做個(gè)懶惰而幸福的班主任

1、做個(gè)懶惰而幸福的班主任按教材定制 /提高備課效率 / 內(nèi)容可編輯任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _做個(gè)懶惰而幸福的班主任無論哪個(gè)班主任說起做班主任的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)講幾個(gè) “心”，幾個(gè)“愛” ，幾個(gè)“勤” ，但我卻說，作一個(gè)優(yōu)秀的班主任，也要學(xué)會(huì) “懶”。為什么要 “懶” 呢？因?yàn)橛芯湓捳f得好， “懶娘支使勤孩子” ，我們只有學(xué)會(huì)“懶” ，才會(huì)有學(xué)生們的能力發(fā)展的最大化，才會(huì)有學(xué)生們自我管理的空間。而且，如果一個(gè)班主任做到事無巨細(xì)，事必親躬，事事干涉，那豈不是要把自己的個(gè)人時(shí)間全部消耗掉？我不想做一個(gè)不稱職的母親，我也不想做一群庸才的班主任，所以我要偷懶。 當(dāng)然，我這個(gè)“懶”字是有講究的。要

2、在該“懶”處“懶”，該出手時(shí)就出手。必要的指導(dǎo)，必要的約束，必要的規(guī)范，一樣也不能少，但一定要給與學(xué)生自我施展的空間和機(jī)會(huì)，給學(xué)生自我管理、自我約束的鍛煉。在管理班級時(shí)要 “頭懶”。每學(xué)期初始時(shí)， 我都放手讓學(xué)生自行制訂班級管理的方案和規(guī)則，當(dāng)學(xué)生征詢我的意見時(shí)，我的答案總是 “你們認(rèn)為呢？” “你覺得怎樣更合適就怎樣做吧”。班里的事情凡是能夠發(fā)動(dòng)學(xué)生做的我都絕不越俎代庖，第2頁/總5頁而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ?，諸如班會(huì)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動(dòng)的安排和實(shí)施我都 “袖手旁觀” 。對學(xué)生的充分信任，不僅帶來了班級管理層次的大提升，還使學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的意識和水平得到了鍛煉和提高。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)

3、要“眼懶”。我們要勤于和樂于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不是缺點(diǎn)和短處。這并不是主張我們可以漠視學(xué)生的 “缺點(diǎn)”，而是要對他們的 “缺點(diǎn)” 持寬容的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)自己的“錯(cuò)誤”時(shí)我們要積極地暗示他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們已經(jīng)意識到了自己的“問題”時(shí)，我們再裝作原本就沒有“看到” 過他的這些 “錯(cuò)誤”。這樣可以多給學(xué)生一些 “面子”，有利于他們擺脫尷尬，樹立自信， 其教育效果會(huì)更明顯。在批評學(xué)生時(shí)要 “嘴懶”。我們不要一見到學(xué)生的缺點(diǎn)就劈頭蓋臉、 喋喋不休地批評個(gè)沒完沒了，而是要 “緩刑”，給學(xué)生一個(gè)自省的 “緩沖地帶” 。比如， 兩個(gè)學(xué)生發(fā)生糾紛打起架來，其他同學(xué)首先要做的事情是勸架，把兩個(gè)同學(xué)拉開

4、。接下來雙方在辦公室站立安靜地進(jìn)行反思自己錯(cuò)在哪里。等想清楚了就告訴老師，今天這種錯(cuò)誤行為可能會(huì)導(dǎo)致的后果，第3頁/總5頁剛才應(yīng)該怎樣處理就可以避免這樣的局面。以上環(huán)節(jié)完成后，老師只需要問：“想擁有一個(gè)朋友還是一個(gè)敵人？”那兩個(gè)學(xué)生毫無疑問的趕緊向?qū)Ψ降狼?，握手言和。正因?yàn)槲业摹白鞈小?，在幼兒園時(shí)出名的淘氣包打架王肖凱，在班上變得乖順了。他越來越懂得管住自己的手腳，只為了交得更多的朋友。在勞作時(shí)要 “手懶”。我們時(shí)常會(huì)見到有班主任“主動(dòng)”帶著學(xué)生或者守著學(xué)生打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象，校方也大力表揚(yáng)提倡。其實(shí)這種做法久而久之，定會(huì)養(yǎng)成學(xué)生強(qiáng)烈的依賴、懶惰習(xí)慣，并導(dǎo)致責(zé)任意識的逐漸缺失。作為母親，我不會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子洗不干凈或者打爛一個(gè)碗就包辦代替。一些暫時(shí)的不盡人意恰恰是孩子自我責(zé)任意識的樹立和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成所必須經(jīng)歷的。不過班主任的懶也要分層次和階段的。不能一下子大撒手不管了，而是要循序漸進(jìn)地懶，不知不覺地懶。由偶爾的偷懶，到習(xí)慣性的小懶，到端一杯香茗，掩一卷閑書，坐看廳前花開花落，仰觀天上云卷云舒的有意境的大懶。有句俗話說“大懶指使小懶，小懶沒有指使， 只有自己干” 。班主任要學(xué)會(huì)懶，要從替學(xué)生干，到只干自己的，再到吩咐學(xué)生去第4頁