數學教師述職報告

1、第 頁數學教師述職報告一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。 一年級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。 二、合理運用教法，想方設法提高教學質量。 一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教化為主激勵學生主動學習。

2、1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習愛好。 新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的愛好。 2、緊密聯系生活實際。 數學源于生活，生活中又充溢著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中找尋數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。 3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說：學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規(guī)律、性質和聯系?，F代教化理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓

3、學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學視察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，視察四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學生組成，使優(yōu)等生的才

4、能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我支配了六人一小組，探討怎樣計算19+18=。分組探討時，學生都很主動地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。 5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。 基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生主動性高，效果好。寓教于樂。 6、運用表揚激勵學生，加強學生的學習信念

5、。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。 本學年，我主動參加課改研討，上學期參與容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期擔當容桂區(qū)20 xx學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。 我從事老師工作只有一年多，教學閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。 小學數學老師年度考核總結

6、一轉瞬，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。 一、思想相識。 這一學年，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和

7、業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。 二、教學工作。 在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。 這學年主要擔當一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得

8、老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指引，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。 三、領班工作。 在班主任工作

9、方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。 四、出勤方面。 我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。 五、主要成果。 在這一學年里，我班學生在?？?/p>

10、發(fā)表作文10篇，講故事競賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成果。在上學期期末調研中語文合格率為101，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為101，優(yōu)秀率為96.2%。 總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。 數學老師述職報告3 美國教化家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是膚淺的相識?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=閱歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)覺的問題剛好探究，積累的閱歷升華為理論。又一個學期過去

11、了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學年擔當學校試驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學狀況簡要總結如下，以便總結閱歷，找尋不足。 一、加強理論學習，主動學習新課程 俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的相識了解還不夠，因此，必需主動學習新課程改革的相關要求理論，細致探討新的課程標準，并結合山東省的考試說明，剛好更新自己的大腦，以適應新課程改革的須要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯網絡，開通了教化教學博客，養(yǎng)成了剛好寫教

12、學反思的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 二、關切愛惜學生，主動探討學情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教化”，作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這

13、樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與學生溝通，加強與學生的思想溝通，做學生的摯友，才能剛好發(fā)覺學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。 三、充分備課，細心鉆研教材及考題 一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量干脆影響到學生學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)分；2、本節(jié)內容在整個中學數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查狀況；5、學生對本

14、節(jié)內容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細致講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等 在教學過程過，特殊重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎學問，是考生必需堅固而又嫻熟駕馭的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其須要正確理解和嫻熟駕馭，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對駕馭不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下

15、手或者導致各種錯誤。還特殊重視學生對公式駕馭的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練. 四、落實常規(guī)，確保教學質量 “落實就是成果”，在教學過程中，特殊關注學生的落實狀況，學生的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了一下幾點： 1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注意培育學生的滿分意識，關注細微環(huán)節(jié)與過程； 2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率； 3、基礎訓練和導學練實行不定期抽查的方式，督促學生剛好跟上教學進度； 4、單元測試剛好批改，剛好整理錯題訂正本。 5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力； 6、注意基礎學問的訓練。對基礎

16、學問敏捷駕馭的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問敏捷運用的程度.因此對基礎學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地相識、推斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的探討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。 五、更新觀念，主動進行新課改 首先，轉變觀念要充分相識新課改是教化教學的必定,老師要更新觀念,要仔細領悟新課改的理念,

17、了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累,要駕馭豐厚的專業(yè)學問,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獲得學問,老師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它老師溝通、溝通,提高合作意識,取長補短.同時，老師是教化、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際狀況,了解他們的愛好和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.老師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面實力. 以上就是

18、我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 數學老師述職報告4 XX年是養(yǎng)精蓄銳的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。 寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉瞬即逝，在廣闊這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的

19、財寶, 一、思想方面 本人酷愛中國共產黨，忠誠黨的教化事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，剛好反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、教化教學工作及效果 (一)班主任工作 我擔當五年四班班主任工作。在班內樹立典型，激勵表揚好的典范，視察他們的言

20、行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，細心去捕獲他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教化，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教化學生如何做人處世;開展了很多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講解并描述了他們成長經驗中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教化效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關切愛護父母的小事。我用一些詳細實例來教化學生，激勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓 名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會

