七年級(上)生物與非生物測試題

1、精細；挑選;精細；挑選;七年級上生物與非生物測試班級姓名得分（測試范圍：七年級上冊第一章滿分：100分時間：60分鐘）-、我會選（每題只有一個標準答案，2X15=30）【】1、下列關于生物與非生物最本質的區(qū)別的敘述中，正確的是生物能動，非生物不能動B.生物能與外界環(huán)境交換物質，非生物不能C.生物有生命，非生物沒有生命D.生物對環(huán)境有反應，非生物沒有【】2、下列各項中，不屬于生命現(xiàn)象的是植物種子發(fā)芽B.細菌由一個變成兩個C.蝌蚪長出后肢D.小刀生銹【】3、下列物體屬于生物的是恐龍化石B.石膏像C.細菌D.雪花【】4、小蕓同學在雨后的草葉上發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小點，下列說法不能作為小蕓判斷小點是

2、生物的依據(jù)是A.能生長和繁殖B.能呼吸C.碰下下會縮成一團D.體小且綠色【】5、生命在地球上已經(jīng)歷了35億年的歷程，生物在地球只所以不會滅絕，是因為生物能A.運動B.生長C.繁殖D.對外界刺激做出反應【】6、同學們從“哇哇”啼哭的嬰兒到現(xiàn)在的青春少年，說明了生物能A.運動B.生長C.繁殖D.對外界刺激做出反應【】7、某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹歸為一類,而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類，請問：他們是按照什么方法歸類的A.按照生物的形態(tài)結構特點B.按照這些生物的生活環(huán)境C.按照生物的數(shù)量D.按照這些生物的用途【】8、動物和植物的本質區(qū)別在于動物會

3、運動，植物不會運動動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)動物自身不能制造養(yǎng)料，植物自身能制造養(yǎng)料植物是綠色的，動物不是綠色的【】9、下述有關植物的描述，正確的是動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應，是動物；課桌無反應，是植物含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應D向日葵的花盤能向著太陽轉動，所以向日葵是動物【】10、右圖所示豬籠草，是一種常綠半灌木，長有奇特的捕蟲葉能捕食小蟲，把其作為植物的主要依據(jù)是動物能對外界刺激作出反應，植物不能植物能進行光合作用制造養(yǎng)料，動物不能動物會動，植物不會動D.植物都是綠色的，動物不是綠色的【】11、如果有人把蝗蟲、蚯蚓和海星分

4、為一類，把袋鼠、啄木鳥和狗分為一類。你認為它的分類依據(jù)是A.有脊椎和無脊椎B.有腿和無腿C.陸生和水生D.會飛不會飛A.身體內有脊索B.身體背部有脊椎骨組成的脊柱C.身體腹部有脊椎D.身體表面有骨片】13、小豆豆在學習生物與非生物時，對蝸牛的生活環(huán)A.身體內有脊索B.身體背部有脊椎骨組成的脊柱C.身體腹部有脊椎D.身體表面有骨片】13、小豆豆在學習生物與非生物時，對蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便與同伴一起去探索。他們記錄了發(fā)現(xiàn)蝸牛的各處環(huán)境和蝸牛的數(shù)量（如表所示）。根據(jù)調查結果，你可推測最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是：A.陽光充足B.陰暗潮濕地點蝸牛數(shù)（只）水泥路上0水槽邊的石頭下21濕的花盆底下1

5、1干草地中2C.空氣新鮮D.高溫干燥【】14、在叢林中作戰(zhàn)的士兵為了隱蔽行蹤，不被敵方發(fā)現(xiàn)，穿的衣服和帽子的顏色最好是:A.紅色B.黑色C.白色D.綠色【】15、“大樹下面好乘涼”是因為植物的蒸騰作用能增加大氣的濕度，降低環(huán)境的溫度。這說明A.植物生長需要蒸騰作用B.生物能適應環(huán)境C.C.生物能影響環(huán)境D.空氣會影響植物的生存二、我會分析填空（1X40=40）16、生活中的物體，我們可以根據(jù)有無生命分為和兩大類。17、下列常見物體中:a自行車、b鐵樹、c狗、d電話、e書本、f人、g桃樹、h日光燈、i推土機、j蝸牛其中屬于生物的是，屬于非生物的是。（填序號）TOC o 1-5 h z18、各種各

