《鴨子騎車(chē)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;鴨子騎車(chē)記教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】師生共同讀繪本鴨子騎車(chē)記，了解閱讀繪本的方法，享受閱讀的快樂(lè)。學(xué)習(xí)鴨子和動(dòng)物們敢想敢做敢嘗試的精神。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，導(dǎo)入話題猜謎語(yǔ)，激發(fā)交流興趣。師：同學(xué)們，我今天到底要干什么呢？咱們就“騎驢子看唱本一一走著瞧！”先來(lái)猜一則謎語(yǔ)：手把車(chē)頭穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踩踏板一二一。抬頭挺胸向前看，摔倒之后再爬起。（猜一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)）明確目標(biāo)，介紹方法。師：今天這節(jié)課，我要和大家一起閱讀美國(guó)著名作家大衛(wèi)夏農(nóng)的繪本故事鴨子騎車(chē)記，并學(xué)習(xí)如何通過(guò)動(dòng)作和心理寫(xiě)活人物。二、師生共同讀繪本，享受閱讀的快樂(lè)讀圖，表達(dá)自己的真實(shí)想法。師：現(xiàn)在，開(kāi)始我們的快樂(lè)之旅

2、吧?。ǔ鍪井?huà)面第一頁(yè)）“我打賭，我會(huì)騎車(chē)！”聽(tīng)到鴨子這么瘋狂的主意，你想說(shuō)什么？生：鴨子騎車(chē)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。太愚蠢了！簡(jiǎn)直不可思議！不可能??！想象畫(huà)面，體會(huì)情感。師：真的不可能嗎？瞧，咱們這只鴨子啊，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車(chē)旁，爬上去，騎了起來(lái)開(kāi)始他騎得很慢而且左搖右晃”看到這三個(gè)省略號(hào)，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？生：（自由說(shuō)）師：面對(duì)大家認(rèn)為不可能的事，面對(duì)一次又一次的失敗，小鴨子不但沒(méi)打退堂鼓，反而覺(jué)得一一學(xué)生回答一一很好玩。師：再大點(diǎn)聲。生：“很好玩”。師：再高興點(diǎn)！生：“很好玩”！師：讀書(shū)就要這么圖文結(jié)合。教師示范講故事，引導(dǎo)觀察。師：接下來(lái)，鴨子就在農(nóng)場(chǎng)里快樂(lè)地騎了起來(lái)！

3、鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手。（瞧瞧他的動(dòng)作“招了招手”）“你好，母牛！”鴨子說(shuō)。（鴨子說(shuō)話真有禮貌?。斑枰灰弧蹦概?yīng)了一聲?！耙恢圾喿釉隍T車(chē)？這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事！”她的眼睛瞪得像銅鈴，驚訝地張大了嘴巴。師：誰(shuí)來(lái)讀讀？生：（讀）師：母牛很吃驚，覺(jué)得鴨子很愚蠢。誰(shuí)再來(lái)讀讀他的心理活動(dòng)？生：（讀）師生共讀，邊讀邊猜。師：猜猜看，下面鴨子會(huì)遇到誰(shuí)？生：（自由猜）遇到馬一一師：鴨子騎得越來(lái)越熟練了，他雙手穩(wěn)穩(wěn)地握著車(chē)把，雙腳輕快地蹬著腳踏板。他遇上了馬。（cai先出現(xiàn)圖，再出現(xiàn)一半文字）師：猜猜看，馬會(huì)怎么想？生：師：你真棒，你和大衛(wèi)夏農(nóng)想得一樣。為他鼓掌！瞧（出現(xiàn)文字）請(qǐng)你讀一讀。師：瞧

4、瞧那馬的表情，昂著頭，不屑一顧地瞧著鴨子。這眼神，恐怕是世界上最嫉妒的眼神、最不服氣的眼神啦！男生讀讀。遇山羊一一師：鴨子騎過(guò)山羊身邊。山羊在干什么？生：師：貪吃的山羊。他心里會(huì)想什么？生：師：瞧！生：（齊讀）“我真想吃那輛車(chē)子！”遇到狗和豬一一師：鴨子的騎車(chē)技術(shù)更好了，他雙手握著車(chē)把，單腳站到車(chē)座上，簡(jiǎn)直就像個(gè)演員在舞臺(tái)上表演呢。難怪狗和豬要嘲笑他呢！誰(shuí)來(lái)讀讀？生：“鴨子真愛(ài)出風(fēng)頭！”老鼠一一師：鴨子才不管狗和豬怎么想呢，他竟然撒開(kāi)車(chē)把?？纯蠢鲜蟮膭?dòng)作，他會(huì)想什么？生：師：老鼠多羨慕鴨子啊。請(qǐng)你再讀讀這句話。生：（男生讀，女生讀，齊讀）“我真想像鴨子那樣騎車(chē)！”引導(dǎo)觀察，感受熱情。師：不管農(nóng)

