部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作指導(dǎo)課件

1、“生活萬(wàn)花筒”四年級(jí)上冊(cè) 第五單元 習(xí)作指導(dǎo)課一、導(dǎo)入習(xí)作，明確內(nèi)容 生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，這些事情有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的、聽說(shuō)的，這些事情或溫暖，或有趣，或煩心，或?qū)擂?，或感人至深。正是這些看似平凡的小事，讓我們的生活更加絢麗多彩，令人回味。請(qǐng)你選擇其中一件寫一寫。 動(dòng)筆之前認(rèn)真構(gòu)思，你來(lái)填一填下面的表格。題目六要素重要內(nèi)容具體方法時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 二、編列提綱，理清思路 根據(jù)提綱交流自己寫的事情，說(shuō)一說(shuō)這件事是否說(shuō)清楚了，還有什么需要修改完善的地方。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo) 根據(jù)提綱交流自己寫的事情，說(shuō)一說(shuō)這件事是否說(shuō)清楚了，還有什么需要修

2、改完善的地方。存在的主要問(wèn)題： 故事的主要內(nèi)容沒(méi)有寫清楚、寫具體。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo) 快速瀏覽習(xí)作例文我家的杏熟了和小木船，看看這兩篇文章作者重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo) 我家的杏熟了寫了鄰居家淘淘上樹摘杏被摔哭，奶奶拿來(lái)竹竿_，并告訴“我” _ _的道理，_是重點(diǎn)寫的內(nèi)容。打杏、分杏杏只有分著吃，才真的香甜分杏三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo) 小木船一課圍繞“_”寫了木船被摔、友誼破裂，重賠木船、重歸于好，珍藏木船、珍惜友誼的故事，其中_ 和_是重點(diǎn)寫的內(nèi)容。小木船友誼破裂和好的過(guò)程三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo) 過(guò)了一會(huì)兒,奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹下,挑熟了的杏往下打。她腳底

3、下站不大穩(wěn),身子顫顫巍巍的。 （打杏）我家的杏熟了 過(guò)了一會(huì)兒,奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹下,挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn),身子顫顫巍巍的。 連續(xù)性動(dòng)作的描寫，把奶奶打杏的過(guò)程寫清楚了。我家的杏熟了（打杏） 奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái),一人分給五六個(gè),剩下的幾個(gè)給了我。看他們吃得那樣香甜,奶奶的嘴角露出了微笑,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“要記住,杏熟了,讓鄉(xiāng)親都嘗個(gè)鮮,果子大家吃,才真的香甜呢!” （分杏） 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫把奶奶分杏的過(guò)程寫清楚了。我家的杏熟了 動(dòng)作、對(duì)話描寫把友誼破裂的過(guò)程寫得很清楚。小木船 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫把和好的過(guò)程寫得很清楚。 要把重要內(nèi)容寫清楚，需要注意以下幾點(diǎn)：小結(jié)： 1.根據(jù)主題的需要確定詳略。 3.事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”“怎么做的”，又是“怎么想的”要寫具體。即：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法。 2.重要內(nèi)容“事情的經(jīng)過(guò)”要重點(diǎn)寫;寫過(guò)程可以分成幾個(gè)階段，按照先后順序?qū)?。溫馨提示?.按一定順序把事情的