初中物理第二節(jié) 力的測(cè)量 教案

1、Word文檔 初中物理第二節(jié) 力的測(cè)量 教案第七章 其次節(jié) 力的測(cè)量 北師大課標(biāo)版自然科學(xué)物理案例教案文本text/html基礎(chǔ)訓(xùn)練班級(jí)水平8班級(jí)下教案示例 p margin-top:10px;margin-bottom:10px.STYLE1 font-size: 12px;font-weight: bold;教案示例 其次節(jié)力的測(cè)量 教學(xué)課題 力的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)問(wèn)與技能定性了解彈簧測(cè)力計(jì)是“依據(jù)拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大”的原理制成的知道正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)章和方法會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小(2)過(guò)程與方法通過(guò)觀看彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，體會(huì)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題通過(guò)

2、實(shí)際測(cè)量，學(xué)會(huì)測(cè)量力的方法(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀看與測(cè)量，培育同學(xué)勇于探究測(cè)量工具中的物理學(xué)原理，樂(lè)于參加觀看和試驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)章和方法教學(xué)難點(diǎn)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小儀器材料演示用的彈簧測(cè)力計(jì)、同學(xué)用的彈簧測(cè)力計(jì)(每人或兩人一個(gè))板書(shū)設(shè)計(jì)7-2力的測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)的原理拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造彈簧測(cè)力計(jì)的使用觀看零點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或幾下零點(diǎn)誤差要沿彈簧的中心軸線方向施力靠近哪條刻度線就讀哪條刻度線的值教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的原理為什么不同的同學(xué)拉，彈簧的伸長(zhǎng)量不同？人們依據(jù)“拉力或壓力越大，

3、彈簧的形變量越大”這個(gè)原理設(shè)計(jì)了一種彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量來(lái)表示拉力或壓力的大小用生活中的拉力器，分別讓兩個(gè)同學(xué)拉，比較拉力器的彈簧伸長(zhǎng)量的不同答：兩位同學(xué)力的大小可能不同說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小有關(guān)再次讓同學(xué)用不同得力拉壓物理試驗(yàn)室中的彈簧，得到拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大的狀況彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造老師用大型演示彈簧測(cè)力計(jì)引導(dǎo)同學(xué)觀看彈簧測(cè)力計(jì)的形狀和內(nèi)部構(gòu)造；鋼制彈簧、掛鉤、指針及刻度講刻度時(shí)應(yīng)當(dāng)明確單位、零刻度線、每一小格、每一大格所代表的示數(shù)以及彈簧測(cè)力計(jì)的量程要強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)不得超過(guò)量程老師帶領(lǐng)同學(xué)讀出幾個(gè)演示的數(shù)據(jù)發(fā)給同學(xué)不同式樣的彈簧測(cè)力計(jì)，讓同學(xué)觀看，它們有什么共同

4、點(diǎn)和不同點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的使用在此過(guò)程中，老師巡察觀看同學(xué)操作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并留意同學(xué)是否進(jìn)行了指針零位的校正在此基礎(chǔ)上，由同學(xué)總結(jié)測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題，正確使用測(cè)力計(jì)的方法：使用前觀看指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度，若沒(méi)對(duì)零，調(diào)整指針對(duì)零(或登記指針這時(shí)所對(duì)的刻度)將彈簧秤掛在鐵架臺(tái)上，用手拉彈簧秤(不要將指針拉到滿刻度下)，松手后，觀看指針是否回零測(cè)力時(shí)，讓力的作用線與彈簧的軸線在一條直線上讀數(shù)時(shí)指針靠近哪條刻度線就讀哪條刻度線的值除教材提示的三點(diǎn)之外，還要提示一般在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，應(yīng)來(lái)回拉動(dòng)幾次掛鉤，避開(kāi)使用過(guò)程中彈簧被殼卡住首先看零刻度線(指針是否指零，若沒(méi)指零如何調(diào)整？)測(cè)量時(shí)用手提著彈簧秤的

5、掛環(huán)(不要用手握住鐵殼，以免彈簧卡在鐵殼上)利用教材94頁(yè)圖7-9中所示的幾種情景檢測(cè)同學(xué)對(duì)測(cè)力計(jì)使用方法把握的狀況先不教給同學(xué)使用方法，讓他們隨便測(cè)量(1)豎直拉砝碼的力(2)水平拉木塊的力(3)在斜木板上拉木塊的力：同學(xué)試驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)教給同學(xué)使用方法后，再次讓同學(xué)用正確的方法重做上面試驗(yàn)1.用彈簧秤豎直吊著木塊在空中靜止，測(cè)量拉力(即彈簧秤上指針?biāo)傅目潭?2.用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)量拉力的大小3.在傾斜放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧秤拉木塊勻速上升，讀出拉力的大小問(wèn)題擴(kuò)展總結(jié)正確使用方法之后可適當(dāng)補(bǔ)充好玩的測(cè)量，以提高同學(xué)的愛(ài)好如：(1)用手拉彈簧秤的鉤，大家親自感受1牛頓和5牛頓的力有多大(2)用一根頭發(fā)拴在彈簧秤的鉤上測(cè)量將頭發(fā)拉斷時(shí)的拉力多大并與其他同學(xué)比較(3)同桌的兩個(gè)同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上相互拉，