5、場(chǎng)里的動(dòng)物怎么想，鴨子都堅(jiān)定地騎著自行車(chē)，享受著騎車(chē)的快樂(lè)！突然，一大群孩子騎著自行車(chē)沖下路來(lái)?？?，他們膚色不同，騎的自行車(chē)也不一樣，有高大結(jié)實(shí)的彎把賽車(chē)，有矮小可愛(ài)的嬰兒車(chē)，有各種顏色，各種把手的單人車(chē)，還有令人興奮的雙人車(chē)。他們風(fēng)馳電掣般地沖過(guò)來(lái)了！看到這兒，你感受到了什么？生：孩子們的車(chē)騎得特別好，特別熟練，簡(jiǎn)直就像風(fēng)馳電掣一般！騎車(chē)真是太有意思啦！帥呆了！酷斃了！師：農(nóng)場(chǎng)的這些動(dòng)物們也感受到了！瞧他們的眼神，哪些曾經(jīng)看到鴨子騎車(chē)驚訝的、嫉妒的、嘲笑的、羨慕的眼神，現(xiàn)在全都變了，猜猜看，此時(shí)，他們都在想什么？生：我也要想騎自行車(chē)師：什么？他們都要騎自行車(chē)？這可能嗎？生1：可能。師：說(shuō)說(shuō)你

6、的理由。生：生2：不可能。師：說(shuō)說(shuō)你的想法。生：師：你們說(shuō)得都有道理?。〉降卓刹豢赡苣?？我們還是接著往下讀吧？三、前后聯(lián)系，引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練寫(xiě)師：同學(xué)們，請(qǐng)你選擇一種你最喜歡的動(dòng)物觀察，說(shuō)說(shuō)他在干什么？他會(huì)想什么？生：師指導(dǎo)一個(gè)動(dòng)物。例如馬，觀察畫(huà)面，指導(dǎo)說(shuō)清“騎的是什么車(chē)，怎么騎的，他會(huì)想什么？”生:師：謝謝你！給他掌聲！小組練說(shuō)。師：現(xiàn)在，我們以小組為單位，每個(gè)同學(xué)選一種你最喜歡的動(dòng)物，按照“他騎的什么車(chē)，騎車(chē)時(shí)的動(dòng)作，以及他心里怎么想”的這樣的順序說(shuō)一說(shuō)。咱們比一比，一個(gè)人說(shuō)得好，全組得太陽(yáng)花?。ㄖ该麅扇苏f(shuō)）重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)物的動(dòng)作、心理活動(dòng)，與前面的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比。寫(xiě)一寫(xiě)。師：同學(xué)們觀察仔細(xì)，

7、抓住了人物的動(dòng)作和心理活動(dòng)，說(shuō)得很生動(dòng)??！俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。這樣吧，我們繼續(xù)開(kāi)展小組競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。你們說(shuō)，好不好？生：四、留有懸念，延伸拓展，課后創(chuàng)寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)里所有的動(dòng)物也都做了連自己都認(rèn)為做不到的事情，所有的動(dòng)物都了不起！看來(lái)，只有想不到，沒(méi)有做不到?。?.猜一猜，試一試。師：（cai圖）“theend”就是結(jié)束了。但是，鴨子他又有了一個(gè)更瘋狂的主意。猜猜看站在拖拉機(jī)前的鴨子，下面還會(huì)發(fā)生什么意想不到的事呢？鴨子會(huì)說(shuō)什么？生：此時(shí)，鴨子又冒出個(gè)更瘋狂的主意：“我打賭我會(huì)開(kāi)汽車(chē)”（出示封底畫(huà)面）師：瞧，你們比作家大衛(wèi)夏農(nóng)還要了不起，老師覺(jué)得，你們的設(shè)計(jì)更精彩呢！只要敢想，敢做，就一定會(huì)寫(xiě)出精彩的故事。接下來(lái)的這首詩(shī)，是老師送給大家的一份禮物，咱們一起來(lái)看看。拓展閱讀牽牛花蔓金子美玲籬笆太低啦牽?；?，不知該往哪里靠只有找啊找。朝東往西到處找，總也找不著好好想一想。雖然沒(méi)依靠戀著太陽(yáng)，今天又長(zhǎng)了一寸長(zhǎng)?？扉L(zhǎng)吧，牽牛花，一直長(zhǎng)，倉(cāng)房的屋檐就在眼前啦。希望同學(xué)們也能像這株堅(jiān)強(qiáng)的牽?；ǎ约旱哪繕?biāo)不斷前進(jìn)。成功就是先制定一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾拍疃喂蹋驗(yàn)槠胶舛志?。生活才需要目?biāo)，生命不需要目標(biāo)。就像驢子面前吊著個(gè)蘿卜就會(huì)往前走。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往前走。在做的過(guò)程中，你已體驗(yàn)到生命是什么。