21、觀賞他人的特長，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經過長時間的教化實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不行估量的作用。此外，我與學生的關系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關切學生，公正地對待每一個學生，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，到處以自己的言行去影響學生，升旗時表現

22、不好，我沒有指責學生，而是對學生進行愛國主義教化，從思想深處端正看法，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，教化效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應當是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠到處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。 作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸，達到雙管齊下，運用合力教化學生的目的。 班主任工作紛繁困難，除班級管理之外，還要完成很多學校布置的任務，我主動協作學校工作。 (二)教學工作 在備課時，我細心

23、打算，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發(fā)學生愛好，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)學生的學習愛好，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己找尋學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內心深處相識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點

24、撥，賜予 學生充分發(fā)揮的空間，師生協作越來越默契，教學相長，寓教于樂;我注意雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累，也起到肯定的教化意義;開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為學生互評，為學生供應大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達實力得以提高;開展“我當小老師”活動，激勵學生走上講臺，激發(fā)學生參加欲望，他們細心備課，耐性講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們主動協

25、作，氣氛活躍，與小老師協作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎。 針對學生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還實行了各種有效措施。 首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們運用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆方法，這樣以來學生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。一起先我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式

26、，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學生覺得很新穎，都希望得到老師微笑的確定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特殊希望看到那張“笑臉 ”看到了它，就似乎看到了老師在微笑著激勵我，我喜愛看老師的微笑。”對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以削減，這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛起先用連筆字評價，后來一次無意識的小試驗給了我啟示，心血來潮的我確定用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多仿照我的評語的筆記一筆一畫寫出來

27、的，這個意外給了我啟示，于是確定接著沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，目的是培育學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗到老師創(chuàng)建性勞動所帶來的豐碩成果。 我會再接再厲，接著為自己積累更多的閱歷，當然在教學中我還存在著許多不足之處，比如在小組合作學習中探討的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，?這些都是我將來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提

28、高自己的教學水平。 一分耕耘，一分收獲。在這一學年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會加倍努力，為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力氣! 數學老師述職報告5 隨著平凡而勞碌的每一個日子，靜靜地數過來，回顧一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在校領導及同行們的激勵和支持下，我擔當了班主任、數學老師雙重角色。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍舊能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充溢的生活，讓我收獲著、成長著。 一、提升師德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。 我真誠地酷愛教化這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”

29、的育人理念，在教化教學中嚴格落實“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心摯友，一視同仁，仔細聽取他們的看法，塑造良好的老師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐性換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜愛上了我，我也樹立了自己的威信。 二、勇于教學實踐，形成獨特的教學風格。 作為一名數學老師，我追求歡樂、扎實的課堂，使孩子深深地酷愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)覺，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系，孩子們學習中的任何思索、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

30、為了提高自己的業(yè)務實力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，主動探究行之有效的教學方法和模式，主動進行探討，逐步形成了自己清爽、自然、簡約的教學風格。為了激勵學生主動學習，我利用業(yè)余時間和學生一起探討，采納談話的形式進行探討、溝通。為了建設好書香班級文化建設，我嚴格制定各類安排，開展多種形式的讀書溝通會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。這些教學實踐，將生活與學習有機地結合在一起，孩子們的學習素養(yǎng)得到了提高。 三、加強教研教改，提高自己的科研水平。 專業(yè)成長的必經之路之一就是加強研修，所以我主動參與各級各類的教研活動，常常

31、向有閱歷的專家、能手等學習、請教，同時借助各種網絡渠道，進行網上學習和探討，不斷提高自己的科研水平。在抓好教學常規(guī)的同時，我注意課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，剛好發(fā)覺老師教學中的閃光點和不足，進行反饋溝通，不斷改進，提高自己的課堂教學質量。我擅長學習，打破學科界限，常常參與各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不斷發(fā)覺問題，剛好進行反思，改進教學方法，調整教學策略，提高自己的科研水平。 四、實現價值追求，享受華蜜的教化人生。 驀然回首，或多或少都感覺時間消逝的同時，也有些收獲。所帶學科成果優(yōu)異，獲得“教學標兵”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。 教化教學工作，是艱辛的，同時又是歡樂

