【中考一輪復(fù)習】七年級語文上冊文言文?？純?nèi)容匯總

1、【中考一輪復(fù)習】七年級語文上冊文言文?？純?nèi)容匯總論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？ ” 學而曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ ” 一學 而子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七 十而從心所欲，不逾矩?！币粸檎釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！币灰粸檎釉唬骸皩W而不思那么罔，思而不學那么殆?！睘檎釉唬骸百t哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉， 回也！ ”一雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币灰挥阂沧釉唬骸帮埵枋常嬎?，

2、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 一一述而子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笔龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！币灰蛔雍弊尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?一一子罕子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?一一子張文學常識.作者簡介孔子（公元前551-公元前479）,名丘，字仲尼，春秋末期魯國瞰邑（今山東曲阜市東南）人.他 是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子 曾帶著弟子周游列國14年?？鬃舆€是一位古文獻整理家，曾修詩、書，定禮、樂， 序周易，作春秋。他正直、樂觀向上、積極進

3、取，一生都在追求真、善、美，一生都在 追求理想的社會。.論語介紹論語屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇。內(nèi)容有 孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱要把它丁氏對日：應(yīng)答，回答。重點句子翻譯(1)家無井而出溉汲。翻譯：家里沒有井，要到外面去打水澆田。(2)及家穿井。翻譯：等到家里挖了一 口井之后。(3)吾穿井得一人。翻譯：我家挖井得到了一個人。(4)有聞而傳之者。翻譯：有聽說了這件事并傳播它的人。(5)國人道之。翻譯：國都里的人都在講述這件事試題鏈接.翻譯以下句子。國人道之，聞之于宋君。求聞之假設(shè)此，不假設(shè)無聞也?！敬鸢浮烤幼?/p>

4、在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事；尋到的消息如此，還不如不知道【解析】木題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅，翻譯的方法 是增、刪、 調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、 特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補 充完整0.以下對原文的分析不正確的一項為哪一項()A.宋君派人打聽這件事，是因為不太相信穿井得一人的事情。B.這個寓言故事告訴我們，對于傳聞要用審慎的態(tài)度去分析、甄別。C .這個寓言故事提醒我們，不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。D.寓言中原本的事情被訛傳，唯一的原因是“國人”

5、樂于接受這種離奇的傳聞。【答案】D【解析】此題考查學生對文章內(nèi)容和主題的理解。解答此類問題，首先要疏通文意，然 后結(jié)合文意理解文章內(nèi)容，最后再結(jié)合文章內(nèi)容把握文章主題。ABC .正確_；D.有誤，寓言中原本的事情被訛傳，其原因是有人輕信流言，盲目隨從，人云亦云。 不是“國人樂于接受這種寓奇的傳聞。應(yīng)選：D誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜 也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世 悲守窮廬 將復(fù)何及！文學常識.作者簡介諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、

6、軍事家。其代表作 有出師表誡子書等。.誡子書介紹誡子書是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名作。文中闡述修身養(yǎng)性、 治學做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，后來 成為修身立志的名篇。文章主旨誡子書的主旨是勸勉兒r勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠 惰險躁。文章概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個靜字加以論述。同時把失敗歸 結(jié)為一個“躁字，比照鮮明。知識點匯總重點實詞【一詞多義】志：非淡泊無以明志：名詞，志向。非志無以成學：名詞活用為動詞，立志。學：夫?qū)W須靜也：動詞，學習。 *非志無以成學：名詞，學業(yè)?！驹~類活用】非本無以成學：名詞活用為動詞，立志。非

7、學無以廣才：形容詞活用為動詞，增長。非寧靜無以致呼：形容詞活用為名詞，遠大目標。書下注釋遨子書：告誡，勸勉。本君子之行：助詞，用于句首，表示發(fā)端。靜以修身：屏除雜念和干擾，寧靜專一。非談旭無以明志：內(nèi)心恬淡，不慕名利。寧靜無以或匹：到達遠大的目標。非學無以廣才：增長。浮圖那么不能勵精：放縱懈怠。淫慢那么不能勵精：振奮精神。除踝那么不能治性：輕薄浮躁。年與時駟：迅速逝去。意與日去：意志隨同歲月而消失。 遂成枯落：遂，于是，就。枯落，凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。 * 多不接世：大多對社會沒有任何貢獻。 悲守多廬：窮困潦倒之入住的陋室。將復(fù)回季：乂怎么來得及。重點句子翻譯非淡泊無以明志，非

