部編版小學五年級語文下冊課程綱要

1、文檔編碼 : CF5G10A10Q3A8 HZ10V6C6T1M8 ZA9B10L5V10V2部編版學校五年級語文下冊課程綱要部編版學校五年級語文下冊課程綱要本綱要依據(jù) 2022 部編教材基礎上進行設計的,是在理清本學期的課程在本課程中的位置與價值上,明確了本學期的課程內(nèi)容與課程整體的規(guī)律關系, 學問點與課程目標之間的規(guī)律關系的基礎上給學 生了一張認知地圖,通過描述學習的目的地,畫出學習線路圖,供應 學習的基本要求,使同學明確本學期的課程教學支配、學習任務,把 握學習內(nèi)容的規(guī)律框架, 進而學會規(guī)劃自己的學習, 從而培養(yǎng)同學的 元認知才能,提高課程學習方面的成就；【教材分析】：本冊課本著眼于兒童

2、全面素養(yǎng)的培養(yǎng),著力于加強學校生的語文基礎學問的教學和基本才能的訓練,的基礎；為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進展打下堅實全冊教材所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,綜觀整冊教材的閱讀 文本,無論漂亮如散文,抒情如詩歌,仍是純樸如記敘文,都賜予學 生豐富的多層面的情感熏陶,使同學“ 受到優(yōu)秀作品的感染和勉勵,向往和追求美好的理想” ,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美樂趣,豐富 情感體驗,充實精神世界, 讓同學享受著一份豐富的情感大餐；教學 目標明確而富有整體性；【同學分析】：1 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要五年級在學校教學中起著承上啟下的作用,既是四年級的衍生又 是六年級的鋪墊； 我們的同學雖然已有幾年的學習

3、體會,但仍有以下 一些問題需要解決；1、學習愛好不是很高,部分同學甚至有厭惡感,同時,許多同學 仍是為學習而學習,談不上愛好問題 ; 2、回家不會學習,無正確的學習方法,不知如何看書 . 學習態(tài)度 談不上特殊端正,回家以后鞏固時間很少,且缺乏有效的鞏固手段,練的機會明顯不足；3、部分同學學習的目的性不是很強,導致學習習慣不好,學習無 明確的方案,有作業(yè)就寫, 無作業(yè)就玩；老師布置的作業(yè)不能按時完 成,回家看書也只是應對家長, 作業(yè)不能很好完成, 作為語言性學科,聽與讀是特殊關鍵的環(huán)節(jié), 而大多數(shù)同學這一點做的不好,這在聽力 測試時表現(xiàn)的尤為明顯；【教學目標】：1. 通過與同學溝通課程綱要,明白

4、本學期語文學習的課程目 標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評判；2、積極參加小組、全班的溝通爭辯,對自己感愛好的地方競相發(fā) 表見解和看法,感受學習歡快；2 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要3、明白老師對同學的評判方法,激發(fā)自主學習,有爭當學習小主人的積極性和自信心,對自主、合作、探究學習更感愛好,更加樂于語文學科學習；4. 閱讀課文讓同學感受到童年生活,由于無憂無慮而歡快, 由于有了理想而杰出； 透過一篇篇風格各異的課文, 看到童年生活的多姿 多彩；5. 讓同學感受古典名著的魅力, 激發(fā)同學閱讀名著的愛好, 初步 學習閱讀古典名著的方法；6. 通過活動,引導同學感受漢字的好玩,明白漢字文化,

5、學習搜 集資料的基本方法,學寫簡潔的爭辯性報告；7. 閱讀課文讓同學通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫,體會人物的內(nèi)心；通過學習真正感受革命前輩和革命軍人 豈因禍福避趨之；” 的宏大人格；“ 茍利國家生死以,8. 通過學習,引導同學通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫,了 解描寫人物的方法；9. 閱讀課文讓同學理清故事的起因、進展、高潮、結局,明白人 物的思維過程；學會依據(jù)情形編寫故事,留意情節(jié)的轉折；10. 閱讀課文讓同學體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美,學會搜集資料介 紹一個地方；3 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要11. 閱讀課文讓同學感受課文中神奇的對話和風趣的語言,看漫畫 并寫出自己的想法

6、；【教學重、難點】：明白本學期學習內(nèi)容和評判方法；明白本學期的課程目標、課程 內(nèi)容、課程實施、課程評判；圍繞課程綱要開放爭辯,通過共享課程綱要明確學習目標；本冊教材照舊按專題進行編組,依據(jù)次序依次給我們介紹了童年往事、古典名著之旅、漫游漢字王國、家國情懷、作者筆下的人、思 維、異域風情、這八個方面的內(nèi)容；我們一起去看看這些主題里邊都 給我們帶來了哪些杰出的課文；（1）第一組教材以“ 童年往事” 為專題,支配了四篇課文以及口 語交際、習作、 語文園地等項教學內(nèi)容；四篇課文有呈現(xiàn)古代兒童生 活畫面的古詩三首；有著名作家蕭紅回憶祖父的園子,給童年帶 來歡快的祖父的園子；有著名作家季羨林的月是家鄉(xiāng)明；

