中班區(qū)域交通安全教案（6篇）

1、 中班區(qū)域交通安全教案（6篇）一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。 二、活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）綻開聯想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動中

2、體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？ （3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你

3、熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ （四）現場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 中班區(qū)域交通安全教案2 設計意圖 幼兒教育指導綱要指出:要為幼兒供應安康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各

4、方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比擬缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以嬉戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的根底上，時時提示自己或他人留意交通安全。 活動目標 1.幼兒能熟悉簡潔的交通標記。 2.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3.情愿參加交通安全嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 重點難點 熟悉簡潔的交通標記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵

5、守交通規(guī)章。 活動預備 1.課件； 2.兒歌去郊游音樂； 3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導入：視頻情景感知 觀看過公路的視頻 教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？ 教師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動綻開 1.出示圖片熟悉集中常見交通標志 2.觀看視頻大眼貓過公路的故事，體驗溝通。 （1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 教師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。 （2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?

6、該什么時候走呢? 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 （3）教師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎? 教師歸納:行人要走人行道;不能在公路上玩耍;過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 3.玩嬉戲 播放音樂去郊游，嬉戲體驗小司機 教師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶著行人一邊走一邊依據場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一:人行道和車行道 教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應當走哪條路? 幼兒（行人）：人行

7、道。 教師（大眼貓）：行人應當留意什么? 幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。 場景二:十字路口 教師（大眼貓）:要過公路了，我們應當怎么走? 幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路） 教師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。教師出示紅燈時司機小朋友把車停下。 三、活動完畢 教師用自編兒歌進展歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最終教師評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 四、活動延長: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全學問并思

8、索行人走在公路上還應當留意什么? 活動總結 設計這個活動時，我首先依據中班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和嬉戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在嬉戲中了解交通學問，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而

9、且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我愛護意識和力量。 中班區(qū)域交通安全教案3 活動目標： 1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。 2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。 活動預備： 1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。 2、孩子們以前做的手工禮物。 3、預備交警帽子一頂。 活動過程： 一、以剛出廠的小汽車懇求幫忙引出課題。 教師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀察公路中間站著一個人

10、（出示交警叔叔圖片） 1、這是誰？ 2、他在干什么？ 3、他會對小汽車說什么？ 二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片） 出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的喜愛。 提問： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你們喜愛他嗎？ 3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。 三、給交警叔叔送禮物 讓幼兒自選一種禮物，然后跟教師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時候要留意安全，過公路要走人行橫道）。 中班區(qū)域交通安全教案4 一、活動目標： 1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章。 2、使幼兒懂

11、得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意交通安全。 3、引導幼兒理解各種交通標志。 二、活動預備： 1、環(huán)境布置： 小環(huán)境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。 室外創(chuàng)設一條“模擬公路”。 2、學問預備： 幼兒對公路上的交通標志有了初步的感性理解。 幼兒已有肯定的安全意識。 3、物質預備：公路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。 三、活動過程： 1、故事引入。以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入話題，教育幼兒理解各種標志。 2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？ 3、嬉戲：我指你說。教師指出某一交通標志，讓幼

12、兒說出該標志所代表的意思。 4、嬉戲：過公路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的公路上親自體驗各種交通標志的作用。 中班區(qū)域交通安全教案5 一、教學內容： 交通安全常識教學目的： 1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通安全標志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。 二、教學預備： 情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 三、教學過程： (一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。 (二)、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。 1.幼兒自由舉手答復，自己還知道哪些交通規(guī)章? 2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖

13、片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 (三)、熟悉交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么? (四)、學兒歌記交通規(guī)章兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 (五)、紅綠燈和小司機 請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。 (六)、小結 中班區(qū)域交通安全教案6 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學

14、習中學得一些根本的學習方法。 二、活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）綻開聯想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？ （3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上） 幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機