8、寧靜無以致遠。翻譯：不淡泊自守無法明確自己的志向，不寧靜專一無法到達遠大目標。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。翻譯：學習必須靜心專一，而才干來自于學習。不學習就無法增長才干，不定下志向，就無法學有所成。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性。翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。試題鏈接用原文的語句填空。文中有兩句話常被人們當作“志存高遠”的座右銘，這兩句話是：，。誡子書中表現(xiàn)“躁的危害的句子是：本文的中心論點是：【答案】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。險躁那么不能治性。靜以修身，儉以養(yǎng)德?！窘馕觥看祟}考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成通，

9、但 要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、 漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，口：“天，積氣耳，無處無氣。假設(shè)屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？ ”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？ ”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危?”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。假設(shè)躇步跳蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？ ”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。文學常識杞人憂天的作者列子，名寇，又名御寇。戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子

10、之外的又一位 道家思想代表人物。知識點匯總通假字:1、亡處亡氣。亡同“無”，沒有2、其人舍然大喜。舍同“釋”解除，消除.古今異義:充塞四虛 虛古義：處今義：空、虛偽因往曉之充塞四虛 虛古義：處今義：空、虛偽因往曉之假設(shè)屈伸呼吸奈地壞何？因往曉之假設(shè)因往曉之假設(shè)屈伸呼吸奈地壞何？曉古義：開導假設(shè)古義：你壞古義：塌陷今義：明白、知道今義：像今義：不好一詞多義：（1）奈何：奈何憂崩墜乎（為什么）奈地壞何 （拿怎么辦）（2）之：因往曉之（代詞，他） 亦積氣中之有光耀者（結(jié)構(gòu)助詞，的）又有憂彼之所憂者（結(jié)構(gòu)助詞，的） 曉之者（代詞，他）詞類活用：奈地壞何？壞：塌陷（形容詞活用作動詞）特殊句式：1、判斷句

11、天，積氣耳地，積塊耳日月星宿，亦積氣中之有光耀者2、倒裝句：奈地壞何。（地壞奈何）列為“四書”（孟子、中庸、大學、論語）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋 朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”。本文十二章是儒家修身之言，講的是做人之道。文章主旨論語是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由假設(shè)干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學習、道 德修養(yǎng)、為人處世的一般原那么。所選十二那么，一方面闡述了學習應(yīng)該有謙虛好學的態(tài)度和勤學好 問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學思結(jié)合、學以致用的學習方法，對后世的教 育理論影響極大。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為人處世的原那么等論述。重點實詞（一詞多義】知：人

12、不期而不慍動詞，了解溫故而知新 動詞，得到，懂得 *【詞類活用】傳不習乎動詞作名詞，指老師傳授的知識溫故而知新形容詞作名詞，故，學過的知識，舊知識；學而町習之 名詞作狀語，按時飯疏食飲水名詞作動詞，吃*吾耳三省吾身名詞作狀語，每天【通假字】不亦說（yue）乎？ 說同“悅，愉快。吾十專五而志于學。有同又，用在整數(shù)與零數(shù)之間。【古今異義】有朋自遠方來（古）有朋自遠方來（古）可以為師矣。 （古）有朋自遠方來（古）可以為師矣。 （古）志同道合的人（今）彼此友好的人有朋自遠方來（古）可以為師矣。 （古）重點虛詞為：可以為師矣動詞，當、做為人謀而不忠乎介詞，替而：人不知而不慍表轉(zhuǎn)折，但是，卻溫故W知新表順

13、承博學加篤志表并列其：仁在中代詞，它的其不善者而改之代詞，那些 *特殊句式【省略句】可以為師矣。（省略了介詞“以的賓語之，即“可以之為師矣。）其不善者而改之。（句首省略了動詞“擇，即擇其不善者而改之。）人不知而不慍。（動詞知后面省略賓語之，即人不知之而不慍。）書下注釋慍：生氣，惱怒惑：迷惑，疑惑罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從篤：堅定傳：傳授，這里指老師傳授的知識矩：法度故：學過的知識，舊知識擇：選擇必：一定重點句子翻譯子日：”溫故而知新，可以為師矣。翻譯：孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這個做老師了。子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。翻譯：子夏說：“