7、仍 有陳慧瑛描寫一位華僑老人愛戀祖國的梅花魂；（2）其次組教材以“ 古典名著之旅” 為專題,支配了四篇課文以 及口語交際、 習作、溝通平臺、語文園地、歡快讀書吧等項教學內(nèi)容；四篇課文有依據(jù)我國著名古典歷史小說三國演義 第四十六回改寫的草船借箭；有依據(jù)水滸傳其次十三回選編的景陽岡；仍有選自我國古典神話小說西游記第一回的猴王出世；有根據(jù)紅樓夢第七十回選編的紅樓春趣；4 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要（3）第三組教材支配了語文綜合性學習,以“ 漫游漢字王國”為主題,支配了“ 漢字真好玩”和“ 我愛你, 漢字” 兩部分教學內(nèi)容；“ 漢字真好玩” 通過“ 字謎七就”“ 門內(nèi)添活字”“ 好玩的諧

8、音”“ 枇杷和琵琶” “ 好玩的形聲字” 等閱讀材料,引導同學開展搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動,查找表達漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料, 舉辦趣味漢字溝通會等； 感受漢字的趣味,明白漢字文化；“ 我愛你,漢字” 支配了“ 漢字字體的演化” “ 甲骨文的發(fā)覺” “ 書法觀看” “ 制定國家通用語言文字法的必要性” “ 關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的爭辯報告” 等閱讀材料,引導同學搜集更多的資料,圍繞漢字的歷史或漢字書法,選擇感愛好的內(nèi)容寫一寫,調查學校、社會用字不規(guī)范的情形,如,調查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等；指導同學寫出簡潔的調查報告；（4）第四組教材以“ 家國情懷” 為專題,支配

9、了四篇課文以及習作、語文園地等教學內(nèi)容； 四篇課文有表達愛國情懷的 古詩三首；有介紹毛澤東主席痛失愛子時的堅強精神的青山處處埋忠骨；有介紹革命前輩劉伯承事跡的軍神；仍有介紹革命前輩方志敏事跡的清貧；（5）第五組教材圍繞“ 作者筆下的人” 這一主題支配了兩篇課文人物描寫一組刷子李以及習作例文、習作等項教學內(nèi)容；（6）本組教材以“ 思維” 為專題,支配了三篇課文以及習作、語文園地等項教學內(nèi)容；三篇課文有選自韓非子 . 難一的寓言故事自相沖突 ；有依據(jù)史記 . 孫子吳起列傳 改寫的田忌賽馬 ；仍有俄國著名作家列夫 . 托爾斯泰的跳水；（7）本組教材以“ 異域風情” 為專題,支配了三篇課文以及口語交際

10、、習作、語文園地等項教學內(nèi)容；三篇課文有美國著名作家馬克5 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要. 吐溫的威尼斯的小艇；有捷克著名作家卡雷爾 . 恰佩克的牧場之國；仍有介紹四大文明古國之一古埃及古建筑的金字塔；（8）本組教材以“ 語言的藝術” 為專題,支配了三篇課文以及 口語交際、習作、語文園地等項教學內(nèi)容；三篇課文有選自世說新 語的楊氏之子；有著名作家豐子愷的手指；仍有俄國兒童 文學作家費奧多羅夫的童年的發(fā)覺；【教學措施】：（1）教學時,引導同學體會課文表達的思想感情；（2）教學時,引導同學初步學習閱讀古典名著的方法；這是本冊 的語文素養(yǎng)之一； 中國古典名著是中華輝煌文化的重要組成部分,

11、閱 讀名著對于增益聰慧, 提升素養(yǎng), 特殊是提升語文素養(yǎng)有著舉足輕重 的作用（3）從“ 好玩” 走向“ 可愛” ；通過活動,同學感受到漢字的有 趣,更應感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息,并升華凝 聚對漢字的真誠的愛；（4）教學時,引導同學通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫,體 會人物的內(nèi)心；（5）教學時,引導同學理清故事的起因、進展、高潮、結局,了 解人物的思維過程；這是學年的語文素養(yǎng)；（6）教學時,引導同學體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美；這是本學期 的語文素養(yǎng)；讓同學通過讀書,體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美,把握抓 住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫的表達方 法；教學進度表：6

12、/ 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要2022-2022 學年度其次學期五年級語文（下冊）教學進度表周次時間教學內(nèi)容備注一3.23.6古詩三首（3）祖父的園子（2）清明節(jié)放書法展評（ 1）假期讀書溝通會（2）二3.93.12月是家鄉(xiāng)明（1）梅花魂（1）口語交際（1）習作（ 2）課外閱讀（ 2）書法（ 1）語文園地（2）草船借箭（2）三3.163.20景陽岡（ 2）課外閱讀（ 1）書法（ 1）四3.233.27猴王出世（1）紅樓春趣（1）口語交際（1）習作（ 2）語文園地（2）書法（ 1）五3.304.3歡快讀書吧 （2）漢字真好玩 （2） 課外閱讀（2）書法（ 1）我愛你,漢字（2） 古詩三首（3）六4.64.10課外閱讀（ 1）假 1 天七4.134.17青山處處埋忠骨（2）軍神（ 2）五一勞動課外閱讀（ 2）書法（ 2）八4.204.24清貧（ 1）習作（ 2） 語文園地（2）課外閱讀（ 1） 書法（ 2）人物描寫一組（2）刷子李（2）九4.275.1課外閱讀（ 1）書法（ 1）節(jié)放假 1 天十5.45.8習作例文（1）習作（ 2）自相沖突（2）課外閱讀（ 2）書法（ 1）十一5.115.15田忌賽馬（2）跳水（ 2）課外閱讀（ 2）書法（ 2）7 / 8 部編版學校五年級語文下冊課程綱要十二5.185.22（2）十三5.255.29牧場之國 （