二年級上冊教學(xué)計劃

1、二年級上冊教學(xué)計劃二年級上冊教學(xué)打算（一）一、指導(dǎo)思想務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系， 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面進展，為他們的終身學(xué) 習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析472720的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生差不多上形成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書 擴大了識字量 豐富了課外知識，并積存了專門多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了專門大的關(guān)心。三、教材分析作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

2、和實踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面進展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，如何樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合 作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面1 / 9 PAGE PAGE 9 / 9都比較寬泛，幸免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特 點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、 四是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有 450 個。生字表（二）350別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外，在“語文地”里也安排了少量要求認識的字。四、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)

3、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2450350合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，明白中意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字適應(yīng)，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和方法。養(yǎng)成愛護圖書的適應(yīng)。7、認識課文中顯現(xiàn)的常

4、用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和情愿與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽明白要緊內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)重難點1450350合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，明白中意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字適應(yīng)，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感

5、情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和情愿與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽明白要緊內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。六、教學(xué)措施1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系， 用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時刻，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積存并學(xué)會運用鼓舞學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，

6、給學(xué)生提供課外閱讀成果展現(xiàn)的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、口語交際教學(xué)要提早做好預(yù)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。7、在課余盡可能地利用一切機會與學(xué)生交流，一方面了解他們的情形，利于教學(xué)；另一方面關(guān)于他們的聽說能力與說話的自信心無疑也有一些提高。8、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌， 猜謎語，表演等引入課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。二年級上冊教學(xué)打算（二）一、指導(dǎo)思想：1、重視以學(xué)生的已有體會知識和生活體會為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情形，以關(guān)心學(xué)生明白得數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生

7、了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5二、教學(xué)目標(biāo)一）數(shù)與代數(shù)1“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情形中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情形中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”2569 力，能正確運用口訣運算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除法算

8、式的過程，體會除法的意義，從生活情形中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時刻的良好適應(yīng)。在實際情形中，認識時、分、秒， 初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時刻，并能說出通過的時刻。二）空間與圖形1、第三單元“觀看物體”。在那個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀看的過程，體驗到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡單物體的形狀；通過觀看活動，初步進展

9、空間概念。2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依照給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而進展學(xué)生的空間觀念。三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與推測”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依照圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的方法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的推測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實

10、際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。三、教材分析一）本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有： 一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識； 四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識； 六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；十、混合運算；十一、總復(fù)習(xí)。二）教學(xué)重點1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情形中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。22569的摸索問題的適應(yīng)和初步的推理能力，能正確運用口訣運算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除

11、法算式的過程，體會除法的意義，從生活情形中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商， 體會乘法與除法的互逆關(guān)系。三）教學(xué)難點：明白得乘除法的意義并能解決實際問題。四、班級學(xué)生情形分析371上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活體會的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的緊密接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。五、教學(xué)措施：1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑體會，過去如何樣提，現(xiàn)在也如何樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該依照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時刻留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獵取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解承諾用題的能力，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要