14、廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問，多思考當前的事，仁德就在 這之中了。試題鏈接.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.吾/十有五/而志于學B.吾十有五/而/志于學C.吾十/有五而志/于學D.吾/十有五而/志于學.翻譯文言短句。學而不思那么罔，思而不學那么殆。參考答案.此題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結(jié)構(gòu)，可用排除法。 “吾十有五而志于學句意為：我十五歲開始有志于做學問。斷句為：吾/十有五/而志于學。 應(yīng)選：A。.此題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思, 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

15、內(nèi)容進行適當調(diào)整，到達詞達句順。 句子翻譯為：只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。世說新語二那么詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然日：白雪紛紛何所似？ 兄子胡兒 日：“撒鹽空中差可擬。兄女日：“未假設(shè)柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝 之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦?元方：“尊君在不？ 答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：非人哉！與人期行，相委而去。 元方日：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。“友人慚，下車引之。 元方入門不顧。文學常識作

16、者簡介劉義慶，南朝宋文學家，曾任荊州刺史，愛好文學，喜納文士，組織一批文人編寫了志人小 說集世說新語，著有志怪小說幽明錄。世說新語介紹世說新語分為德行言語方正等36篇，主要記載漢末至東晉土大夫的言談、 軼事，較多地反映了士大夫的生活方式和精神面貌。課文所選兩那么分別出自言語篇和方正 篇，題目是編者加的。文章主旨陳太丘與友期行寫“友人不守約定、不講信用的故事，告誡人們要講誠信，為人要方正， 否那么會喪失朋友，失去友誼。詠雪通過謝家兒女詠雪一事，表現(xiàn)了謝道1S的文學才華和聰明機智，同時也透出一種生活 的雅趣和文化的傳承。知識點匯總重點實詞【詞類活用】陳太丘與友期行名詞用作動詞，約定元芳時年七歲，口

17、外戲名詞用作狀語，在門外友人慚形容詞意動用法，感到慚愧【通假字】尊君在不（不同“否,表詢問）【古今異義】與兒名講論文義（古）泛指子侄輩（今）指親生的子女太丘舍去（古）離開 （今）前往*重點虛詞而俄W雪驟：與俄構(gòu)成副詞性詞組，表時間短促，不久。相委W去：連詞，表順承。特殊句式賓語前置句白雪紛紛何所似？（疑問代詞何”作似的賓語，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？ ）判斷句即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（“，.也.者，.也，“.，.者也“者，等形式均為常見的判斷句式。）書下注釋陳太丘與友期行期行：相約同行 日中：正午時分舍去：丟下（他）而離開。舍，丟棄。去，離開尊君：對別人父親的尊稱不：同否，表詢問相

18、委：委，丟下、舍棄家君：對人謙稱自己的父親顧：回頭看詠雪內(nèi)集：把家人聚在一起兒女：泛指小輩，包括侄兒侄女俄而：不久，一會兒驟:急差：大體擬：相比未假設(shè)：不如,不及重點句子翻譯謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講論文章的義理。待君久不至，己去。我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。試題鏈接.解釋句中加點的字詞：俄而雪牌驟撒鹽空中拳可擬 差陳太丘與友朋行，期日中 期過中不至，太丘舍去，去后乃至 舍.翻譯以下句子I 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。未假設(shè)柳絮因風起。待君久不至，己去。3.詠雪中兩位少年對雪的比喻各有千秋，請作簡要分析。你能綜合二者優(yōu)點，再寫一個 更好的比喻句嗎？答案：(I )急：大體：約定：舍棄。A謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講論文章的義理。B不如比作柳絮憑借著風gC我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。(3)例如：雪的顏色和下落的姿態(tài)與鹽比擬接近，而柳絮呈灰白色，在風中飛舞，呈上揚狀態(tài)，與雪 的飄舞方式不同，這樣看起來是“撒鹽空中