統(tǒng)編版六年級語文下冊10古詩三首(共34張)課件

1、統(tǒng)編教材部編人教版六年級語文下冊10古詩三首(共34張)課件1統(tǒng)編版六年級下冊語文9/25/2022一、新課引入 馬 石灰 竹子整體感知整體感知2統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25整體感知二、新課講解 朗讀這三首古詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三首詩都是描寫了一些平常之物，都在描寫中表達了作者的某些思想或表達某種志向。3統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25 這種寫作手法叫作托物言志。是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。托物言志也稱寄意于物，是指詩人運用象征或比興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品主旨。 一、新課引入4統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25lu t zo

2、fndw我會認掉瓜ynglu街殼bnggung毛嘟二、新課講解金絡(luò)腦 踏清秋 千錘萬鑿 焚燒 5統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25錘鑿焚我會寫絡(luò)二、新課講解6統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解 馬 詩 唐李賀 大 漠 沙 如 雪， 燕 山 月 似 鉤。 何 當(dāng) 金 絡(luò) 腦， 快 走 踏 清 秋。7統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解作者簡介： 李賀（約公元791年約871年）字長吉，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人。家居福昌昌谷，后世稱為李昌谷。是唐宗室鄭王李亮后裔。有“詩鬼”之稱。是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。著有昌谷集

3、。李賀是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為“唐代三李”。有“太白仙才，長吉鬼才”之說。李賀是繼屈原、李白之后中國文學(xué)史上又一頗富盛名的浪漫主義詩人。李賀長期抑郁感傷，焦思苦吟的生活方式，導(dǎo)致他元和八年（813年）因病辭去奉禮郎回昌谷，27歲英年早逝。8統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解 創(chuàng)作背景 作者所處的貞元（785-805）、元和（806-820）之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的時代，詩中的“燕山”暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久、為禍最烈的地帶。作者希望能掃除戰(zhàn)亂，建功立業(yè)，但終是不被賞識。對馬有所偏愛的作者或許受伯樂識馬所啟，結(jié)合自己懷才不遇的現(xiàn)實，帶著憤懣之情創(chuàng)作了

4、此詩。9統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25注釋燕山：指燕然山。這里借指邊塞。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。何當(dāng)：何時將要。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。二、新課講解10統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 邊朗讀邊思考：本詩一、二句描寫了哪些景物？展現(xiàn)了什么景象？ 詩的前兩句運用比興手法，通過對大漠沙，燕山月的描寫，展現(xiàn)了一派清冷、曠遠、宏大的邊疆戰(zhàn)場景象。作者想象清奇：銀色月光照耀下的大漠沙地仿佛覆蓋了一層皚皚霜雪，燕山背后升起的一彎新月像戰(zhàn)士手中的“彎鉤”。課文精講二、新課講解比興11統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25課文精講二、新課講解 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走

5、踏清秋。 邊朗讀邊思考：本詩三、四句僅僅是寫”馬“嗎？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 三、四句借馬抒情：什么時候我才能給它披上黃金做的馬籠頭，飛快地奔馳，踏遍這清爽秋日時的原野呢？抒發(fā)了作者報效國家、希望能有施展抱負的廣闊空間的極度渴望。托物言志12統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25主題概括二、新課講解 馬詩是李賀創(chuàng)作的一首五言絕句，是馬詩二十三首的第五篇。這首詩運用比興手法，通過詠馬托物言志，抒發(fā)了作者報效國家、希望能有施展抱負的廣闊空間的極度渴望。13統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解 石灰吟 明于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。14統(tǒng)

6、編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解 作者簡介： 于謙，(1398-1457)字廷益，號節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。明朝浙江承宣布政使司杭州錢塘縣人。因參與評定漢王朱高煦謀反有功，得到明宣宗器重，擔(dān)任明朝山西河南巡撫。明英宗時期，因得罪王振下獄，后釋放，起為兵部侍郎。土木之變后英宗被俘，郕王朱祁鈺監(jiān)國，擢兵部尚書。于謙力排南遷之議，決策守京師，與諸大臣請郕王即位。瓦剌兵逼京師，督戰(zhàn)，擊退之。論功加封少保，總督軍務(wù)，終迫也先遣使議和，使英宗得歸。天順元年因“謀逆”罪被冤殺。謚曰忠肅，有于忠肅集。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。15統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解

7、 創(chuàng)作背景 于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅煅燒石灰，只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊烈火焚燒后都變成白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便寫下此詩，據(jù)說此時于謙才十二歲。他寫下這首詩不只是石灰形象的寫照，更是他日后人生的追求。16統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解石灰吟：贊頌石灰。吟：吟誦，指古代詩歌體裁的一種名稱。千錘萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。千、萬：虛詞，形容很多。錘：錘打 。鑿：開鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像、好似；等閑：平常。渾：全，全然。清白:指高尚的節(jié)操。人間：人世間。注釋17統(tǒng)編版六年級下冊語