6、樣的生物使我們生活的自然生機勃勃，在我們常見的生物中主要和，它們最根本的區(qū)別是。19、請寫出你熟悉的5種動物和5種植物的名稱。5種動物：、。5種植物：、。20、像我們人、等動物，身體背部都有一條有許多塊組成的，我們稱之為動物；而像蚯蚓、等動物卻沒有，因此我們稱之為動物。21、蝸牛是同學們常見動物，請據(jù)你的觀察所知回答下列問題：（1）右圖中ABC代表的部分，A；B；C。（2）蝸牛的運動器官是。你注意過蝸牛爬行時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎？。（3）野生的蝸牛是農業(yè)的（填害蟲或者益蟲），這是因為。（4）通過觀察實際，蝸牛會在什么情況下會縮進殼里去，。這說明了蝸牛的殼對蝸牛有的作用，同時也說明蝸牛對外界的刺激會

7、。通過進一步的實驗可知，蝸牛還具、等感覺，但是沒有。三、我會分析解答（3+4+8=15）22、在“蝸牛有視覺嗎？”的實驗探究中：為了驗證“蝸牛有視覺”這一猜測，在設計實驗組與對照組時，應控制不同的變量，相同的變量有等。為使實驗結果更有說服力，因進行。23、海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物”，媒體報道九層塔含有黃樟素。A.小明認為微量黃樟素會導致癌癥；B.于是他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；C.一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。上文中A應屬于科學探究過程的。本實驗結果(填“符合”或“不符合”)假設，說明假設是(填“正確”或“錯誤”)的

8、。步驟B采用的是科學探究活動中常用的方法。24、馬和汽車都是交通運輸工具，請根據(jù)題目要求，完成下列兩小題。比較馬和汽車，完成下列表格。生命活動馬汽車感覺能運動臺P冃匕攝取食物臺P冃匕另一種方式，燃料類似食物吸收氧氣匕P冃匕汽油燃燒消耗氧氣排出廢物匕P冃匕放出水、二氧化碳等生長匕P冃匕不能，它們被制造時已達到固定大小繁殖匕P冃匕(2)你認為汽車是生物嗎?說明理由。七年級上第5期生物與非生物測試參考答案(測試范圍：七年級上冊第二章第一節(jié)滿分：100分時間：60分鐘)一、我會選(每題只有一個標準答案，2X15=30)15CDCDC610BBCCB1115ABBDC二、我會分析填空(1X40=40)1

9、6、生物；非生物17、bcfgj；adehi18、動物；植物；能否進行光合作用或能否自身制造養(yǎng)料19、雞、鴨、鵝、貓、狗；松、杉、柏、樟樹、桂花。（其它合理答案也得分）20、魚；蛇；脊椎骨；脊柱；脊椎；蝗蟲；蝸牛；無脊椎（填動物名稱的，其它正確答案也得分）21、（1）殼；觸角；腹足（2）腹足；會留下痕跡，因為腹足上有足腺會分泌沾液。（3）害蟲；因為蝸牛以植物的根、葉、葉芽為食。受到各種刺激；保護；作出反應；觸覺；視覺；嗅覺；味覺；聽覺三、我會分析解答（3+8=11）22、光線強弱；同一只蝸牛、除光線外其它外界環(huán)境；多次實驗23、（1）假設（2）不符合；錯誤（3）實驗24、（1）不能；能；不能（2）汽車不是生物，因為不能進行新陳代謝、生殖等（合理即可得分）凡事發(fā)生，必有利我！因為凡事都是我賦予它意義，它才對我有意義。而我的思維模式已經(jīng)調整成賦予所有事情對我有利的意義了。什么叫做說話的高手？說