32、的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己志向目標奔跑。身為教化工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，專心去營造你心中那份志向的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。全部因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權利擁有，那都是這份職業(yè)賜予我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著華蜜的教化人生。 數學老師述職報告6 一學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，

33、培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教化，發(fā)展學

34、生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法。 在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡

35、算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把堂上獲得學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。

36、使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生駕馭基礎學問的基本技能。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教五年級兩個班的

37、差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。 數學老師述職報告7 時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他老師的關切與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生漸漸地進入了為人師表的角色。在這半年里，我擔當了學校兩個班的數學教學任務，雖能很快適應學校的教學工作，但作為一名教化工作者，我

38、深深地覺得自己要做的還有許多、許多。我所教的兩個班在學區(qū)同年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是依據他們在學區(qū)統考成果來定的。 依據這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等緣由，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的主動性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的主動性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。 在詳細的教學過程中，我對這兩個班基本上實行平行教學，以抓好基本學問為主，搞懂弄通書本上的學問結構、學問點、重點和難點。由于數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授學問也是我必需面對的問題。為此，在課堂

39、上我盡可能舉一些身邊學生感愛好的實例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培育學生的學習愛好。有時也穿插一些數學史的材料以激發(fā)他們的學習主動性。 以上是本學期我的教學工作大體狀況，最大的不足就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很志向，希望在以后的工作中領導及老老師們能多多指引及幫助，自己爭取盡到一名老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的起先又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。 數學老師述職報告8 一學年很快就要過去了，回顧這學年，我酷愛教化事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導支配，酷愛、關切學生，嚴格要求自己，做到因材施教。在不斷提高業(yè)務水平的同時，鉆研

40、教材，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，做到精益求精。 本學年我任教三年級、四年級數學，我依據學校的工作支配，仔細制定學科安排，并落實完成各種任務。 自從我從事老師這個職業(yè)以來，我的工作看法是主動的、主動的。在教學中，我嚴格要求自己，更加規(guī)范自己的行為，一言一行都要為人師表，對學生仔細負責。 在教化教學崗位上，我把酷愛學生放在首位，師生之間和諧相處，做學生的知心摯友，對學生無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻、內向的學生，多給以幫助。使他們多和同學溝通、互動，使其心情恒久歡樂。 教書育人是我的職責。但是還必需有一顆愛學生的心。在教學上還要勤奮鉆研、科學施教。正確運用教學規(guī)律，提高工作效率?？?/p>

41、學、有效的教化方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。 本學年度，我任教三、四年級數學。這個學年度我不懈努力，遇到疑難問題就去請教邵老師，從他身上我學到了很多教學閱歷。我還通過上網、到中心校聽其他名師或優(yōu)秀老師講課，學習他們的教學閱歷，結合自己學到的學問，融會貫穿的運用到教學中去，結合學生的心里特征，使學生情愿學、主動學。從而做到寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。 本學年我在三、四年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點： 1. 數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發(fā)學習愛好;教學生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受到生活離不開數學，生活中到處有數

42、學。 2. 主動開展互幫互學，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，同學之間交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的學問。 3.正確、獨立地完成作業(yè)。不管是家庭、課堂作業(yè)、單元練習卷，必需在老師批改、指導下，把錯題訂正對。 4. 開展適當的競賽和“比一比”活動，提高學生學習愛好。 適當開展競賽，是激發(fā)學生學習主動性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下精力更加集中。競賽中，他們有著很強的好勝心，總希望自己第一，得到老師的表揚。利用這種心理可以提高其學習愛好。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，

43、“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。通過競賽、“比一比”，能夠提高學生的學習愛好，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。 總之，我從事老師工作多年，但在工作中還有許多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的、資格深的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。 述職人： 20 xx年xx月xx日 數學老師述職報告9 時間匆忙如流水，但假如學問能隨著時間一起“流入”學生們的腦海，那這一年來的時間是完全值得的。 不知不覺間，20 xx年已經來到了我們的身邊，結束了這學期的課程，我也最終有機會好好的反思一下自己在這一學年

