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1、明 天 要 遠 足mn tin yo yun z9復(fù)習(xí)引入睡 那 海 真老 師 嗎 同什 才 亮第2課時ci 人才、口才、天才、才能、剛才書寫指導(dǎo)組 詞 起筆橫畫高于橫中線，第二筆豎鉤在豎中線上，第三筆撇在橫畫的中間，向左下撇出。tn 同學(xué)、同事、同時、一同、相同、共同記筆順組 詞 半包圍結(jié)構(gòu)，從外到內(nèi)。品讀課文 指名讀第一、二小節(jié)。思考：遠足的前一夜，小作者怎么了？睡不著“目”字旁睡shu眼睛盯睜眨帶“目”字旁的字，通常都和眼睛有關(guān)。小作者睡不著覺，首先想到了什么？說說那地方的海是怎樣的。大 海多種顏色的海太陽沒升起來時，是灰色的；日出時是紅色的；傍晚時是橘色的那地方的云，真的像同學(xué)說的，那

2、么潔白柔軟嗎？那地方的云是怎樣的？你見過什么是“潔白柔軟”的？小作者是聽誰說的大海有很多種顏色？懷疑、不相信那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？ 小作者對老師的話持什么態(tài)度？ 你是從哪個詞看出來的？那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？那地方的海，像老師說的，多種顏色嗎？對比朗讀翻過來，翻過去，唉到底什么時候，才天亮呢？指名讀，思考：小作者越想越興奮，此時她的心情怎樣？你是從哪句話看出來的？你能讀出這種心情嗎？著急、不耐煩到底什么時候，才天亮呢？我會“認(rèn)一認(rèn)”亮lin高光亮明亮“亠” 京字頭 o高大 身高翻過來，翻過去，唉到底什么時候，才天亮呢？翻過來，翻過去，唉到底什么時候，才_呢？回家后把課文讀給

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