關(guān)于中學(xué)語文教研組工作總結(jié)范文

1、第 第 頁關(guān)于中學(xué)語文教研組工作總結(jié)范文最新關(guān)于中學(xué)語文教研組工作總結(jié)精選范文 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推動中學(xué)語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學(xué)討論，根據(jù)教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深入課堂、實時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、同學(xué)語文成果上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文

2、明的學(xué)校文化氛圍。 二、主要工作及措施 一加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的討論氛圍 1、每周一次的教研活動要根據(jù)教務(wù)處的安排落到實處。教研活動要有理論學(xué)習(xí)，集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，聽課、評課等安排。 2、開設(shè)組內(nèi)教研課，開展聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，仔細寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排全都，提倡老師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)技能。 3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組根據(jù)要求提前一周備課，主備課老師在教研日要預(yù)備下周需要上課的教案

3、，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中，針對教學(xué)中可能會涌現(xiàn)的問題進行討論。下個教研日全部老師將寫有自己修改看法和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長，交教務(wù)處存檔。 4、同學(xué)作業(yè)每個班級組要全都。作業(yè)有預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂檢測，課后作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)合并為一張16K紙，課堂作業(yè)為一張16K紙。各備課組根據(jù)要求提前一周預(yù)備作業(yè)，主備課老師在教研日要預(yù)備下周需要用的作業(yè)，將紙質(zhì)稿發(fā)放到備課組每個老師手中，針對教學(xué)中可能會涌現(xiàn)的問題進行討論。 5、九班級語文老師要特別加快進度，已備有足夠的復(fù)習(xí)時間。估計最遲在三月底新課結(jié)束，進入第一輪復(fù)習(xí)。同時在上新課的要有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為今

4、年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。 二加強課題討論，提升老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課開展對話爭論，集思廣益，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、上心施教，用自己的聰慧使課堂變得有序而生動！ 2、組織全體老師利用教研時間仔細學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、協(xié)作學(xué)校，區(qū)教研室，積極參與一切語文集體教研活動。 4、實施聰慧共享，嘗試組織老師進行“博客溝通”，學(xué)校網(wǎng)溝通。 三繼續(xù)開展的語文活動。 1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。讀書的內(nèi)容分三塊：名著閱讀，

5、美文閱讀，名言警句閱讀。 2、每學(xué)期至少安排一名老師給同學(xué)進行讀書講座，告知同學(xué)讀什么書，怎么讀？ 3、要求每個同學(xué)堅持做好讀書卡片，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進行讀書卡片展覽，可一個班級也可多個班級同時進行，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，取長補短。 4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講競賽和讀書卡片的展示，作為本次讀書活動的總結(jié)大會。 最新關(guān)于中學(xué)語文教研組工作總結(jié)精選范文 語文教研組共有老師3人，40歲以上的老師1人，30多歲的2人。整個老師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對老師的要求越來越高，在職的3位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，這三位語文始終戰(zhàn)斗

6、的第一線。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。 1、確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀。 “以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)?！耙詫W(xué)為主”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“當(dāng)堂達標(biāo)”看的是效果的表達。“以學(xué)為主”要求 一切教學(xué)活動的開展要切合同學(xué)的年齡特點和認知規(guī)律，根據(jù)同學(xué)的“學(xué)”組織課堂教學(xué)： 先預(yù)習(xí)后教學(xué)。把教學(xué)的重心放在同學(xué)的學(xué)上，鼓舞同學(xué)先自主學(xué)習(xí)；假如同學(xué)在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑問，就鼓舞、指導(dǎo)同學(xué)開展合作、探究學(xué)習(xí)；個人探究和合作學(xué)習(xí)仍存在問題，老師才去教。 以預(yù)習(xí)狀況決斷教學(xué)思路。

7、課堂教學(xué)中老師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下依據(jù)同學(xué)的需求和意愿，調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，敏捷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，將老師“教”的思路和同學(xué)“學(xué)”的思路動態(tài)的融合到一起。要依據(jù)符合同學(xué)心理特點和認識規(guī)律的學(xué)習(xí)方式確定現(xiàn)場教學(xué)方法。老師教什么和怎樣教，要依據(jù)同學(xué)的實際狀況來確定。老師的課前教案是一種預(yù)案。 多學(xué)習(xí)少教學(xué)。老師要把課堂的時間和課堂的空間還給同學(xué)，把思維過程還給同學(xué)。同學(xué)已經(jīng)掌控的或能通過自學(xué)掌控的內(nèi)容，要少教甚至不教。同學(xué)處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問題要需要教。同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容生疏，沒有相關(guān)知識積累和生活體驗的，要多教。 以學(xué)習(xí)論教學(xué)。對于一堂課教學(xué)效果的評價