44、來的教學狀況。 作為xxx小學的數學任課老師，我在這一年里負責xxx、xx等幾個班的數學教學工作。對于小學的學生來說，數學其實是比較麻煩的課程。但是，我們作為數學老師，在教化和引導方面也始終在苦下功夫，努力在教化中引出渠道，將自己的學問“澆灌”給這些學生們。以下是我這一學年來的工作狀況總結： 一、師德師風的狀況 作為一名老師，師德師風是教化的根本，更是為師的根本。盡管并非把班主任，但我也不曾在師德師風上有任何的放松，不僅在課堂和校內中。哪怕是下班后的個人生活中，我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起，給學生們樹立良好正確的形象。 此外，除了做好維持，我也同樣在的不斷的學習。日

45、常來，我有學習身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了很多名師們的思想和感悟。生活上，我還一關注國家的大小時事，了解國家的發(fā)展進步，樹立良好的世界觀和價值觀，培育自身的思想和良好的為人品德。 二、教化的方式和改進 在教化方面，我始終堅持以實際為本。在工作后能仔細分析學生們的學習狀況，對每個學生的學習狀況進行摸底，并針對性進行輔導和談話溝通，并在課堂上用：多點名，多激勵的方式培育學生信念，熬煉他們對數學的愛好。 當然，我也明白，學習是一個不斷更新的過程。不少新的學問和方法都會漸漸取代舊的學問，在學生的教育方式上也是一樣的。為此，我特別重視對自我實力的提升，除了主動聽課以外，我還常去參與培訓和探討，

46、學習新的學問和教化思想，并在方式成熟后漸漸的改進自己。提高自身的教化水平，也讓學生們更好的接受并理解數學這門課。 三、自我的反思 回顧這一年，我慢慢感到班級的氛圍比較低落，年級的提升也帶來了更難的學問，但面對這些學習我們不應當以低迷的狀態(tài)去應對！在今后的課堂上，我要更加調動課堂的氛圍，并注意基礎的教學讓同學們都能跟上學習的步伐，并愛上學習的過程！ 數學老師述職報告10 大家好，我是*，男，*年x月誕生于廣西合浦縣，11019年畢業(yè)于廣西合浦師范學校，同年9月參與教化教學工作。20 xx年取得小學老師資格證書，20 xx年12月取得小學數學高級職稱證書。本人敬崗愛業(yè)、遵紀遵守法律，無違反安排生育

47、政策，無違紀違法行為。 本人參與工作14年以來，始終堅持黨的教化方針，始終堅守在教化教學工作第一線，為教化事業(yè)鞠躬盡瘁，無私奉獻。 一、德 本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教化事業(yè)，敬崗愛業(yè);對工作勤勤懇懇、一絲不茍、精益求精;對同事和諧相處、虛心好學;對學生諄諄教導、諄諄教育。在工作上，顧全大局，不爭名利、不計得失，做領導的得力助手。 二、能 (一)做好工會主席職責，發(fā)揮工會的職能作用。 1、制定安排，寫好總結。 本人任職以來，每學期都依據上級的指示精神，結合本校的實際狀況，剛好制定好開學安排。期末又針對所開展過得工作活動加以整理疏通，總結得失，以便下學期更精彩地完成各項工作

48、。 2、發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用。 每學期我都會深化工會基層，聽取他們的心聲，了解他們的難處，為他們處理好力所能及的事情。任職以來，慰問退休老師360人次，送去慰問金大約7500元人民幣;堅持支援特困生和留守兒童42人，資金合計2730元人民幣;20 xx年組織全體師生向生病的付修球捐贈600.7元人民幣;20 xx年組織全體師生向廉州鎮(zhèn)陳屋和廉北受災的學生捐贈921.5元人民幣，并主動協作縣宣揚部、社會愛心人士對他們進行捐贈，他們?yōu)槊咳藥硪粋€書包和101元的大紅包。 3、加強學習，提高教職工的業(yè)務水平。 活到老，學到老。我校工會定期組織全體教職工集中開會學習，學習內容有工會法、中小學老師

49、職業(yè)道德規(guī)范、老師法教化法等，增加了他們的法律意識、道德觀念。 (二)做好平衡科組長工作，讓學生均衡發(fā)展。 小學的平衡科目對小學生的成長起到肯定的關鍵性作用。因此，深感自己的責任重大，從不敢偷懶懈怠，多次組織校領導和平衡科老師進行探討，制定一系列的安排，也開展了多項有益學生的活動。 生命在于運動。我校非常重視學生的體育健康發(fā)展。因此，我嚴格要求每位體育老師仔細上好課，杜絕“放羊式”教學。5年間，我校在體育方面有一個質地飛躍。學生的運動技能和身體素養(yǎng)都提到了一個新的層次，近視率由百分之二降到了零。 任職期間，本人還組織全體師生召開校運會5次，親自帶領學生參與縣的第一、其次屆的田徑運動會兩次。其中

