的小伴

2、侶在給媽媽做什么事情嗎？生1：給媽媽倒茶 生2：請媽媽坐下 幼兒回答，老師賦予充分的絕對。 師：歌曲中的這個(gè)小伴侶真能干。教師信任你們更能干，對不對。2老師引領(lǐng)并引發(fā)幼兒用句式(我會(huì)幫XX說一句話) 師：那你們能告知教師，你在家都會(huì)做些什么事情嗎？ （大家都想說啊，那我們一個(gè)一個(gè)來說好嗎？誰先來？） 生：掃地。（要求幼兒說清晰一件事情。） 3、師指導(dǎo)幼兒按挨次看圖片，先伙伴之間溝通，然后單個(gè)幼兒用正確的語言表述出來。 師：小伴侶真能干，今日教師給大家?guī)砹藥讉€(gè)新伴侶，你們想不想熟悉 他們呀？ 生：想 （師給幼兒展示圖片。） 師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒？在做什么? 師：哪個(gè)小伴侶

3、來說說？ 生說。 5、幼兒表演 。 師：說得真好。那小伴侶，你們想不想做嬉戲??？ 師：那現(xiàn)在我們請兩位小伴侶來演我們的爸爸媽媽，請一位小伴侶演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎？ 師：誰來演？ （播放背景音樂）幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。 師問 ： 爸爸媽媽，我給您捶背、梳頭，你開心嗎 、歡樂嗎 ?并讓爸爸媽媽幼兒說出自己的感觸。 生：開心 師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。 6、結(jié)束語： 今日，小伴侶的表現(xiàn)都很好，其實(shí)我們在協(xié)助別人時(shí)自己也很歡樂 。因此小伴侶之間要互相協(xié)助，互相關(guān)懷，自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再依賴父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。 課后反思 語言活

4、動(dòng)能干的我從幼兒本身動(dòng)身，關(guān)注幼兒的自身進(jìn)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患?。由于是貼近幼兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說敢說能說的。 在囫圇活動(dòng)中，孩子們用專注的眼神看著教師，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，孩子們的看圖說話的本事也獲得了絕對，彌漫了自信。利用本節(jié)課的活動(dòng)，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依靠父母，還知道了協(xié)助別人自己也很歡樂，伙伴之間要學(xué)會(huì)協(xié)助，學(xué)會(huì)關(guān)懷。 篇二：幼兒園大班語言活動(dòng)教學(xué)反思 幼兒園大班語言活動(dòng)教學(xué)反思：小熊賞月 一、老師引領(lǐng)、鼓舞不夠 在生生互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個(gè)代表敘述最好玩的故事時(shí)，幼兒表現(xiàn)出害怕，不主動(dòng)，都想把這個(gè)目標(biāo)推

5、讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，敘述的時(shí)候也比較自在，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動(dòng)，講完后如同釋重負(fù)的感覺?？吹竭@樣的情景十分驚詫，這與綱要中要求幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸的精神相差甚遠(yuǎn)，當(dāng)初我在眾目睽睽之下，顯得很緊急，一時(shí)忘了作為老師，該有些隨機(jī)教學(xué)的本事。說出的話也顯得生硬，沒實(shí)用樂觀的語言舉行引領(lǐng)。那一幕令我久久思索這和老師的引領(lǐng)和鼓舞有關(guān)。我在活動(dòng)中沒有很好的關(guān)注孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，沒有察覺到他們的需要，沒有準(zhǔn)時(shí)的鼓舞孩子樂觀的表述。沒有很好的體現(xiàn)綱要的精神，在活動(dòng)中做孩子的支持者，參加者，引領(lǐng)者。 二、在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子和教師之

