三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教課計(jì)劃東風(fēng)小學(xué)肖信一、學(xué)情剖析三年級(jí)共有54人，男生有29人，女生25人。每個(gè)學(xué)生都對(duì)美術(shù)有著濃重的興趣，經(jīng)過(guò)前兩年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)行為上已擁有了必定的穩(wěn)固性，思想較活躍、寬廣。固然少量學(xué)生在繪畫技巧方面有些短缺，但大部分學(xué)生已擁有必定的繪畫技巧。所以應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、指引學(xué)生探究美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，經(jīng)過(guò)各樣門路增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寬闊他們的視線，培育學(xué)生的創(chuàng)建能力、審美能力以及創(chuàng)建美好生活的夢(mèng)想。二、教材剖析三年級(jí)下學(xué)期采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)。該教材注意將察看能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展聯(lián)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促使創(chuàng)新精神和

2、實(shí)踐能力的培育。著重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和試試，著重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了知識(shí)的交融性和通知性。并且該教材課程量?jī)H為13課時(shí)，極大的減少了課時(shí)量，便于教師對(duì)教材的深入發(fā)掘和拓展，利于教課形式及課評(píng)方式的探究、改革，利于學(xué)生興趣的培育。本冊(cè)教材是在原有基礎(chǔ)上依據(jù)美術(shù)綱領(lǐng)的基本精神進(jìn)行訂正的。在構(gòu)造上，一直貫串審美性和情形性，兼?zhèn)鋵W(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技術(shù)的創(chuàng)新，在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與實(shí)質(zhì)生活的親密聯(lián)系。本冊(cè)教材編寫的主要特色是:1題材切近生活,切近少兒的審美情味。2本冊(cè)供給的圖例色彩嬌艷,線條變化多樣,生動(dòng)開朗。3本冊(cè)教材既表現(xiàn)了美育功能,又表現(xiàn)了德育功能。本冊(cè)教材

3、包含美術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫、手工制作、美術(shù)賞識(shí)，共13課。此中繪畫是本冊(cè)的要點(diǎn)，手工制作是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)賞識(shí)畫家、雕塑家的有關(guān)作品，從中領(lǐng)會(huì)大自然的美與愛(ài)，享受生活，提升對(duì)生活的追乞降熱愛(ài)程度。經(jīng)過(guò)繪畫來(lái)培育熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情，提升學(xué)生的審盛情識(shí)，經(jīng)過(guò)手工制作培育學(xué)生的著手操作能力。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各樣工具，體驗(yàn)不一樣媒材的成效，能經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺少想象力和創(chuàng)建精神。學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年半的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已擁有了必定的穩(wěn)固性，思想更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的本性來(lái)說(shuō)，純真、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生

4、天真、可愛(ài)的特色。這個(gè)年紀(jì)的孩子擁有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí)。經(jīng)過(guò)前兩年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們已經(jīng)掌握了許多繪畫知識(shí)與技術(shù)，許多同學(xué)能獨(dú)立運(yùn)用繪畫資料勾勒出多姿多彩的畫面，有生動(dòng)的人物素描，雕琢、捏制、木刻、剪貼，還有怡人的景色畫，如山川、河流，還有繪聲繪色的小動(dòng)物，都十分傳神形象。因而可知，他們已具備了必定的繪畫技巧，有了必定的繪畫水平。教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、指引學(xué)生探究美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，經(jīng)過(guò)各樣門路增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寬闊他們的視線，培育學(xué)生的創(chuàng)建能力、審美能力以及創(chuàng)建美好生活的夢(mèng)想。三、教課目的知識(shí)與技術(shù)（1）教課生用自己喜愛(ài)線條與色彩描述生活。（2）讓學(xué)生

5、在著手中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),既創(chuàng)建了美,有提升了著手能力。（3）提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的感知和審美情味。過(guò)程與方法（1）經(jīng)過(guò)賞識(shí)課培育學(xué)生的審美能力。（2）（2）能運(yùn)用手中的有關(guān)資料，依據(jù)自己的領(lǐng)會(huì)勇敢創(chuàng)建，發(fā)展學(xué)生的構(gòu)想企圖，傳達(dá)學(xué)生的思想感情。（3）（3）聯(lián)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，從美術(shù)課的自己出發(fā)，培育學(xué)生的綜合能力，領(lǐng)會(huì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系，培育學(xué)生的創(chuàng)建力。（4）3感情態(tài)度與價(jià)值觀（5）（1）在教課中一直貫串審美性和真切性。（6）（2）指引學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成優(yōu)異的察看習(xí)慣，培育生活能力和經(jīng)驗(yàn)。（7）（3）賞識(shí)優(yōu)異美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。（4）指引學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激

6、發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)（8）和美術(shù)創(chuàng)建的欲念。三、教課進(jìn)度安排表周次教課內(nèi)容教課重難點(diǎn)課時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握不一樣動(dòng)物的生理特色，訓(xùn)練學(xué)生的察看力，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。12第1課叢林王國(guó)2.讓學(xué)生養(yǎng)成勇敢作畫、勇敢制作4課時(shí)的作風(fēng)。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的感情。1.認(rèn)識(shí)棋的種類，指引學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象、生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完好的游3第2課我們來(lái)下棋戲棋盤。2課時(shí)2.培育綜合運(yùn)用資料的能力和有條不絮的做事能力，并在活動(dòng)中能盡情投入。1.學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。4第3課誕辰快樂(lè)2.培育學(xué)生對(duì)生活的察看能力和記2課時(shí)憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。培

7、育學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。1.學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。第4課風(fēng)來(lái)了2.培育對(duì)大自然、對(duì)生活的察看能2課時(shí)5力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3.培育熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。1掌握祥瑞物的設(shè)計(jì)特色。第5課祥瑞寶貝2激發(fā)好奇心，培育主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)建性的解決問(wèn)題的能力。2課時(shí)1學(xué)生參加剪割、拼擺、粘貼等活7第6課拼拼擺擺動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提升著手能力。2課時(shí)2培育和發(fā)展學(xué)生的形象思想和創(chuàng)造能力、審美能力。3感覺(jué)和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。1掌握墨線的各樣變化，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)國(guó)畫用筆的方法；8第7課線的奧密2學(xué)會(huì)賞識(shí)自然界以及美術(shù)作品中2課時(shí)的線條，感覺(jué)線條的魅力和多變的特色；3可以把

8、線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身旁的物體。1察看汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車的造型特色和構(gòu)造、功能，9第8課追風(fēng)快車初步認(rèn)識(shí)汽車的歷史與文化。2能抓住汽車的主要外形和特色，2課時(shí)描繪出自己喜愛(ài)的車。3能奇妙選擇、利用資料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛風(fēng)趣的車。1011第9課文具小管家第10課風(fēng)鈴叮當(dāng)1以紙材為主，運(yùn)用多種資料、多種手法設(shè)計(jì)制作美麗又適用的文具4課時(shí)小管家。2培育學(xué)生著手能力，增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。3利用身旁的廢舊物件，感覺(jué)創(chuàng)建美的樂(lè)趣。1在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提升學(xué)生的著手制作能2課時(shí)力和耐心仔細(xì)的工作作風(fēng)。2在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣，感覺(jué)成功的歡樂(lè)。第11課六面怪臉1能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。2在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。2課時(shí)1415第12課可愛(ài)的班集體1學(xué)到一些制作裝修物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。2促使手腦并用，提升審美創(chuàng)建力和著手實(shí)踐的能力