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文檔簡介

1、我的教育小故事我班有個(gè)小學(xué)霸時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又靠近了結(jié)尾,凡是寫教育故事,就有無窮的感觸。作為新老師的我,固然沒有做過大張旗鼓的大事,可是在平庸的崗位上,我卻收獲了孩子們單純的笑容,真摯的祝愿。此刻回憶和孩子之間發(fā)生的雞毛蒜皮的小事,那些算不完的賬,道不明的感覺,真是一筆無盡的財(cái)產(chǎn)。在這些同學(xué)之中,有一位同學(xué)讓我感覺無窮暖和,我把他稱為暖男,他就是王鄭陽,自然,他還有一個(gè)稱呼,妙算手、學(xué)霸。先來談?wù)勊b號的由來,由于考試他算題速度很快,很愛動腦筋,考試成績也很好,因此數(shù)學(xué)老師給他起名綽號妙算手。他不單學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,還很費(fèi)心,下課同學(xué)磕著了,誰有困難了,他老是第一個(gè)沖到前面,班內(nèi)圖書擺放亂

2、了,班班通沒實(shí)時(shí)關(guān),他老是第一個(gè)沖上去,下課老是會看到他繁忙的身影。總之,他老是不見經(jīng)傳的為這個(gè)班級帶來暖和,他的愛心也時(shí)刻暖和著我,這就是他暖男的由來。在餐廳吃飯,由于班主任要負(fù)責(zé)保持用餐紀(jì)律,因此坐在學(xué)生隊(duì)伍里,和學(xué)生一同用餐。緊挨著我的就是王鄭陽。他知道我愛吃肉,老是把他的肉挑給我吃,每次都是這樣,還常常對我說,老師,你多吃點(diǎn),你太瘦了,你看我,都吃胖了。的確,他由于過敏住院一個(gè)禮拜,一個(gè)禮拜沒見暖男,真的有點(diǎn)不適應(yīng),當(dāng)知道他來學(xué)校了,我是又激動又喜悅。短短一個(gè)禮拜沒見到他,再會到,他已經(jīng)有了顯然的變化,感覺長高了,吃胖了,小臉圓了一圈。固然很喜愛他的單純無邪,但有時(shí)也讓我感覺很可笑,他

3、承受力很差,有時(shí)說他一兩句就會哭泣。比方,上課老是不本分,老師在授課的時(shí)候老是愛打斷,“老師,我有個(gè)問題”,一節(jié)課會聽到幾次這樣的話,常常我都是忽略他,有時(shí)還會責(zé)備他:不可以打斷老師的思路,有問題下課說,不可以影響講堂進(jìn)度,即使這樣,他仍是會掉下眼淚。沒方法,只好下課再寬慰了,幸虧他很好哄,也講道理,一會兒就跟沒事同樣。從醫(yī)院回來的那一段時(shí)間,他學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,上課不仔細(xì)聽講,還很煩躁,作業(yè)質(zhì)量也不高,只需有時(shí)間我就給他指導(dǎo),做他的工作,幸虧他很勤勞,成績很快提了上去。他愛研究問題,但不太愛念書,有時(shí)我都很疑惑,不念書語文成績還那么好,怎么這么不公正?細(xì)細(xì)想來,孩子的身心發(fā)展原來就存在著差異,智力水平也是不同樣的,可是基于少年方仲永的教訓(xùn),此后我會更為嚴(yán)格的教育他,做到因材施教。這就是我和學(xué)霸之間的故事,自然他身上的長處還有好多,我們的故事說也說不完。在教課中,成長的不只有學(xué)生,我也是受益匪淺,我愈來愈愛這群學(xué)生,固然有的孩子俏皮搗亂,但一心為班級著想。固然有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,但我能看到他的勤勞努力。固然我們不是那

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