8、，老師要從看自己的教，轉(zhuǎn)到看同學(xué)的學(xué)上，要看這一堂課同學(xué)學(xué)到了多少知識、技能訓(xùn)練了多少等，確定自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣。要從同學(xué)課堂上的活動狀態(tài)、參加狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達成狀態(tài)，反思自己的課堂教學(xué)?！爱?dāng)堂達標(biāo)”的要求是：基礎(chǔ)知識達標(biāo)、基本技能達標(biāo)，做到堂堂清，不留欠賬。當(dāng)堂達標(biāo)的主體是同學(xué)，要根據(jù)“以學(xué)為主”的教學(xué)原那么，確立當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)方法：或先學(xué)后教；或自學(xué)輔導(dǎo)；或分組合作；或精講精練；或探究體驗；或講練結(jié)合；或展示溝通等等。 二、加強說課、評課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺

9、乏勸服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評課 教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。 三、著重培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果。 隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓

10、舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要 教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。 最新關(guān)于中學(xué)語文教研組工作總結(jié)精選范文 本學(xué)期，在義烏市教育局關(guān)于深化中學(xué)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的看法文件精神的號召下，在我?！靶氯辍贝竽繕?biāo)的指引下，我們語文教研組始終堅持以“先學(xué)后教、以學(xué)論教”課堂教學(xué)為主導(dǎo)的教育教學(xué)活動。 一、學(xué)習(xí)、汲取新思想我們永無止境 教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位

11、語文老師都能從新課改理念的思想高度來對待教育教學(xué)工作。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。每學(xué)期語文組每位老師都會仔細研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，進一步明確每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而援助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、提高教育教學(xué)水平我們集思廣益 本學(xué)期在我校開展了市級校本課程學(xué)習(xí)活動觀摩教學(xué)以及系列研討。語文組抓住這次契機，適時在組內(nèi)大張旗鼓地進行有效的課堂教學(xué)研討。教研組提

12、出的口號是“勇于實踐、勇于創(chuàng)新”。每一位語 文 老師徑直或間接地參加一次又一次的觀摩課試教修改，在評課中， 很多 老師對教材是個例子有了更直觀的認識，最終執(zhí)教老師的觀摩教學(xué)贏得到會同志的全都好評，取得了較大的勝利，獲得了很好的反響，為我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了積極的指導(dǎo)意義。 平常組內(nèi)就很重視正常開展教研組、備課組活動，每位老師積極參加教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思索，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高教學(xué)水平。 三、教改與科研工作我們雙管齊下 本學(xué)期，我們語文組以“先學(xué)后教”課堂教學(xué)的討論為教研組的校本研訓(xùn)課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的討論貫穿于

13、平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作開展討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。并在學(xué)校網(wǎng)論壇上開拓專欄，提供話題，組織老師積極參加課堂教學(xué)有效性的大爭論。通過參加 很多 老師有劇烈的教科意識，能仔細寫好教后感、周記，積極投稿，積極參與各種論文、案例的評比活動。本學(xué)期，多位老師的文章在全國級、省級、地市級獲獎。 四、培育同學(xué)成才我們嘔心瀝血 語文組全體老師深深知道，學(xué)校教育的對象是同學(xué)，而最大目的是培育同學(xué)成材。本學(xué)年，語文組在學(xué)校的大力支持下開展了豐富多彩的學(xué)科活動。組織同學(xué)開展了如一般話推廣活動、朗誦競賽、演講競賽、寫字競賽、現(xiàn)場作文競賽、文學(xué)社員活動等等，使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”，極大地培育了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 五、協(xié)作學(xué)校工作我們不遺余力 為了協(xié)作我校一般話宣揚活動，語文組全體老師寧可犧牲個人的休息時間，全身心地投入到預(yù)備中去。保證了此項工作的圓滿完成。有誰知道，這其實只是語文組老師平常工作的一個縮影，在焦灼而又繁忙的教學(xué)工作中，語 文組 老師承受了?？髥⒑?、青梧、鴻儒的辦刊工作。大家不知道，與文字打交道是相當(dāng)艱苦繁瑣的事情，一篇一篇，一字一字地校對，工作量之大，常人難以想象，繁瑣與苦累自不必說，更重要的是保證了質(zhì)量、干出成效，為營造學(xué)校深厚的文學(xué)、文化