50、我校的陳灼河勇奪了兩項冠軍，洪興莉榮獲了壘球第三名。藝術教化是小學課程不行缺少的一部分。每學期，我都定期組織學生進行書畫競賽，也多次組織學生參與中心校的書法競賽，手抄報競賽，獲得了上級領導的好評。 (三)做好學科帶頭人，創(chuàng)新教化教學方式。 任教以來，我曾執(zhí)教過數學、語文、英語、體育等課程。對每門課程，我都仔細鉆研，不斷創(chuàng)新，尋求最合適我校學生的教化教學模式。在工作中，我還親自帶頭上好教研課。其中數學課圓錐的體積榮獲全國優(yōu)質課二等獎，自然課聲音的改變榮獲縣的三等獎，體育課花樣跳繩榮獲鎮(zhèn)的三等獎。 三、勤 參與工作以來，本人自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，每天堅持到校上課，從不遲到，不早退，不曠課，做

51、到小事小病不請假，堅持出勤，出滿勤。本人還主動參與各種會議，在會議上仔細做好筆記，仔細參與每一次的教研課。 四、績 始終信任，一分耕耘一分收獲，這么多年來，我所付出的汗水得到了回報。 20 xx年榮獲小學數學“希望杯”競賽“優(yōu)秀輔導員”稱號;20 xx年被評為縣優(yōu)秀教練員;20 xx年被評為縣體育先進個人;20 xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師;20 xx年科學教研課聲音的改變榮獲縣三等獎;20 xx年體育教研課花樣跳繩榮獲鎮(zhèn)三等獎。我所撰寫的論文榮獲一等獎的有3篇，二等獎的有2篇，三等獎的有3篇，優(yōu)秀教案1篇。 五、廉 本人是一名人民老師，在廉法自律方面，肯定堅持做到自重、自省、自警、自勵。在工作生活

52、中時時刻刻嚴格要求自己，不斷加強學習，加強政治思想道德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，廉潔自律，做一名經得起考驗的人民老師。 以上就是我工作狀況的述職報告，如有不當之處還請指責指正。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在今后的工作生活中，我要把我有限的青春和精力，投入到無限的教化教學上。 數學老師述職報告11 一年年寒來暑往，這一學年的辛苦耕耘即將在六月份結束。在這個充溢著收獲的六月里，無論是成果或是教訓，粒粒皆辛苦?，F在做個回顧與盤點，總結如下： 本人特別酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，酷愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。堅持貫徹黨的基本教化方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習教化教學的理論學問、學科基礎學問，

53、不斷的充溢提升自己，樹立大的教化觀，為學生的主動發(fā)展夯實堅固基礎。敬重家長，主動傳播科學的家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。 在長期的教化實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生愛好深厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充溢才智，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，激

54、勵學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現了數學的價值。 由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響學生、家長。 作為數學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著主動參加互助團結的看法，為團隊的共贏做出應有的貢獻。在校黨支部開展的“我舉

55、薦、我評議身邊好人活動中，我被同事們推選為年級組代表。 XX年是養(yǎng)精蓄銳的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。 數學老師述職報告12 本人于20 xx年7月畢業(yè)于太原師范學院，數學與應用數學專業(yè)。20 xx于7月取得本科文憑。20 xx年9月從事數學教學，現申報二級數學老師職稱。 (一)思想政治方面 身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職兩年來，始終擁有崇高的品德修養(yǎng)，仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切每一位學

56、生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格根據學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕老師的好形象。 (二)教學方面 主動參與各項教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向。我始終工作在教學第一線，擔當初中年級的數學教學工作，學問結構完善，在實踐中積累了不少教學閱歷，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。 (三)、考勤紀律方面 我

57、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。 (四)、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教化技術。 (五)、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。 布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產生了愛好，也取得了較好的成果。一學期的教學工作下來，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成