關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計劃通用范文

1、第 第 頁關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計劃通用范文關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計劃通用范文 一、指導(dǎo)思想 為了青年老師快速穩(wěn)定的進展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)討論水平。切實為學(xué)校加快青年老師成長盡一份自己的能量。我制定了以下指導(dǎo)計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和進展。 二、基本職責 師傅要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能掌控教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德育德之道，為人師表。 1、指導(dǎo)備課、仔細分析教材，研討教法，細心備課。 2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學(xué)技能。 3、上示范課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作

2、計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。 5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。 三、詳細內(nèi)容 1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。 2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。 3、督促徒弟參與學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參與賽課，說課，評課，課件制作等競賽活動，指導(dǎo)徒弟在熬煉中成長。 4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，實時進行課后教學(xué)反思。 為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓舞徒弟積極

3、參與課題討論。 盼望通過這個活動，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲備能量。 同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短相互促進的作用。 關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計劃通用范文 一、指導(dǎo)思想 青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年老師的培育，加快對青年老師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年老師選調(diào)進入。為此，依據(jù)我校老師培育的要求，以“老師與學(xué)校一起進展，老師與同學(xué)一起成長”為培育目標，遵循青年老師的培育規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊伍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進展。 二、青藍人員 指導(dǎo)老師：陽秀娟 培育對象：劉玲燕 三、詳細

4、措施 教學(xué)技能方面： (1)仔細備課 對青年老師備課定期檢查，對教案中問題實時整改，同時要仔細積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參加備課組集體備課。聽取別人的看法，相互爭論，取長補短，最終寫出自己的具體教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。 (2)教學(xué)方法 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)表達以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原那么，師生互動效果好，推動有效課堂的實施。堅持主好聽課，仔細進行溝通和總結(jié)。積極參與各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。 (3)課后輔導(dǎo) 做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。仔細批改作業(yè)，實時訂正糾錯，課后輔導(dǎo)時有針對性。著重同學(xué)雙基的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的應(yīng)用技能。 教研技能方面： (

5、1)每周指導(dǎo)老師與青年老師進行新課程標準、教材的討論;在一起常常研討教學(xué)實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的技能。 (2)定期檢查、指導(dǎo)青年老師的備課狀況，觀測課堂教學(xué)發(fā)覺問題，實時溝通，指導(dǎo)改進，共同提升。 (3)結(jié)合校本教研組織青年老師上好公開課，提供青年老師展示自我的機會。 關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計劃通用范文 受學(xué)校的指派由我負責指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進取精神的老師，但她因剛參與工作，教學(xué)閱歷欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導(dǎo)： 一、指導(dǎo)工作方法： 年輕老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)

6、的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成果有顯著提高。 二、指導(dǎo)聽課、備課 理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時能積極參與教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進行具體講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并著重給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好同學(xué)，寫好教學(xué)反思。 三、指導(dǎo)與同學(xué)融洽相處： 一位合格的老

7、師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和班級組的老師融洽相處。指導(dǎo)老師除了要教會被指導(dǎo)老師如何進行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊敬和喜歡。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。 四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評： 上課當然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預(yù)備都是需要掌控的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學(xué)知識掌控得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。而且，要教會年輕老師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學(xué)，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合： 近年來，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度進展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛運用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，更應(yīng)當在教學(xué)中領(lǐng)先運用計算機，利用多媒體幫助