6、間有比較好的協(xié)作。利用我有感情的將故事敘述給孩子們聽，讓孩子體悟了故事的美感，以及感觸到平面成像的科學(xué)道理。使得孩子的愛好頓時(shí)升高，我感觸到孩子的協(xié)作，緊急心情也消退了，帶著輕松的心情與孩子在談天式的提問中，孩子們樂觀動(dòng)腦筋，爭先恐后的回答而且還運(yùn)用了無數(shù)豐盛的詞語，活動(dòng)達(dá)到了高峰。 三、活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分。 最后一個(gè)部分我想讓孩子從歌曲中體悟小熊遇事有樂觀積極的態(tài)度,原來也是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),可是在活動(dòng)中，效果沒有體現(xiàn)出來。這和我活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分有關(guān)。在活動(dòng)前我自認(rèn)為吉利三寶這首歌曲應(yīng)當(dāng)是家喻戶曉的，孩子也應(yīng)當(dāng)很認(rèn)識，所以在日常我也沒有花時(shí)光讓孩子去感觸這首歌曲。在活動(dòng)中，反應(yīng)出孩子們對

7、吉利三寶旋律還不夠認(rèn)識，其它我自己也省略了互動(dòng)對歌的環(huán)節(jié)。所以這個(gè)部分沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 四、老師的教學(xué)閱歷不足。 我根據(jù)綱要的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬裕的語言交往環(huán)境,支持,鼓舞,吸引幼兒與老師伙伴或其他人交談,體悟語言溝通樂趣。因?yàn)槲倚那榫o急,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清晰,因此,在引領(lǐng)的過程語言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注引發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠協(xié)作，使囫圇教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。 利用這個(gè)研討活動(dòng)，使我進(jìn)一步深化理解了綱要的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何精確把握活動(dòng)任務(wù)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以綱要的精

8、神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。 在活動(dòng)后浮現(xiàn)的問題舉行了深刻反思，整改計(jì)劃如下： 一、進(jìn)場部分。將本來的律動(dòng)換為洋娃娃和小熊跳舞的音樂入場。 二、圖片的改進(jìn)。圖片增強(qiáng)了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在入場后請孩子集體觀察圖片，把看見的記在心里，激活的孩子接下來排圖敘述的愛好。 三、由本來推選代表上來敘述故事改為孩子自愿上來。這樣更好的發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性，給孩子制造一個(gè)更寬裕自由的表現(xiàn)環(huán)境。 四、幼兒在聆聽完我的敘述后，的一些問題更精練了。避開我在不知不覺中說教成分會(huì)加重，重新設(shè)計(jì)后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機(jī)的和日常生活閱歷相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。讓孩子利用說，去體味從中的

9、科學(xué)道理，以及人生態(tài)度。 五、結(jié)尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍圍著小熊三次撈月亮所用的道具舉行修改，讓孩子在課后多認(rèn)識這首歌旋律。 篇三：幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 幼兒園大班語言我有禮物送給你教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 執(zhí)教：涂玉娜 活動(dòng)任務(wù)： 1、試試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表述的“心愿”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言舉行表述。 2、情愿用大方誠摯的方式向伴侶表示新年的祝愿。 活動(dòng)難點(diǎn)：出自己贈(zèng)送的禮物所要表述的“心愿”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言舉行表述。 難點(diǎn)剖析： 不少幼兒已經(jīng)懂得伙伴的互愛、敬重和交往，但對于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言舉行表述卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想利用贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒試試說出自己贈(zèng)送的禮

10、物所要表述的“心愿”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言舉行表述。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書、幼兒自帶預(yù)備送給伴侶的禮物 活動(dòng)流程： 一、敘述自己的禮物所要表述的心愿。 1、幼兒說說自己帶的禮物中表述的“心愿”是什么？ 2、引領(lǐng)并協(xié)助幼兒將自己的心愿用連貫完整的語言表達(dá)出來。 3、請幼兒和老師一起評比最有心愿的禮物。 二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。 送禮物的時(shí)候，我們有什么話想說？ 三、研究贈(zèng)送禮物的方式。 教學(xué) 活動(dòng)反思： 這節(jié)活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我利用提問來激活幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起研究制作禮物的辦法和材料，幼兒在研究過程中樂觀性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的辦法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的研究，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動(dòng)腦筋又能比較仔細(xì)