8、文2022/9/25課文精講二、新課講解 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 朗讀古詩一、二句，想一想：石灰由石頭變成石灰的過程中，經(jīng)受了哪些磨難？千錘萬鑿，烈火焚燒。石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山中開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)做很平常的一件事情。 18統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25課文精講二、新課講解 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。朗讀古詩三、四句，想一想，表現(xiàn)了石灰什么精神？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 表現(xiàn)了石灰大無畏的犧牲精神。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。 托物言志19統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25主題概括二、新

9、課講解 石灰吟是一首七言絕句。此詩托物言志，采用象征手法，字面上詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，借吟石灰的鍛煉過程，表現(xiàn)了作者不避千難萬險，勇于自我犧牲，以保持忠誠清白的品格的可貴精神。表現(xiàn)了詩人高潔的理想。尤其是作者積極進取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣更給人以啟迪和激勵。 20統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25 竹 石 清鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。二、新課講解21統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25作者簡介： 鄭板橋（1693-1766），原名鄭燮，字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州?？滴跣悴牛赫昱e人，乾

10、隆元年（1736）進士。官山東范縣、濰縣縣令。政績顯著，后客居揚州，以賣畫為生，為“揚州八怪”重要代表人物。 鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人?！逼湓姇?，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。其代表作品有修竹新篁圖清光留照圖蘭竹芳馨圖甘谷菊泉圖等，著有鄭板橋集。二、新課講解22統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解 創(chuàng)作背景 鄭板橋在他為官期間，做了不少益民利眾的好事，深得人民愛戴，但他在荒年為百姓請求賑濟，卻得罪了知府和地方豪紳。他剛正不阿，心系民眾和“出淤泥而不染”的清高性格，恥于折腰，便藐視權(quán)貴，解綬掛印，毅然辭官

11、而歸，回揚州賣畫為生。 詩中的竹實際也是鄭板橋高尚人格的化身，在生活中，鄭板橋正是這樣一種與下層百姓有著較密切聯(lián)系，嫉惡如仇不畏權(quán)貴的竹石。鄭板橋的題畫詩如同其畫一樣有著很強的立體感，可作畫來欣賞。 23統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解注釋竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名的畫家，他畫的 竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。咬定：比喻根扎得結(jié)實，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根，生根。原：本來，原本。破巖：破裂的巖石。磨：折磨，挫折。擊：打擊。堅韌：堅韌、剛勁。任：任憑。爾：你們。24統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解課文精講 咬定青山不放松，立根原

12、在破巖中。 “咬定”運用了怎樣的修辭手法？傳達了巖竹怎樣的 性格神韻？“破巖”襯托出巖竹什么精神？ 本詩開頭用“咬定”二字把巖石擬人化，一字千鈞，極為有力，傳達出巖竹剛毅的性格神韻。“破巖”更襯托出巖竹生命力的頑強。竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。 前兩句贊美了立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。25統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25二、新課講解課文精講 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 巖竹在生長過程中經(jīng)受了怎樣的磨練與考驗？ “千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”極言磨練考驗之嚴酷。千種磨難萬種打擊仍然堅韌挺拔，無論你刮的是什么風(fēng)，蒼翠的巖竹仍然堅勁，傲然挺立。 后兩句進一步寫惡劣的

13、環(huán)境對巖竹的磨練與考驗。托物言志26統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25主題概括二、新課講解 竹石是清代畫家鄭燮的一首七言絕句，是一首題詩畫。題于作者所畫的竹石圖上，這首詩所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。在贊美巖竹的堅韌頑強中，隱寓了作者藐視俗見、不隨波逐流的剛勁風(fēng)骨。 27統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25三、結(jié)構(gòu)梳理 托物言志28統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25絡(luò)（經(jīng)絡(luò)） 踏（踏步） 錘（錘打）洛（洛河） 沓（一沓） 捶（捶背）鑿（鑿開） 焚（焚燒） 齒（牙齒） 楚（清楚）四、課堂練習(xí)一、辨字組詞。29統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25四、課堂練習(xí)二、根據(jù)意思，從課文中找相應(yīng)詞語寫下來。何時將要。（ 何當(dāng) ）平常。（ 等閑 ）全，全然。（ 渾 ）指高尚的節(jié)操。（ 清白 ）任憑。（ 任 ）你。（ 爾 ）30統(tǒng)編版六年級下冊語文2022/9/25三、借助注釋，說說下面詩句的意思四、課堂練習(xí)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西