小班兒歌吃飯教案

1、小班兒歌吃飯教案小班兒歌吃飯教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的小班兒歌吃飯教案，希望對(duì)大家有所幫助。 小班兒歌吃飯教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。 2、學(xué)習(xí)念吃飯的兒歌。 3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶兔子、鴨子 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論 提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小 兔吃飯時(shí)坐得很端正）

2、 提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了） 提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？ 二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌吃飯 1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎？老師朗誦兒歌 2、老師帶幼兒一起念兒歌23遍。 附兒歌：吃飯 吃飯時(shí)，坐端正 右手拿調(diào)羹， 左手扶著碗。 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽， 不剩飯，不挑菜， 自己吃飯真能干。 木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客（敲門），老師好 老師：今天你們來(lái)做客，我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜

3、請(qǐng)你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。） 小兔坐得端正吃得認(rèn)真 小鴨坐不好，東張西望 兔、鴨繼續(xù)吃飯 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃 小鴨不扶碗，把碗弄翻了 兔、鴨繼續(xù)吃飯 兔吃得很干凈 鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。 小班兒歌吃飯教案2 教材簡(jiǎn)析： 小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。 2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。 難點(diǎn)：讓幼

4、兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。 設(shè)計(jì)理念： 小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼 兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒 在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課我會(huì)自己吃飯.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：

5、 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、幼兒集體朗誦兒歌自己吃飯味道好。 2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢? 我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。) 二、看情景表演：小黃狗和小黑狗 1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶? 2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它? 3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了? 教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。 三、看實(shí)況錄像(1) 1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢? 2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的? 教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。 你們?cè)诩依锸亲约?/p>

6、吃飯還是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖?小朋友舉手。 四、看實(shí)況錄像(2) 1、她是誰(shuí)呀? 2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢? 3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣? 教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花朋友最多。 活動(dòng)延伸： 1、共進(jìn)午餐。 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。 2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。 附兒歌：自己吃飯味道好 吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。 活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃 飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)：老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。聽(tīng)到他說(shuō)這話，我真為他的懂事而高興，我 趕緊對(duì)他 說(shuō)：路夏真乖，等你吃